1、 林 黛 玉 进 贾 府 林 黛 玉 进 贾 府 曹曹 雪雪 芹芹 红楼梦红楼梦的作者曹雪芹（约的作者曹雪芹（约 17151763）名霑，字梦阮，号雪）名霑，字梦阮，号雪 芹，又号芹圃、芹溪。芹，又号芹圃、芹溪。 他写他写红楼梦红楼梦，“于悼红轩，“于悼红轩 中，披阅十载，增删五次”中，披阅十载，增删五次” 。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而曹雪芹一生经历了曹家由盛而 衰的过程，他也由贵公子跌落为衰的过程，他也由贵公子跌落为 “寒士”。这种天壤之别的生活变“寒士”。这种天壤之别的生活变 化让他产生思想上的矛盾：一方面，化让他产生思想上的矛盾：一方面， 少年时代贵族家庭生活在他身上留少年时代贵族家庭
2、生活在他身上留 下的烙印，使他对本阶级怀有温情下的烙印，使他对本阶级怀有温情 的眷念，思想上带有空幻的色彩；的眷念，思想上带有空幻的色彩； 另一方面，社会的腐败，统治阶级另一方面，社会的腐败，统治阶级 的丑恶，使他对本阶级的面目有了的丑恶，使他对本阶级的面目有了 认识，性格上具有叛逆的特征。这认识，性格上具有叛逆的特征。这 些都为他写出些都为他写出红楼梦红楼梦这部伟大这部伟大 的作品提供了良好的基础。的作品提供了良好的基础。 满纸荒唐言，满纸荒唐言， 一把辛酸泪。一把辛酸泪。 都云作者痴，都云作者痴， 谁解其中味。谁解其中味。 红楼梦红楼梦原名原名石头记石头记，是我，是我 国古代小说中最杰出的
3、现实主义作品。国古代小说中最杰出的现实主义作品。 它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为 主线，真实而艺术地反映了我国封建社主线，真实而艺术地反映了我国封建社 会走向衰亡的历史趋势。会走向衰亡的历史趋势。 红楼梦红楼梦以它丰富的生活内容、深以它丰富的生活内容、深 刻的思想意义和高度的艺术成就达到了刻的思想意义和高度的艺术成就达到了 中国古典文学发展史上的高峰。中国古典文学发展史上的高峰。 著名红学家冯其庸先生说：著名红学家冯其庸先生说：红楼红楼 梦梦是一首无韵的是一首无韵的离骚离骚，也是一部，也
4、是一部 “说”家之绝唱。自从“说”家之绝唱。自从红楼梦红楼梦问世问世 以后，中国的古典小说再也没有超越它以后，中国的古典小说再也没有超越它 的作品出现了。的作品出现了。红楼梦红楼梦是一部“前是一部“前 不见古人，后不见来者”的千古绝唱！不见古人，后不见来者”的千古绝唱！ 关于主题：关于主题： （）宝黛爱情说（）宝黛爱情说 （）自传说（）自传说 （）家庭挽歌说（）家庭挽歌说 （）阶级、时代（）阶级、时代 说说 关于“红学”：关于“红学”： “红学”的地位“红学”的地位 有人将“红学”与“易经”合称“玄学”有人将“红学”与“易经”合称“玄学” 第 一 回 ： 第 一 回 ： 甄 士 隐 梦 幻 识
5、 通 灵 甄 士 隐 梦 幻 识 通 灵 女女 娲娲 补补 天天 木木 石石 前前 盟盟 通灵宝玉：通灵宝玉：一块无材补天的顽石，随贾宝玉一起降生一块无材补天的顽石，随贾宝玉一起降生 又为贾宝玉随身佩戴，对贾宝玉的又为贾宝玉随身佩戴，对贾宝玉的叛逆性格叛逆性格有隐喻作用。有隐喻作用。 “木石前盟木石前盟”：顽石（顽石（神瑛侍者神瑛侍者）与绛珠仙草的关系）与绛珠仙草的关系 。顽石在投胎入世之前，曾变为。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者神瑛侍者以甘露灌溉绛珠以甘露灌溉绛珠 仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。 “还泪”之说：“还泪”之说：在
6、顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要 同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因 为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里好生奇怪，像在那里 见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。也也与与 “ 只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后 总不许见哭声总不许见哭声”相照应。相照应。 第二回：冷子兴演说荣国府第二回：冷子兴演说荣国府 红楼梦红楼梦人物关系图人物关系
