1、湖湖南南省省长长郡郡中中学学 2 22 2-2 23 3 学学年年高高一一 1 10 0 月月月月考考试试卷卷一一、现现代代文文阅阅读读（3 35 5 分分）（一一）现现代代文文阅阅读读 I I（本本题题共共 5 5 小小题题，1 19 9 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成 1 1-5 5 题题。材材料料一一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行
2、动不得，土气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间人们的往来也必然疏少，乡土社会的生活是富于地方性的。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社
3、会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。“我们大家都是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”-这类的话已经成为我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字，这样
4、才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。（摘编自费孝通乡土中国乡土本色）材材料料二二：“乡土中国
5、”是费孝通在“江村经济”和“禄村农田”的“微观社会学”研究基础上提炼出的一个理想型概念。乡土中国“并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面。”费孝通构建的乡土中国理论，实际就是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题，而对此问题的回答是：“从基层看去，中国社会是乡土性的。”因此，乡土中国即指中国基层乡村社会的基本性质是乡土性的，确切地说，20 世纪 40 年代的中国乡村社会的基本性质是乡土性的。从历史变迁的经验事实看，从 20 世纪 40 年代到今天，中国乡村社会已经经历了四次重大的历史变迁，即革命、改造、改革和市场转型。
6、如今，乡村社会的“乡土本色”逐渐淡去，后乡土性色彩越来越明显。“后乡土中国”是对“乡土中国”理论的发展，是对当下中国乡村社会的基本性质的理论概括和解释。用后乡土性来概括和解释当下的中国乡村社会，是要说明在现代化的大趋势下，中国乡村社会具有着自己的一些特质。正是这些特质，使得乡村变迁与社会现代化并行相随，而非被现代化所取代。变迁之后的乡土性特征，突出地表现在村落所发生的巨大变化之上，那就是在改革开放后，乡村人口大量向外流动，如今的村落已演变为“流动的村庄”和“空巢社会”。由此看来，如今的乡村社会，虽然村落共同体依然存在和延续，但共同体内的主体构成以及主体的社会行动都已发生了实质性的变迁。后乡土社
7、会的另一个重要变迁就是农户生计模式的转型，尽管在乡村发展进程中，农业经济与粮食生产也在不断增长和发展，但是对于多数农户而言，农业却已经不再是主要的生计模式。多数农户的生计模式属于农业十副业的兼业模式，而且越来越多农户的主要经济收入与生活来源是依靠外出打工或工商经营，从农业收入在农户总收入中所占比例来看，较多农户的主业其实已从农业转型为非农业。乡土文化在与现代性文化的交汇融合中走向分化和多元化。文化是人们在生活中形成的知识、规范和价值系统，随着现代性文化不断向乡土社会的渗透，村民生活方式从单一的村落生活迈向乡一城两栖生活，社会经济的转型驱动着乡土文化的变迁。（摘编自陆益龙后乡土中国的基本问题及其
8、出路）1 1.下下列列对对“中中国国社社会会是是乡乡土土性性的的”的的理理解解，符符合合原原文文意意思思的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。B.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。C.乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。D.无论是生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。2 2.下下列列对对材材料料相相关
9、关内内容容的的理理解解和和分分析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有别。B.在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活方式与现代社会不相适应，暴露出弊端，“土气”一词因而有了贬义。C.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。D.“后乡土中国”是于“乡土中国”理论和中国乡村转型与发展经验而提炼出的一个概念，是对当下中国乡村社会的基本性质的理论概括和解释。3 3.下下列列选选项项中中不不具具有有“乡乡土土社社会会”特特征征的的一
10、一项项是是（）（3 3 分分）A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。B.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。D.邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。4 4.请请结结合合材材料料，简简要要概概括括中中国国乡乡村村从从“乡乡土土社社会会”到到“后后乡乡土土社社会会”的的特特征征变变化化。（4 4 分分）5 5.如如何何理理解解中中国国社社会会的的乡乡下下人人“土土气气”？请请结结合合材材料料一一简简要要说说明明。（6 6 分分）（二二）现现代代文文阅阅读读 I II I（本本题题 4 4 小小题题，共共 1 16 6 分分）阅阅读读下下面面的的文
