1、 旅顺经济开发区中心小学旅顺经济开发区中心小学 2010.5一、成绩分析一、成绩分析：一年级平均分比较：一年级平均分比较本校ABCD数学78.0278.0284.984.986 86 87.2 87.2 76.276.2语文90.2590.2589.2989.2992.692.6 90.690.691.6 91.6 84.284.2一、成绩分析一、成绩分析：二年级平均分比较：二年级平均分比较本校ABCD数学85.4385.4387.387.386.7 86.7 88.4 88.4 80.880.8语文90.8790.8789.9489.9494.394.392.8 92.8 91.2 91.2
2、 89.989.9英语92.4692.4691.891.891.0691.06一、成绩分析一、成绩分析：三年级平均分比较：三年级平均分比较本校ABCD数学90.0890.08 90.9890.9889.5 89.5 91.391.388.888.8语文93.6693.6692.2792.2791.791.790.1 90.1 93.6 93.6 91.891.8英语89.5189.5192.692.6929281.781.7一、成绩分析一、成绩分析：四年级平均分比较：四年级平均分比较本校ABCD数学83.683.689.289.290908888、2 2 82.782.7语文87.887.89
3、2.192.193939292、4 4 90.690.6英语89.5189.51929292.3 92.3 82.182.1一、成绩分析：五年级平均分比较一、成绩分析：五年级平均分比较本校ABCD数学88.688.687.587.58282757581.481.4语文89.1789.1788.388.388.388.387.3287.32 90.890.8英语90.5690.56828287.287.284.984.9一、成绩分析一、成绩分析：六年级平均分比较：六年级平均分比较本校本校A AB BC CD D数学 87.3387.33 86.386.39191808086.186.1语文 92
4、.1792.17 86.786.79292919187.687.6英语 87.1087.1087.887.893.193.17878 一至六年级平均成绩一至六年级平均成绩 一至六年级平均分分差一至六年级平均分分差 一至六年级优秀率一至六年级优秀率 语文语文一至六年级不及格学生数一至六年级不及格学生数50-50-595940-40-494930-30-393920-20-292910 10 -19-190 -0 -1010总计总计2020人人一年级10111二年级0三年级1113四年级2114五年级112六年级0 数学数学一至六年级不及格学生数一至六年级不及格学生数50-50-595940-40
5、-494930-30-393920-20-292910 10 -19-190 0 -10-10总计总计2424人人一年级112二年级3115三年级112四年级8210五年级112六年级33 英语英语三至六年级不及格学生数三至六年级不及格学生数50-50-595940-40-494930-30-393920-20-292910 10 -19-190 -0 -1010总计总计1717人人二年级22三年级325四年级112五年级2114六年级224 问题与建议：问题与建议：1、平均分偏低、平均分偏低 培养学生独立的书面答题的能力和习惯培养学生独立的书面答题的能力和习惯2、平行班分差、平行班分差 反思
6、自己的课堂教学，认真地做到反思自己的课堂教学，认真地做到-解读教材、研读教参、研究习题解读教材、研读教参、研究习题 听课研讨、取长补短；扎实做到集体备课。听课研讨、取长补短；扎实做到集体备课。问题与建议：问题与建议：3、优秀率不高、优秀率不高 帮助每一位学生设定努力目标，特别关注中帮助每一位学生设定努力目标，特别关注中 上水平的学生上水平的学生4、及格率不高、及格率不高 分层对待，结成帮教对子，强化基础知识分层对待，结成帮教对子，强化基础知识 问题与建议：问题与建议：5、关于教学质量监控：、关于教学质量监控：课时目标达成检测课时目标达成检测 教师是责任主体教师是责任主体单元目标的达成检测单元目
7、标的达成检测 教研组是责任主体教研组是责任主体阶段抽样调查阶段抽样调查 学校是责任主体学校是责任主体 问题与建议：问题与建议：6、关于备课：、关于备课：学期备课：个体备课，区域培训学期备课：个体备课，区域培训单元备课：集体备课单元备课：集体备课课时备课：个体即时备课，形成教学预案课时备课：个体即时备课，形成教学预案 个体备课（课时备课）个体备课（课时备课）详案详案 简案简案 简案简案+附页附页 简案简案+课本注释课本注释 简案简案+课件课件课后反思的核心问题：课后反思的核心问题：教学目标是否达到？如果没达到，采取什么补救教学目标是否达到？如果没达到，采取什么补救措施？措施？教学中还存在哪些问题？在后续的教学中如何解教学中还存在哪些问题？在后续的教学中如何解决这些问题？决这些问题？教学反思是每课课后必须要进行的，要写就一定教学反思是每课课后必须要进行的，要写就一定是对后续教学调整或对别人教学有启示的东西。是对后续教学调整或对别人教学有启示的东西。作业设计：作业设计：必做：必做：选做：选做：作业反馈：作业反馈：