7、图 贾贾 敷敷 宁国公宁国公:贾演贾演贾代化贾代化 贾贾 珍珍 贾贾 蓉蓉 贾贾 敬敬 （尤氏）（尤氏） (秦可卿秦可卿) 贾惜春贾惜春 贾贾 琏琏 贾贾 赦赦 巧姐巧姐 (邢夫人邢夫人) （王熙凤）（王熙凤） 贾迎春贾迎春 贾贾 珠珠 荣国公荣国公:贾源贾源贾代善贾代善 贾贾 政政 贾贾 兰兰 (贾母贾母) (王夫人王夫人) （李纨）（李纨） 贾元春贾元春 贾宝玉贾宝玉 贾探春贾探春 贾贾 敏敏 林黛玉林黛玉 （林如海）（林如海） 贾演贾代化贾演贾代化 贾贾 敷敷 贾贾 敬敬 贾贾 珍珍 贾惜春贾惜春 秦可卿秦可卿 贾源贾代善贾源贾代善 史太君史太君 （贾母（贾母 ） 贾贾 赦赦 邢夫人邢夫
8、人 贾贾 琏琏 王熙凤王熙凤 巧巧 姐姐 贾迎春贾迎春 贾贾 政政 王夫人王夫人 贾贾 珠珠 李李 纨纨 贾贾 兰兰 贾元春贾元春 贾宝玉贾宝玉 贾探春贾探春 贾贾 敏敏 林如海林如海 林黛玉林黛玉 （宁国公）（宁国公） （荣国公）（荣国公） 贾贾 蓉蓉 贾雨村贾雨村 冷子兴冷子兴 贾代儒贾代儒 妙妙 玉玉 尤尤 氏氏 尤二姐尤二姐 尤三姐尤三姐 秦秦 业业 秦秦 钟钟 泪枯而死泪枯而死 出家做和尚出家做和尚 赵姨娘生赵姨娘生,能干能干 有心计有心计,远嫁。远嫁。 带发修行的尼姑，清高，过洁，带发修行的尼姑，清高，过洁， 相思于宝玉，流落风尘。相思于宝玉，流落风尘。 从小死了娘，懦 弱怕事，被
9、父抵 债嫁给孙绍祖， 被虐待而死。 贤德妃，死于 政治斗争。 披缁衣为尼 早年守寡早年守寡,贤女贤女 节妇的典型节妇的典型. 考中考中130名做了官名做了官 与贾珍乱伦悬梁自尽 史史 侯侯 女：贾母女：贾母 子：子： 子：史鼐（保龄侯）子：史鼐（保龄侯） 子：史鼎（忠靖侯）子：史鼎（忠靖侯） 子：子： 女：史湘云女：史湘云 婿：卫若兰婿：卫若兰 保龄侯尚书令保龄侯尚书令 父母双亡由叔父抚养，父母双亡由叔父抚养， 婚后不久，夫妻离散。婚后不久，夫妻离散。 王公王公 子：子： 子：子： 子：王子膳子：王子膳 女：王夫人女：王夫人 女：薛姨妈女：薛姨妈 子：王子：王 仁仁 女：王熙凤女：王熙凤 初对
10、贾琏言听 计从，继发号 施令，后被夫 休弃。 贾贾 琏琏 贾芸贾芸 贾巧姐贾巧姐 被子舅兄欺被子舅兄欺 骗出卖致到骗出卖致到 烟花巷，后烟花巷，后 被刘姥姥相被刘姥姥相 救。救。 薛公薛公 子子 ： 子：子： 子：子： 薛姨妈薛姨妈 女：薛宝钗女：薛宝钗 子：薛子：薛 蟠蟠 子：薛子：薛 蝌蝌 女：薛宝琴女：薛宝琴 被宝玉遗弃，被宝玉遗弃， 婚后即守寡。婚后即守寡。 护官符 贾不假，白玉为堂金作马。贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。丰年好大
11、雪，珍珠如土金如铁。 贾贾 史史 王王 薛薛 第 三 回 ： 第 三 回 ： 林 黛 玉 抛 父 进 京 都 林 黛 玉 抛 父 进 京 都 以 黛 玉 进 贾 府 为 以 黛 玉 进 贾 府 为 中 心 事 件 中 心 事 件 ， 以 她 当 天 的 ， 以 她 当 天 的 行行 踪踪 为 线 索 ， 第 一 次 介 绍 了 贾 府 的 一 批 为 线 索 ， 第 一 次 介 绍 了 贾 府 的 一 批 主 要 人 主 要 人 物物 ， 第 一 次 展 现 了 全 书 的 ， 第 一 次 展 现 了 全 书 的 典 型 环 境 典 型 环 境 贾 府 贾 府 的 概 貌 。 的 概 貌 。
12、高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第 四 回 ： 第 四 回 ： 葫 芦 僧 判 断 葫 芦 案 葫 芦 僧 判 断 葫 芦 案 贾贾 不 假 ， 白 玉 为 堂 金 作 马 。 不 假 ， 白 玉 为 堂 金 作 马 。 阿 房 宫 ， 三 百 里 ， 住 不 下 金 陵 一 个 阿 房 宫 ， 三 百 里 ， 住 不 下 金 陵 一 个 史史 。 东 海 缺 少 白 玉 床 ， 龙 王 来 请 金 陵 东 海 缺 少 白 玉 床 ， 龙 王 来 请 金 陵 王王 。 丰 年 好
