1、 初中物理八年级上册第二章第一节初中物理八年级上册第二章第一节说教材说教材说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教学效果说教学效果说设计理念说设计理念说课流程：这节课的内容是以光的传播特点向学生这节课的内容是以光的传播特点向学生展示了一个多彩的光世界，是学生学习光学展示了一个多彩的光世界，是学生学习光学的入门课和基础课。光的直线传播贯穿本章的入门课和基础课。光的直线传播贯穿本章的各节，对认识、解释自然界中和生活中的的各节，对认识、解释自然界中和生活中的一些现象有着广泛的现实意义。一些现象有着广泛的现实意义。激发学生的激发学生的学习兴趣。使学生认识到光现象与生活和自学习兴
2、趣。使学生认识到光现象与生活和自然密切相关。然密切相关。一、教材分析一、教材分析：1 1、教材的地位和作用：、教材的地位和作用：2 2、学情分析、学情分析n 本届学生具有一定的认识水平和概括能力，学习悟性高，对新事物容易产生兴趣，探索欲强烈，但思维能力还有一定局限性，在设计时将抽象的事物具体化、简单化、注重引导。（1）了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源（2）理解光沿直线传播及其应用。（3）了解光在真空和空气中的传播速度C=3.0 x 108m/s 3 3、目标分析、目标分析：知识与技能过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解试验是研究物理问题的重要方法。情感、态度与价值观
3、（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。重点：重点：难点难点：通过实验探究，使学生知道光在通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。同种均匀介质中沿直线传播。如何保证实验现象清晰、明显，如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表述问题培养学生提出问题、表述问题的能力的能力。主要运用多媒体观察和教师引导学生自己主要运用多媒体观察和教师引导学生自己动手做实验、分析课本的演示实验动手做实验、分析课本的演示实验,增加学生的增加学生的学习兴趣。学习兴趣。二、教法和学法二、教法和学法 学
4、生通过平常的自己的知识、实验来分析学生通过平常的自己的知识、实验来分析问问 题，并通过自己动手探究，从实验中找出新题，并通过自己动手探究，从实验中找出新的知识。进一步解决问题。的知识。进一步解决问题。教具准备1、教师演示实验：激光笔、烧杯、教师演示实验：激光笔、烧杯 少量牛奶少量牛奶 2、学生分组实验：激光笔、烧杯、蜡烛、学生分组实验：激光笔、烧杯、蜡烛、少量牛奶、乒乓球少量牛奶、乒乓球 光具座、光屏、手电筒光具座、光屏、手电筒三、教学流程图合作交流探索新知光源光的传播产生的自然现象光的传播速度影子的形成日食月食小孔成像反馈练习落实新知课堂小结布置作业创设情境引入新课无处不在的光闪电森林阳光都
5、市霓虹引起学生的兴趣，并能从中得到引起学生的兴趣，并能从中得到光是无光是无处不在的处不在的结论结论新课导入：新课导入：光源：光源：能够发光的物体（学生自己总结）自然光源（太阳、萤火虫等）人造光源（电灯、燃烧的蜡烛）学生课后搜集生活中的光源，感受物理和生活的关系。演一：演二：演三：演示过程中，引导学生现察光怎样传播，启发学生分析光的传播形式、条件，并结合多媒体，这样，就能让全部学生都知道光在同种、均匀的介质中沿直线传播。1 1、演示实验、演示实验光在空气中的传播光在水中的传播光在玻璃中的传播2 2、学生做实验、学生做实验 实验：用激光电筒的光束分别穿过实验：用激光电筒的光束分别穿过装牛奶水的烧杯
6、、玻璃和有烟的杯子里装牛奶水的烧杯、玻璃和有烟的杯子里边做实验边让学生分析、归纳、总结。边做实验边让学生分析、归纳、总结。培养学生的自己动手能力，树立合作探究的意识，充分体现学生的主体地位。光在同种、均匀的介质中沿直线传播。可以在真空中传播。3、得出结论：做手影游戏 1 1、用手挡信手电筒或用手挡住激光、用手挡信手电筒或用手挡住激光电筒电筒 2 2、用手电筒对着竖着的书照，这时、用手电筒对着竖着的书照，这时把乒乓球放在手电筒与书的中间把乒乓球放在手电筒与书的中间充分体现学生的自己动手实验的能充分体现学生的自己动手实验的能力，充分调动学生的积极主动性，力，充分调动学生的积极主动性，培养他们的浓厚
7、的学习物理的兴趣。培养他们的浓厚的学习物理的兴趣。利用多媒体教学和模拟法再现日食和月食的形成过程，达到直观形象的效果。学生动手做，激发学生的学生动手做，激发学生的兴趣和强烈的求知欲。兴趣和强烈的求知欲。概括光的速度概括光的速度、光在真空中的速度是、光在真空中的速度是3.0 x 103.0 x 108 8m/sm/s、光在水中的速度是真空中的、光在水中的速度是真空中的3/43/4、光在玻璃中传播速度是真空中的、光在玻璃中传播速度是真空中的2/3 2/3 光在空气中的速度可认为是光在空气中的速度可认为是 3.0 x 103.0 x 108 8m/sm/s 、光年：光在一年中传播的距离，是、光年：光
