1、第2课诸侯纷争与变法运动人教版诸侯纷争与变法运动精品课件1人教版诸侯纷争与变法运动精品课件1人教版诸侯纷争与变法运动精品课件1人教版诸侯纷争与变法运动精品课件1课标要求01020304春秋战国时期的政治、社会及思想变动春秋战国时期的政治、社会及思想变动通过了解春秋战国时期的经济发展和政通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然治变动，理解战国时期变法运动的必然性；性；了解老子、孔子学说；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争百家争鸣鸣”的局面及其意义。的局面及其意义。一、列国纷争与华夏认同一、列国纷争与华夏认同春秋时期的时代特
2、点是争霸。主要的霸主春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说认为春秋五霸是齐闾、越王勾践（另一说认为春秋五霸是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。公元前公元前770770年年公元公元前前476476年，自周平年，自周平王东迁洛邑到周敬王东迁洛邑到周敬王卒。因孔子所著王卒。因孔子所著春秋春秋书中记载书中记载的时间跨度与构成的时间跨度与构成一个历史阶段的春一个历史阶段的春秋时代大体相当，秋时代大体相当，所以后人
3、就将这一所以后人就将这一历史阶段称为春秋历史阶段称为春秋时期。时期。春春 秋秋公元前公元前475475年年公元前公元前221221年，年，这一时期各国这一时期各国混战不休，故混战不休，故前人称之为战前人称之为战国。把战国作国。把战国作为时代名称，为时代名称，开始于西汉末开始于西汉末年刘向汇编的年刘向汇编的战国策战国策。战 国战国时期的时代特点是兼并。战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩七国。各国以统一为赵魏韩七国。各国以统一为目标，攻城灭国。目标，攻城灭国。材料：齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。材料：齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、
4、魏三家分晋，晋亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。司马迁司马迁问题：战国初齐、晋两国国内发生了什么变化？问题：战国初齐、晋两国国内发生了什么变化？这些变化是西周哪些制度崩溃表现？这些变化是西周哪些制度崩溃表现？田氏代齐、三家分晋田氏代齐、三家分晋分封制、宗法制分封制、宗法制材料材料:天下有道，则天下有道，则礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出；天下无道，则；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大大夫出夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫，天下有道，则庶
5、人不议。下有道，则政不在大夫，天下有道，则庶人不议。論語論語季氏季氏 根据材料及所学知识，分析与西周统治相比，春根据材料及所学知识，分析与西周统治相比，春秋战国时期政治局面发生了什么样的变化？秋战国时期政治局面发生了什么样的变化？1 1、王室衰微、分封制遭到严重破坏，礼崩乐坏、王室衰微、分封制遭到严重破坏，礼崩乐坏2 2、诸侯势力崛起、诸侯势力崛起3 3、权力下移（周天子、权力下移（周天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士阶层）士阶层）4 4、国家：统一、国家：统一 分裂分裂华夏意识的拓展与延续华夏意识的拓展与延续华夏意识的建立华夏意识的建立天子天子诸侯诸侯诸侯诸侯北狄北狄东夷东夷西戎西戎南蛮南蛮周人在克
6、商之前，即自认是夏的继周人在克商之前，即自认是夏的继承者，表明周代在政治上与文化上承者，表明周代在政治上与文化上的正统地位。周朝诸侯也以诸夏作的正统地位。周朝诸侯也以诸夏作为封建诸国的代称，来区别周人以为封建诸国的代称，来区别周人以外的蛮夷戎狄。外的蛮夷戎狄。华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，华夏与蛮夷的分别，并非在于种族，而在于而在于是否认同华夏文化是否认同华夏文化。从春秋。从春秋到战国，到战国，民族关系民族关系出现了重要变化。出现了重要变化。在频繁往来和密切联系中，这些周在频繁往来和密切联系中，这些周边民族国家也产生了边民族国家也产生了华夏认同华夏认同观念。观念。进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已
7、经进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐逐渐融入华夏族融入华夏族。结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发结合教材正文与地图，从春秋到战国，民族关系发生了怎样的变化？生了怎样的变化？华夏认同增强，华夏族分布更广泛华夏认同增强，华夏族分布更广泛4春秋穿春秋穿有鼻环有鼻环的牛尊的牛尊材料：材料：管子管子记载：春秋时齐国已经用铁农具耕记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。国语中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，种土地。国语中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛。材料说明当时经济出现了怎样的变化？字子牛。材料说明当时经济出现了怎样的变化？1 1经济发展的表现经济发展的表现二、经济发展与变法运动二、经济发展与变