13、大 丰 年 好 大 雪雪 ， 珍 珠 如 土 金 如 铁 。 ， 珍 珠 如 土 金 如 铁 。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 第五回：第五回：游幻境迷指十二钗游幻境迷指十二钗 林黛玉林黛玉 薛宝钗薛宝钗 王熙凤：王熙凤：哭向金陵事更哀哭向金陵事更哀 贾迎春：贾迎春：金闺花柳质金闺花柳质, 一载赴黄粱。一载赴黄粱。 贾探春：贾探春：才自精明志自高才自精明志自高, 生于末世运偏消。生于末世运偏消。 贾惜春：贾惜春：可怜绣户侯门女可怜绣户侯门女, 独卧青灯古佛旁。独卧青灯古佛旁。 高
14、等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 可叹停机德，堪怜咏絮才。可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金钗雪里埋。玉带林中挂，金钗雪里埋。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 局部研读，学习小说环局部研读，学习小说环 境描写的作用境描写的作用 1、攒攒珠珠髻髻 2、绾绾着着 3、螭螭璎璎 4、宫、宫绦绦 5、裉裉袄袄 6、厢、厢庑庑 7、宸宸翰翰 8、錾錾银银 9、美人、美人觚觚 1
15、0、盥盥手手 11、罥罥烟眉烟眉 12、颦顰颦顰 13、钗钏钗钏 cu n j wn ch to k n w ch n z n g gu n ju n p n chi chun 词语词语 古古 义义 今今 义义 偏僻偏僻 偏激偏激 不端正不端正 偏远交通不便之地偏远交通不便之地 便宜便宜 方便方便 价钱低价钱低 态度态度 神态神态 对事情的看法对事情的看法 风流风流 风韵风韵 有功绩又有文采有功绩又有文采 有才学而不拘礼法有才学而不拘礼法 风骚风骚 姿容俏丽姿容俏丽 妇女举止轻佻妇女举止轻佻 可怜可怜 可惜可惜 值得怜悯值得怜悯 怜悯怜悯 不值得一提不值得一提 2、掌握词语 2、按情节发展，课
16、文可分几部分，各写什么内容？、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？ 课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分 三部分：三部分： 第一部分（第一部分（1 1）：）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这 部分着重描写环境。部分着重描写环境。 第二部分（第二部分（2 21515）：）：故事情节的发展，通过林黛玉初进故事情节的发展，通过林黛玉初进 贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？、按情节发展，课文可分几
17、部分，各写什么内容？ 第三部分（第三部分（16161717）：）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。故事的结尾，为林黛玉安排住处。 通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着 一条线索，一步步展开故事情节，条理层次十分清楚。一条线索，一步步展开故事情节，条理层次十分清楚。 3 3、贾府的与众不同表现主要体现在以下、贾府的与众不同表现主要体现在以下 三个方面：三个方面： 那蹲在门口俯视行人的大石狮子那蹲在门口俯视行人的大石狮子 ，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上 还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示还大书“
