1、第第五五单元单元 观测天气观测天气 1616、测量气温测量气温 教学目标： 1、知道气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测量。 2、联系生活实际说一说人们知道准确的气温有什么作用。 3、了解同时在不同的地方测量气温，测得的数据是不一样的原因，知道 国家气象局规定的测量气温的标准是什么。 教学重点： 引导学生认识到气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测 量，学会用正确的方法测量气温。 教学难点： 引导学生了解正确测量气温的方法，并学会测量气温。 教学准备： 多媒体课件、气温计等等。 预习要求： 观察日常生活中的气温，查阅资料，初步了解有关气温的知识。 教学过程： 一、导入新课
2、 1、出示课本第 43 页的一首诗： 我向风儿问好： 你好！ 你从哪里来？ 风儿呼呼刮过： 你猜！你猜！ 我向雨儿问好： 你好！ 你下得有多大？ 雨儿滴滴嗒嗒： 你猜！你猜！ 可我猜不出， 该怎么办？ 学生自由读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。 2、教师引导：同学们，这首小诗写的是大自然的气象。从今天开始，我 们就来研究天气方面的知识。 板书：第五单元 观测天气 3、今天这节课，我们先来探究气温方面的知识。 板书课题：16、测量气温 二、了解气温 教师引导：同学们，气温是最重要的气象要素之一，平时气象员们都用 气温计来测量气温。 示气温计引导学生看一看，初步了解气温计。 教师讲解：同学们
3、，在气温计上，有两个数值，c 表示摄氏温度，f 表示 华氏温度。平时，我们一般使用摄氏温度。 气温计的正确读写 教师引导：同学们，平时看到气温计，我们怎样读出气温计上的气温数 据呢？ 出示课本 44 页上面的两幅气温计插图，引导学生看一看，并试着读一读 这两个气温计上的温度。 气温计上的温度我们会读了，那么又该怎样去书写呢？ 出示课本 44 页有关“气温计的正确读写”这段文字，引导学生读一读， 进一步了解气温计的正确读写。 练习出示几组气温数字，引导学生读一读，进一步巩固温度的正确读写。 30 -5 0 35 7 -20 教师引导：同学们，平时我们都非常关心温度，大家想一想，我们知道 准确的温
4、度有什么作用呢？ 出示课本 44 页下面 4 幅插图， 引导学生看一看， 想一想在这 4 种情况下， 我们知道准确的温度有什么作用？ 预设： 图 1：知道明天降温 8 摄氏度，就可以及时添加衣服，防止着凉。 图 2：知道外面是 38 摄氏度，天气很热，要尽量的少外出，还要多补充 水分，防止中暑。 图 3：零度以下有冰冻，知道外面的天气在零度以下，道路会结冰，开车 前就好防护措施，开车、步行等等都要注意安全。 图 4：知道空调间里面的空调温度最好定在 26 度左右，这样不仅制冷效 果最好，而且还能节约能源。 除了书中列举的这 4 种情况之外，请同学们再联系生活实际说一说，我 们知道准确的温度还有
5、哪些作用。 预设： 在制作食品的时候，要控制好温度，所以要知道准确的温度。 不同食物的保存温度不同，根据食物的类型要选择合适的温度，如果不 能选择合适的温度，就会影响食物的新鲜度和保质期。如：鲜鱼最佳冷 藏温度在零下 3 摄氏度左右，在零下 18 摄氏度左右，可以使鲜鱼保存半 年之久；肉类在 2-5 摄氏度的条件下冷藏可以保存一个星期。 三、学会测量气温 教师引导：同学们，我们一般了解温度都是从天气预报中知道的，那么 天气预报中的温度数据是如何得来的？气象员们又是怎样测量温度的 呢？下面我们就来探究这个问题。 提出活动要求，请同学们分成 4 个小组，同时在校园的不同地方测量气 温，并把测得的数
6、据记录下来。 出示课本 45 页上面 4 幅插图，初步了解同学们在草地上，水泥地上，阳 光下离地面 1.5 米处，背阴处离地面 1.5 米处 4 个地方测量温度的情形。 教师组织学生分成 4 个小组，引导学生学习书上小朋友的样子分别在学 校的草地上，水泥地上，阳光下离地面 1.5 米处，背阴处离地面 1.5 米 处测量气温，并把数据记录下来。 全班交流讨论，各小组汇报本小组测得的数据。教师相机引导学生比一 比这 4 组数据，想一想通过比较你有什么发现？ 预设： 草地上和水泥地上相比，水泥地上的气温高；阳光下离地面 1.5 米处和 背阴处离地面 1.5 米处相比，阳光下气温高。 教师引导：为什么
7、在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪 一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温 的。 出示课本 45 页下面的这幅插图，引导学生仔细观察并读一读旁边的这段 文字，初步了解气象局的工作人员是如何测量温度的。 全班交流测量气温的要求，教师相机引导并加以小结。 总的来说，测量气温有以下几点要求： A 温度计要放置在百叶箱中，百叶箱的四壁用木片做成百叶窗式，一面 是门，箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂满白漆。 B 百叶箱一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面 1.5 米。 教师出示一组测量气温的百叶箱的图片，引导学生仔细观察，进一步了 解测量气温的百叶箱的
8、要求和标准，并引导学生讨论：测量温度，为什 么要有这些要求呢？ 教师相机出示一段文字资料： 气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透 风自然的草坪上，温度表放在百叶箱里，在距离地面 1.5 米上测出的数 据。这是世界气象组织统一规定的标准，它代表着自然状态下，不受干 扰的标准空气温度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空气温度。 出示一组工作人员测量气温数据的图片，引导学生看一看，进一步了解 气象工作人员是如何测量气温的。 四、课堂小结 同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道气温是最重要的气象要素之 一，气温通常用气温计来测量。在日常生活中，我们知道了准确的气温， 就可以应对日常生活中气温的变化。同时，我们还知道气象局工作人员 是如何测量气温的。课后请大家继续观察天气，预习下节课的内容。
