1、直面教育新问题，智慧化解寻对策直面教育新问题，智慧化解寻对策 -问题学生的教育问题学生的教育一、换一种眼光看教育一、换一种眼光看教育一、一、换一种眼光换一种眼光看教育看教育 媒体开放了，社会多元了，媒体开放了，社会多元了，我们所教的学生不比从前了。我们所教的学生不比从前了。这就要求我们的老师在实这就要求我们的老师在实际的教育教学的工作中，必须际的教育教学的工作中，必须要采用要采用新新的教育理念与的教育理念与新新的教的教育策略。育策略。只有这样才能适应这个只有这样才能适应这个新新形势，明确形势，明确新新任务；形成任务；形成新新思思路，采取路，采取新新举措。举措。二、忙要忙到点子上二、忙要忙到点子
2、上 这就要求我们的老师，尤其这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，必须要加强学习。是班主任老师，必须要加强学习。学历不等于能力，才华来自实干。学历不等于能力，才华来自实干。这就要求我们的教师，尤其是这就要求我们的教师，尤其是青年青年教师教师，在实际的教育教学工作中，必须，在实际的教育教学工作中，必须要加强学习。要加强学习。学习不仅要学习文化知识，更主要学习不仅要学习文化知识，更主要的是要学习作为一名教师应有的态度、的是要学习作为一名教师应有的态度、经验和能力。经验和能力。学习学习 新的教育理念和新的教育策略新的教育理念和新的教育策略 对于现在的学生来说，智力不是对于现在的学生来说，智力不是问题
3、，成问题的是他们的心理。问题，成问题的是他们的心理。这就要求我们的老师，尤其是这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，班主任老师，必须要关注学生的内必须要关注学生的内心世界。心世界。差生就是差家长和差老师差生就是差家长和差老师联合制造的联合制造的 这些家长和老师都是本着为（孩子）这些家长和老师都是本着为（孩子）学生好，出发点都是好的。学生好，出发点都是好的。但他们都是站在他们自己的角度，但他们都是站在他们自己的角度，没有站在（孩子）学生的角度；（站位没有站在（孩子）学生的角度；（站位站反了，站位站错了。）结果给（孩子）站反了，站位站错了。）结果给（孩子）学生造成了伤害。学生造成了伤害。这就要求我
4、们这些当老师的也这就要求我们这些当老师的也好，当家长的也好，必须要好，当家长的也好，必须要站在学站在学生的角度生的角度，研究学生的心理，研究学生的心理，采用采用适合学生的方式与方法。适合学生的方式与方法。三、用对方法做对事三、用对方法做对事首先解决认识上的问题首先解决认识上的问题 传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始 更新教育观念更新教育观念 所有难教育的孩子，都是失去自所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩
5、子。有着强烈自尊心的孩子。每个孩子都有成功的潜能，每个每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。发学生学习内在的动力。好孩子是夸出来的，不是批出来的。好孩子是夸出来的，不是批出来的。启示：启示：在实际的教育教学的过程中，我们要用在实际的教育教学的过程中，我们要用放大镜找学生的优点，开展赏识教育。放大镜找学生的优点，开展赏识教育。温馨提示：温馨提示：激将法过时了激将法过时了 对于那些问题学生，你可以不对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须赏识他，但你必须接纳
6、接纳他，因为他他，因为他是你的学生；是你的学生；对于那些问题学生，你可以不对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须赏识他，但你必须接纳接纳他，因为他他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。成年孩子。四、批评也绿色四、批评也绿色 第一个故事第一个故事:乐妻劝婆乐妻劝婆 第二个故事第二个故事:崔永元患上了数学恐惧症崔永元患上了数学恐惧症 1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待、我们是否有必要非要用批评的口气来对待 学生？学生？2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来、我们是否把学生放在与自己平等的地位来 考虑他们的问题？考虑他们的问题？3、我们的语言行为
7、是否掺杂了自己的非正常、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常 情绪？情绪？4、我们这样做是在解决问题呢、我们这样做是在解决问题呢?还是在满足自己的某种心理需要？还是在满足自己的某种心理需要？对于现在的班主任来说：对于现在的班主任来说：关于班级管理的方式和关于班级管理的方式和方法已经不成问题，成问题方法已经不成问题，成问题 的是老师们的心态。的是老师们的心态。我们的心态对于我们所要我们的心态对于我们所要采取的教育行为有重要影响。采取的教育行为有重要影响。班主任如何处理好与学生家长的关系？班主任如何处理好与学生家长的关系？我们教育工作者，追求教育的是我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长的
8、密切配合。合力效应，需要家长的密切配合。如果我们的老师一句话不注意，如果我们的老师一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就使我们家长就会不买你的帐，这样就使我们的辛勤劳动付诸东流。的辛勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙到晚累得要命，有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么我们是不是该好好反省自己心。那么我们是不是该好好反省自己的教育方法呢？的教育方法呢？我们教育工作者，追求教育的是我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要合力效应，需要家长家长的密切的密切配合配合。如果我们的老师一句话不注意，如果我们的老师一句话不注意，家长家长就会不
9、就会不买买你的你的帐帐，这样就会使我，这样就会使我们的辛勤劳动付诸东流。们的辛勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙到晚累得要命，有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么我们是不是该好好心。那么我们是不是该好好反思反思自己自己的教育方法呢？的教育方法呢？1、家长到底支持不支持我们的工作？、家长到底支持不支持我们的工作？家长到底配合不配合我们的工作？家长到底配合不配合我们的工作？学生家长对班主任老师的学生家长对班主任老师的认可认可程度程度 第一次家长座谈会第一次家长座谈会一定要一定要 开出水平开出水平 2、遇到偏激难缠的家长，你该、遇到偏激
10、难缠的家长，你该 怎么办？怎么办？遇到偏激难缠的家长，要讲究策略。遇到偏激难缠的家长，要讲究策略。遇到偏激难缠的家长，要讲究策略。遇到偏激难缠的家长，要讲究策略。什么策略？什么策略？永远永远站在学生的角度站在学生的角度 要想阳光生活每一天要想阳光生活每一天1 1、加强学习，新的理念与新的策略。、加强学习，新的理念与新的策略。2 2、要当班主任，而且要当好班主任。、要当班主任，而且要当好班主任。五、关注问题学生背后的问题五、关注问题学生背后的问题六、温柔的征服六、温柔的征服 我时常想：学生的命运与我们老师我时常想：学生的命运与我们老师的教育方法关系太大了，有时一句不经的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送他们的前程，有意的话，也许就会断送他们的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情的激情 善待他们吧，因为他们还是孩子。善待他们吧，因为他们还是孩子。让我们共同努力 托起明天的太阳!