18、敕造宁国府”五个大字，不仅显示 了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更 表现出贾府宏伟气派。表现出贾府宏伟气派。 贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽 ，内部也气概不凡。，内部也气概不凡。 宏伟宏伟 【外观外观 】 【布局布局】 考究考究 陈设：陈设： 华贵华贵 第八段有关“荣禧堂”的描写。第八段有关“荣禧堂”的描写。 有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与 皇室存在着非同一般的关系。皇室存在着非同一般的关系。 还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当
19、年还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年 势力多么煊赫。势力多么煊赫。 第第10段关于王夫人东房的描写。段关于王夫人东房的描写。 炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不 俗，于显贵中透露出一种文化气息。俗，于显贵中透露出一种文化气息。 小结环境描写的特点及作用：小结环境描写的特点及作用： 贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁，贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁， 充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。
20、高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 赤金九龙青地大匾赤金九龙青地大匾 大紫檀雕螭案大紫檀雕螭案 三尺来高青绿古铜鼎三尺来高青绿古铜鼎 待漏随朝墨龙大画、金蜼彝待漏随朝墨龙大画、金蜼彝 乌木联牌，镶着錾银的对联：乌木联牌，镶着錾银的对联： 座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 显赫的地位显赫的地位 豪门贵族的豪门贵族的 气派气派 贵族生活的贵族生活的 奢侈豪华奢侈豪华 贾政处：贾政处： 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材
21、配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 详详 写：写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉王熙凤、贾宝玉、林黛玉 略略 写：写：贾母、邢夫人、王夫人贾母、邢夫人、王夫人 李纨和贾氏三姊妹李纨和贾氏三姊妹 实实 写：写：贾母、王熙凤等出场人物贾母、王熙凤等出场人物 虚虚 写：写：贾赦、贾政等未出场的人物贾赦、贾政等未出场的人物 单独介绍：单独介绍：王熙凤、贾宝玉的出场王熙凤、贾宝玉的出场 集体介绍：集体介绍：邢夫人、王夫人、李纨、邢夫人、王夫人、李纨、 迎春、探春、惜春的出场迎春、探春、惜春的出场 人人 物物 描描 写写 笔 法 富 于 变 化 ， 重 点 突 出 笔 法 富
22、于 变 化 ， 重 点 突 出 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 王熙凤：王熙凤： “我来迟了， 不曾迎接远客。” 未见其未见其 人，先闻其声人，先闻其声 “放诞无礼”“放诞无礼” 众人：众人： “敛声屏气，恭肃 严整” 对对 比比 在贾府的特殊身份和地位在贾府的特殊身份和地位 贾母贾母: “他是我们这里有名 的一个泼皮破落户儿， 你只管叫他凤辣子 就是了。” 性格泼辣性格泼辣 是深得贾母宠爱的特殊人物是深得贾母宠爱的特殊人物 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程
