1、机械基础教学课件机械基础教学课件 定轴轮系传动比计算定轴轮系传动比计算 掌握定轴轮系传动比的推导方法掌握定轴轮系传动比的推导方法 及相应计算及相应计算 读懂定轴轮系简图，判断齿轮类型、读懂定轴轮系简图，判断齿轮类型、 啮合对数和转动方向啮合对数和转动方向 3 2 1 熟悉定轴轮系传动比的概念熟悉定轴轮系传动比的概念 学习任务书 教 学 目 标 教 学 目 标 能力目标能力目标 知识目标知识目标 素质目标素质目标 1 1、提高抽象思维，增强、提高抽象思维，增强 “实物“实物 - -简图”的转换能力简图”的转换能力 2 2、提高分析、解决问题的能力、提高分析、解决问题的能力 1.1.掌握定轴轮系传
2、动比公式掌握定轴轮系传动比公式 2.2.会用定轴轮系传动比计算输出转速会用定轴轮系传动比计算输出转速 工作严谨、勇表达展示、善团队协作工作严谨、勇表达展示、善团队协作 学会定轴轮系传动比的公式学会定轴轮系传动比的公式 分析轮系啮合齿轮对数及传动路径分析轮系啮合齿轮对数及传动路径 重点重点 难点难点 教学过程教学过程 任 务 引 入 任 务 引 入 任 务 提 出 任 务 提 出 任 务 讨 论 任 务 讨 论 任 务 实 施 任 务 实 施 总总 结 评 价 结 评 价 课 后 拓 展 课 后 拓 展 5分钟分钟 5分钟分钟 35分钟分钟 170分钟分钟 8分钟分钟 2分钟分钟 手动档汽车换档
3、后为什么会变速？手动档汽车换档后为什么会变速？ 通过以下学习，我们一起解开这个答案。通过以下学习，我们一起解开这个答案。 创设问题情境创设问题情境 任务引入 总任务：汽车一款手动变速器如图9-2-3所示。已知 Z1=21,Z2=36,Z3=31, Z4=26, Z5=19, Z6=38,Z7=28, Z8=12, Z9=14,n5=1000r/min,求输出轴的1、2、3、4、R档转速 任务任务1 1 简 图 分 析 简 图 分 析 任务任务2 2 任务任务3 3 合 作 探 究 ， 解 决 任 务 合 作 探 究 ， 解 决 任 务 学 会 定 轴 轮 系 传 动 比 公 式 学 会 定 轴
4、 轮 系 传 动 比 公 式 任务提出 任务讨论 怎样去做？怎样去做？ 做什么？做什么？ 1、如何理解轮系传动比定义式？、如何理解轮系传动比定义式？ 2、对三个子任务，你是如何理解、对三个子任务，你是如何理解 的？的？ 你认为哪一个任务比较难做？你认为哪一个任务比较难做？ 3、结合评价表及汇报量规，怎样才、结合评价表及汇报量规，怎样才 能能 对每个同学都客观且公平？对每个同学都客观且公平？ 1、任务学习过程中，怎样、任务学习过程中，怎样 让每个同学参与进来？让每个同学参与进来？ 2、分组学习过程要注意哪些、分组学习过程要注意哪些 问题？问题？ 3、如何实施自评与互评？、如何实施自评与互评？ 任
5、务实施 走进实训车间调研走进实训车间调研 每组围绕三个每组围绕三个 问题调研问题调研，用用 PPT制作调查制作调查 报表报表 1变速箱为什么能实 现变速？ 2、每档轮系机构有 几对齿轮？ 3、为什么每次换档 要踩离合器，作用是 什么？ 实物-简图对照 操纵换档 看微课视频 任务1 小组汇报 师生点评师生点评 2、其他组、其他组点评点评 3、教师点评、教师点评及及小结小结 1、汇报员汇报员PPT演示“调查报告表”演示“调查报告表”并并答辩答辩, 小组成员可以补充小组成员可以补充 任务实施 任务2 动画演示，理解公式动画演示，理解公式 观察观察 分析分析 分析分析 学学 习习 三三 步步 曲曲 领
6、悟领悟 领悟领悟 任务实施 观察观察 1 1、描述传动路线，有几对啮合的齿轮？、描述传动路线，有几对啮合的齿轮？ 2 2、蜗轮与主动锥齿轮同轴说明什么问题？、蜗轮与主动锥齿轮同轴说明什么问题？ 任务实施 分析分析 提示：将这两对齿轮的传动比相乘，提示：将这两对齿轮的传动比相乘， 你有什么发现？你有什么发现？ ? 4 1 14 n n i 3412 ii 两对齿轮的轮系传动比两对齿轮的轮系传动比 将两对齿轮传动比相乘将两对齿轮传动比相乘 任务实施 多乘一对，得出结论与多乘一对，得出结论与2 2对齿轮的结论一对齿轮的结论一 样么？样么？ 领悟领悟 6 1 61 n n i 将三对齿轮传动比相乘将三
7、对齿轮传动比相乘 三对齿轮的轮系传动比三对齿轮的轮系传动比 563412 iii 任务实施 例一：汽车一款手动变速器如图9-2-3所示。已知 Z1=21,Z2=36,Z3=31, Z4=26, Z5=19, Z6=38,Z7=28, Z8=12, Z9=14,n5=1000r/min,求输出轴的1、2、3、4、R档转速 2档 3档 4档 R档 1档 用用 鼠鼠 标标 点点 击击 档档 位位 合作探究，解决任务合作探究，解决任务 看清每档看清每档 啮合的齿啮合的齿 轮哦轮哦 任务3 任务实施 计算计算 传动比传动比 找传动找传动 路径路径 找啮合找啮合 对数对数 归纳小结 任务实施 总结评价 学生互评学生互评 学生自评学生自评 教师评价教师评价 课后拓展 联系生活实际，说出轮系应用的例子？联系生活实际，说出轮系应用的例子？ 并从机构的观点描述其工作原理并从机构的观点描述其工作原理 ？ 自强不息自强不息 路在脚下路在脚下 返回 1档 单击页面 显示路线 单击返回 2档 返回 单击页面 显示路线 3档 返回 单击页面 显示路线 4档 返回 单击页面 显示路线 R档 返回 单击页面 显示路线