8、法运动（1 1）农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，）农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。牛耕也得到推广。5各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂堰、郑国渠、芍陂(quebei)(quebei)。都江堰都江堰-战国时期秦国蜀战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众修建的郡太守李冰父子率众修建的一集防洪、灌溉、水运为一一集防洪、灌溉、水运为一体的综合性水利工程，是全体的综合性水利工程，是全世界至今为止，年代最久、世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。征的宏大水利工程。22002200多多年来
9、，至今仍发挥巨大效益。年来，至今仍发挥巨大效益。水旱从人，不知饥馑，水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府。时无荒年，谓之天府。司马迁司马迁史记史记都江堰都江堰11冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上。青铜冶铸方面发明了错金、错银、嵌红铜等新工艺。手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。“有买及卖也，各婴其价，小物不能名一钱者，勿婴”。秦律金布律（2 2）工商业：战国时，手工业分工更加细）工商业：战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众密，货币流通广泛，各地
10、涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。多、商贾云集的中心城市。材料一：春秋以来生产力的不断发展，推动材料一：春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构社会结构发发生了生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。同时，同时，兼并战争兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主君主集权集权，提高统治效率，改变春秋后期，提高统治效率，改变春秋后期卿大夫专权纷争卿大夫专权纷争的现象。的现象。张帆中国古代
11、简史张帆中国古代简史材料二：材料二：兵兵不如者，勿与挑战；不如者，勿与挑战；粟粟不如者，勿与持久。不如者，勿与持久。刘向战国策刘向战国策结合上述材料，归纳战国变法运动的必要性。经济发展引起社会复杂化，兼并战争日益激烈，需要建立实行君主专制的政治制度 2 2变法运动的背景变法运动的背景 国之所以兴者，农战也。国之所以兴者，农战也。商君书商君书 战国初年各国为富国强兵，都进行了变法活动。战国初年各国为富国强兵，都进行了变法活动。翦伯赞翦伯赞中国史纲要中国史纲要14政治政治经济经济军事军事评价评价普遍推行县制，县的主要官员由君主任免普遍推行县制，县的主要官员由君主任免在民间实行什伍连坐，互相纠察告发
12、在民间实行什伍连坐，互相纠察告发“废井田，开阡陌废井田，开阡陌”，授田于百姓，授田于百姓重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织奖励军功，剥夺和限制贵族特权奖励军功，剥夺和限制贵族特权 3 3商鞅变法商鞅变法强制大家庭拆散为个体小家庭强制大家庭拆散为个体小家庭(1)(1)顺应历史潮流，集列国变法之长顺应历史潮流，集列国变法之长(2)(2)是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。革最为彻底的一次变法。(3)(3)使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础三、孔子、老子及三、孔子、老子及“百家争鸣百家争鸣”1孔
13、子孔子地地位位春秋后期儒家学派的创始人思思想想主主张张政治政治教育教育文献文献整理整理核心观念是核心观念是“仁仁”，意为关爱他人，进而主张，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，统治者顺应民心，爱惜民力爱惜民力治国思想：治国思想：“为政以德为政以德”，通过以身作则，通过以身作则的道德感化治理国家的道德感化治理国家对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代的变化应当有所改良。时也承认制度随着时代的变化应当有所改良。以以“有教无类有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学