23、改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 铺陈服饰：铺陈服饰： “彩绣辉煌，恍若神妃 仙子”，头上、项上的饰物 放着珠光宝气，全身上下衣 裙华贵而绚丽。 显示她的华贵、得显示她的华贵、得 势，也暗示她的贪婪俗气。势，也暗示她的贪婪俗气。 描绘容貌：描绘容貌： “丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”， 苗条的身量，“风骚”的体格，不露 的威风。 貌似可喜实则可畏，美丽的貌似可喜实则可畏，美丽的 容貌隐藏着刁钻和狡黠。容貌隐藏着刁钻和狡黠。 肖像描写：肖像描写： 不但具体细腻地刻不但具体细腻地刻 画了人物外部特征，画了人物外部特征， 而且透露出人物性格而且透
24、露出人物性格 特征和精神世界。特征和精神世界。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 先是恭维先是恭维 （因为黛玉是贾母最（因为黛玉是贾母最 疼爱的外孙女儿疼爱的外孙女儿 ） 继而拭泪继而拭泪 （想到老祖宗见到黛玉（想到老祖宗见到黛玉 会因女儿亡故而伤心会因女儿亡故而伤心,抢抢 先“以巾拭泪”先“以巾拭泪” ） 忙又转悲为喜忙又转悲为喜 （因为见贾母笑了，（因为见贾母笑了， 便匆忙完成这个感情的便匆忙完成这个感情的 转变）转变） 一切都忖度着贾母的心思一切都忖度着贾母的心思 行事，行事，
25、 一切为了讨得贾母的一切为了讨得贾母的 欢心。欢心。 善解人意、巧于逢迎善解人意、巧于逢迎 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 回王夫人话回王夫人话 表明了她在荣国府表明了她在荣国府 中的地位、权势以及管中的地位、权势以及管 家的才干。家的才干。 她不仅深得贾母的她不仅深得贾母的 欢心，也受到王夫人的欢心，也受到王夫人的 赞许。赞许。 她是贾府中的实际她是贾府中的实际 掌权人。掌权人。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业
26、教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 天上掉下个林妹妹天上掉下个林妹妹 宝玉：天上掉下个林妹妹，宝玉：天上掉下个林妹妹， 似一朵轻云刚出岫。似一朵轻云刚出岫。 黛玉：只道他腹内草莽人轻浮，黛玉：只道他腹内草莽人轻浮， 却原来骨格清奇非俗流却原来骨格清奇非俗流。 宝玉：娴静犹如花照水，宝玉：娴静犹如花照水， 行动好比弱柳扶风。行动好比弱柳扶风。 黛玉：眉梢眼角藏秀气，黛玉：眉梢眼角藏秀气， 声音笑貌露温柔。声音笑貌露温柔。 宝玉：眼前分明外来客，宝玉：眼前分明外来客， 心底却似旧时友。心底却似旧时友。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助
27、教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 宝玉眼里的黛玉宝玉眼里的黛玉 与众各别 ： 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情 目。目。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分心较比干多一窍，病如西子胜三分 。 弱不禁风、多愁善感弱不禁风、多愁善感 美貌聪慧美貌聪慧 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 王熙凤眼里的黛玉王熙凤眼里的黛玉： “这熙凤携着黛玉的手，上下“这熙凤
28、携着黛玉的手，上下 细细打谅了一回，细细打谅了一回，怨不得老祖怨不得老祖 宗天天口头心头一时不忘。”宗天天口头心头一时不忘。” 描写进了一层，描写进了一层， 突出黛玉容貌的标致和突出黛玉容貌的标致和 气派的不凡气派的不凡 众人眼里的黛玉：众人眼里的黛玉： “众人见黛玉年貌虽小，“众人见黛玉年貌虽小， 便知他有不足之症。”便知他有不足之症。” 初步勾画，初步勾画， 注意点是体质的病弱注意点是体质的病弱 和不足。和不足。 “步步留心，时时在意“步步留心，时时在意 ” 让让 座座 回回 话话 寄人篱下的处境寄人篱下的处境 谨小慎微的态度谨小慎微的态度 应对有度，举止有礼的教养应对有度，举止有礼的教养