8、在一年中传播的距离，是最大的长度最大的长度单位单位 1、光在、光在 介质中是沿直线传播的，影介质中是沿直线传播的，影子、排队、打靶射击、小孔成像、日食和子、排队、打靶射击、小孔成像、日食和月食都是月食都是 产生的现象。产生的现象。2、下列物体中是光源的是（、下列物体中是光源的是（）A、月亮、月亮 B、萤火虫、萤火虫 C、镜子、镜子 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 反馈练习反馈练习 3、排纵队时，如果看到自己前面的一位同、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用可以用 来解释。来解释。4、人沿
9、着街道走向街灯，再从街灯下走远、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（，则他的影子长短变化是（）A、变长、变长 B、先变长再变短、先变长再变短 C、变短、变短 D、先变短再变长、先变短再变长5、打雷时，雷声和闪电是同时同地发生，为什么我们总是先看到闪电后听见雷声。6、如果在看到闪电5S后听到雷声，你知道发生雷电的地方离你有多远？请同学们分组讨论。（提示：光传播所需时间可以忽略不计，声速V=340m/s)习题设计意图：1、与现实生活联系紧密。2、在做题中容易进入误区的题。1、通过本节课学习，你学到了什么？2、知道了能够发光的物体叫光源，知道了光在同种均匀介质中沿直线传播，光在
10、真空或空气中传播速度为C=3.0 x 103.0 x 108 8m/sm/s；光年是最大的长度单位光年是最大的长度单位 作业：作业：课后课后1 1、2 2、3 3、4 4、归纳小结、布置作业：归纳小结、布置作业：小结：学生自己总结，教师给予补充作业：全面的运用知识点，有针对性的练习四、板书设计四、板书设计 第一节第一节 光的传播光的传播一、光源一、光源二、光的直线传播二、光的直线传播1、光在同种均匀介质中直线传播光在同种均匀介质中直线传播 2、画法：、画法：光线光线3、解释现象：影子的形成、解释现象：影子的形成 日食月食的成因日食月食的成因 小孔成像小孔成像三、光的速度三、光的速度1、光在真空
11、（或空气、光在真空（或空气)中的速度是中的速度是3.0 x 108m/s2、水中的真空中的、水中的真空中的3/4 ,玻璃中的是真空中的玻璃中的是真空中的2/33、光年：长度单位、光年：长度单位 五、教学效果 通过本节课的学习，能使学生了解有关光现象的初步知识，通过学生实验和家庭小实验，进一步培养他们学习物理的浓厚兴趣，培养他们探究科学的新方法。让学生从观察现象入手，在探究，观察中学知识，培养学生良好的思维品质。不足，有的学生实验不能很好的观察现象，有待继续培养。六、设计理念六、设计理念 从实际开始，到现实结束。物理试题普遍注从实际开始，到现实结束。物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反
12、映了物理科重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走从生活走向物理，从物理走向社会向物理，从物理走向社会”的新理念。的新理念。“以问题以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”根根据新课标、考纲进行知识的学习、通过探究式教据新课标、考纲进行知识的学习、通过探究式教学，精讲多练进行课堂教学，并对要点、重点进学，精讲多练进行课堂教学，并对要点、重点进行总结，使学生对光的知识得到初步的认识。行总结，使学
13、生对光的知识得到初步的认识。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如
14、何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明
15、天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，
16、甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的
17、傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个
18、人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别
19、，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走
20、向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