14、的发展。垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。孔子晚年对诗书礼易春秋孔子晚年对诗书礼易春秋等文献进行整理，成为儒家经典，对夏商周的文等文献进行整理，成为儒家经典，对夏商周的文化传承作出了重要贡献化传承作出了重要贡献2老子老子地位地位春秋后期楚国人道家学派的创始人春秋后期楚国人道家学派的创始人思想思想主张主张哲哲学学政政治治“道道”将天地万物本原归结为抽象的将天地万物本原归结为抽象的“道道”唯物史观：追求天人合一，这是中国古唯物史观：追求天人合一，这是中国古代朴素的唯物史观代朴素的唯物史观辩证法：揭示出事物存在着互相依存、辩证法：揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾相互转化、对立统
15、一的矛盾;认为物极认为物极必反，柔能克刚必反，柔能克刚对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治甚至退回到小国寡民的时代。然，无为而治甚至退回到小国寡民的时代。“道”是天地万物的本原和规律道生一，一生二，二生三，三生万物道生一，一生二，二生三，三生万物人法地，地法天，天法道，道法自然人法地，地法天，天法道，道法自然任何事物都有矛盾对任何事物都有矛盾对立的两个方面立的两个方面有无相生，难易相成，长短相有无相生，难易相成，长短相形形高下相盈，音声相和，前后相高下相盈，音声相和，前后相随随矛盾双方可以互相转化祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所
16、伏“百家争鸣百家争鸣”3春秋战国时代，社春秋战国时代，社会处于大变革时期，会处于大变革时期，许多问题亟待解决，许多问题亟待解决，产生了各种思想流产生了各种思想流派，如儒、法、道、派，如儒、法、道、墨、兵等，各学派墨、兵等，各学派纷纷著书立说，发纷纷著书立说，发表意见，并互相辩表意见，并互相辩论，出现了学术上论，出现了学术上的繁荣景象，后世的繁荣景象，后世称为百家争鸣。称为百家争鸣。（1）背 景各国统治者出于争霸需要,礼贤下土，争相招揽人才。土人周游列国，颇受重用。推动了学术文化的繁荣。社会经济的发展.封建土地私有制逐步确立经济政治文化旧的贵族等级体系开始瓦解.新兴的土阶层崛起。阶级（2 2）表
17、现：）表现：出现众多学说、学派，各自提出对出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳。政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳。（3 3）派别及思想）派别及思想派别派别 代表代表主张主张儒家儒家道家道家阴阳阴阳家家墨家墨家法家法家人性善，提倡人性善，提倡“仁政仁政”。人性恶，主张隆礼重法。人性恶，主张隆礼重法。崇尚逍遥自由。崇尚逍遥自由。孟子孟子荀子荀子庄子庄子邹衍邹衍五行间相互促进又相互制约，提出了五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜理相生相胜理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。墨子墨子提倡节俭，主张
18、提倡节俭，主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”，还提出了，还提出了“尚贤尚贤”的政治主张。的政治主张。韩非韩非以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。央集权的政治思想。（4 4）百家争鸣的历史意义）百家争鸣的历史意义百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第-次波澜壮阔的思想解放运动。次波澜壮阔的思想解放运动。为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础论基础成为后世中华思想文化的源
19、头活水，影响十分成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。深远。课后小结课后小结30动荡中宽松，变革中发展动荡中宽松，变革中发展文文化化私学兴起私学兴起士人壮大士人壮大百家争鸣百家争鸣part 01part 01part 02part 02part 03part 03王室衰微王室衰微诸侯纷争诸侯纷争礼崩乐坏礼崩乐坏华夏认同华夏认同铁犁牛耕铁犁牛耕工商业繁荣工商业繁荣富国强兵富国强兵政政治治经经济济 1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最
20、先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分
21、析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科
22、学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社会经济领域新现象进行总结并顺利进入环节6对于明清新现象发展前景的解读。若学生无法顺利、系统地归纳明清新思想相对于程朱理学的变化，则教师可引导学生先对材料中程朱理学的部分内容进行总结，继而在与明清新思想的对比过程中了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。【参考附录】【参考附录】材料一：