29、 细心、多虑、自尊的性格细心、多虑、自尊的性格 贾宝玉贾宝玉 出场前出场前侧面勾勒：侧面勾勒： 王夫人：“孽根祸胎”、“混世王夫人：“孽根祸胎”、“混世 魔王”、“有天魔王”、“有天 无日，疯疯傻傻”无日，疯疯傻傻” 黛玉母亲黛玉母亲 ：“顽劣异常，极恶：“顽劣异常，极恶 读书，最喜在内帏厮混”读书，最喜在内帏厮混” 造成悬念：造成悬念： “这个宝“这个宝 玉，不知是怎生玉，不知是怎生 个惫懒人物，懵懂顽童？”个惫懒人物，懵懂顽童？” 出场时出场时 肖像描写肖像描写黛玉眼中的宝玉：黛玉眼中的宝玉： “面若中秋之月，色如春晓之“面若中秋之月，色如春晓之 花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃花，鬓若刀裁
30、，眉如墨画，面如桃 瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即 瞋视而有情。瞋视而有情。倒像在那里见过倒像在那里见过 一般，何等眼熟到如此”。一般，何等眼熟到如此”。 眉清目秀、英俊多情眉清目秀、英俊多情 出场后出场后 语言、行动描写（一）：语言、行动描写（一）： 黛玉一见，便吃一大黛玉一见，便吃一大惊惊，心下想道：，心下想道： “好生奇怪，倒像在那里见过一般，何“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何 等眼熟到如此！”等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因宝玉看罢，因笑笑道：“这个妹妹我道：“这个妹妹我 曾见过的。”曾见过的。”宝玉笑道：“虽然未宝玉笑道：“虽然未 曾见过他，然我看着面善
31、，心里就算是曾见过他，然我看着面善，心里就算是 旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不 可。”可。” (“一存于中，一发于外，可见文于下笔一存于中，一发于外，可见文于下笔 必推敲的准稳，方才用字。”必推敲的准稳，方才用字。” 脂砚斋评脂砚斋评) 用浪漫主义手法写宝玉用浪漫主义手法写宝玉 与黛玉的心灵相通与黛玉的心灵相通 出场后出场后 语言、行动描写（二）：语言、行动描写（二）： 宝玉笑道：宝玉笑道： “除“除四书四书外，外， 杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 宝玉听了，登时发作起痴狂病宝玉听了，登时发作起痴狂病 来，摘下那玉，就狠命
32、摔去，骂道：来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道： “什么罕物，连人之高低不择，还“什么罕物，连人之高低不择，还 说通灵不通灵呢！我也不说通灵不通灵呢！我也不 要这劳什子了！”要这劳什子了！” 极力表现宝玉的叛逆极力表现宝玉的叛逆 不羁不羁 “不通世务“不通世务 ”、“怕读文章”、“怕读文章” 不愿受封建传统的束缚，厌 弃功名利禄的追求。 “偏僻、乖张”“偏僻、乖张” -只求独立不羁，个性解放。 蔑视世俗、卓然独立 。 “寻愁觅恨”“寻愁觅恨” 要求摆脱“世务”“文章”而 不可得的苦闷心情的表现； “似傻如狂”“似傻如狂” 是专制压迫和禁锢的结果，是 他在痛苦中寻求新的生活和理想而不 得，因而陷于失望和迷惘的一种精神 状态。 似贬实褒似贬实褒 巧妙地歌颂了宝玉反 封建的叛逆性格，暗示 了小说为宝玉安排的悲 剧结局。 正文反作正文反作 贾宝玉的形象贾宝玉的形象 贾宝玉是封建贵族家 庭的叛逆者，他具有反对 封建束缚、要求自由平等 的思想。他蔑视世俗、卓 然独立的种种表现，是他 反抗封建礼教和封建道德 的精神的体现。 作业：作业： 1.运用本课所学的人物描写方法，描写一运用本课所学的人物描写方法，描写一 个自己熟悉的人。个自己熟悉的人。 2.课外阅读课外阅读红楼梦红楼梦原著。原著。