11、文字字，完完成成 6 6-9 9 题题。花花与与诗诗王王往往那一年三月，我们市的作协与石湖镇联办了一个笔会，就是冲着当地千亩桃园美景去的。春光大好，吃饱喝足，既可亲近乡土，又可借物咏怀，还可以营造一下和谐局面，谁不高兴呢？市内的、各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车，另有领导专车和个别自驾者，一路欢歌，奔向了石湖镇。镇长也是个诗人，特别热心此项活动，在桃园里辟了一块地，搭了舞台。上午开完会后，下午就是歌咏会：作家们自娱自乐，以唱歌、朗诵为主。与会者都夸这个策划好，别出心裁。我没报表演节目，就在台下看着，好看的就多看一会儿，不好看的就随意走动走动。当我走到舞台前方西北角时，看到一个小媳妇拉着一个
12、五六岁的小男孩站在舞台边。因为眼前总有人走动，她不时地左右侧着身子。小男孩想挣脱她的手，被她一用力又拉住了。小男孩说：“妈妈，我看不见。”她说：“妈妈抱你。”说着，就去抱孩子。孩子往后一退说：“我不要你抱，你抱不动我。”她笑笑：“那你自己玩，别瞎跑啊。”孩子笑她身材娇小，瓜子脸上有一双漂亮的凤眼。不过，脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣，和这桃花朵朵开的春色极不协调。她看得很投入。有一个诗人朗诵得比较动情，她的眼里就溢出了泪水。这时候，一个老妇走到她身边，半是抱怨半是心疼地说：“三蝶，你在这儿干什么？你这身体能出来吗？走，跟我回去，孩子呢？”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说：“在那
13、儿呢！妈，你回去，我看一会儿再走。”老妇说：“你怎么不听话呢？快带孩子回去，别受了凉。”少妇有些着急，眉头拧了一下说，“我自己知道，一点儿风没有，哪会受凉？”老妇很无奈地叹着气。我挪了个地方，又站下了。这时候，老妇走到我身边，嘀咕了一句：“唉，好话也不听。”我朝老妇看了一下，老妇似有好多苦恼急于说出，朝小媳妇的方向望了一眼对我说：“那是我媳妇，她的病不轻呢。”我说：“哦？”老妇说：“生的是那种病，治不好了。”我很吃惊。“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。老妇又说：“这孩子命苦，十几岁就出去打工了，得了这病时才 25 岁，就在去年。”我一阵难过，问老妇：“治了多长时间？”老妇说：“去了几回医
14、院，就没钱了，男人现在还在外头挣钱呢，她在家吃点儿中药，拖着。唉，也不晓得能拖多长时间，要是能拖下去就好了有病了，脾气不好，不听话”老妇说完，擦了一下眼睛。我不忍心看，低下头去。这时候，一个小女孩手里拿着一把野花上了台，献给了正唱歌的一位作家，作家显然很感动，接过花后给小女孩鞠了一躬，观众们也很意外，想不到小女孩会有这么个机灵劲儿。台下响起一阵掌声。一位女诗人朗诵完了，那个小媳妇的儿子跑了上去，也献上了一束野花。主持人煽情地说：“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。鲜花送诗人，说明我们石湖镇是个有情有义的地方，说明我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性，让我们为孩子、为诗人、为这春天的
15、聚会鼓掌！”主持人一讲话，小男孩倒紧张了，又抹鼻涕又挠耳朵，不知怎么办好，突然拔腿就跑，跑到台边时跌了一跤，马上爬起来，又跑走了。台下笑成一片，再次鼓掌。我看到小男孩跑到了他母亲身边。他大口喘着气，鼻尖冒着汗，小脸蛋涨得通红。他一到母亲身边，就紧紧依偎着母亲。他的母亲抚摸着他的头发，朝他笑着。她的脸色好像不再那么憔悴了，呈现出淡淡的红晕。歌咏会结束了，离晚宴还有一段时间，我和几个文友就往桃园深处走去，边走边聊。走了一段路，我看见了那个小媳妇和她的儿子。小男孩又采了一把野花，递给他的母亲。小男孩说：“妈妈，你也会写诗，刚才人家说有花送诗人，我要送你花。”小媳妇纠正儿子说：“是鲜花送诗人，不是有花
16、送诗人，懂不懂？”小男孩说：“嗯，懂了，是鲜花。”小媳妇接过花说：“好看！宝贝，妈妈以后不写诗了，你送不送妈妈花？”小男孩说：“你写嘛，写那么长那么长-”小男孩伸开胳膊比画着。小媳妇笑了：“好的，妈妈写，以后，妈妈就在这桃园里写了，天天在这儿，年年在这儿，想妈妈时，就给妈妈送花，好不好？”小男孩说：“好！”小媳妇又笑了，想要亲儿子时，看见了我们，有些羞，拉起儿子的手说：“宝贝，走，回家去。”小男孩挣脱小媳妇的手，在前面蹦蹦跳跳，小媳妇加快了步子。很快，他们就走远了，隐入花海中了。（有删改）6 6.下下列列对对小小说说思思想想内内容容的的分分析析与与概概括括，不不正正确确的的一一项项是是（）（3
17、 3 分分）A.小说开头介绍作协和石湖镇联办笔会，诗人们热热闹闹地登台表演，在这种背景下，主人公小媳妇出场了。B.小媳妇向小男孩许诺在桃园里天天写诗、年年写诗，让小男孩想她时就给她送花，蕴含着小媳妇对儿子的深情和对生活的眷恋。C.老妇两次对“我”说起小媳妇的“不听话”，表现出她对小媳妇的不满，也体现出她对小媳妇患病无钱医治的一种无奈。D.“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。”主持人既赞美小男孩献上的野花的自然美丽，又赞美小男孩的纯朴。7 7.下下列列对对小小说说艺艺术术特特点点的的理理解解与与鉴鉴赏赏，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.小说中较多地描述了人物的
18、对话，不仅使故事情节得以自然推进，而且能够比较直观地表现人物性格。B.小说中，小媳妇与到石湖镇参加笔会的诗人形成对比，突出了这些热衷于参加笔会的人不是真正地喜爱诗歌。C.“脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣”中对“她”神色、衣着的描写，为下文做了铺垫。D.小说采用第一人称叙述，“我”是故事的叙述者和见证者，增强了小说的真实性，便于抒发情感，引发读者思考。8 8.请请结结合合小小说说内内容容，简简要要概概括括小小媳媳妇妇的的形形象象特特点点。（4 4 分分）9 9请请结结合合小小说说内内容容，简简要要分分析析“花花与与诗诗”的的内内涵涵和和作作者者借借此此表表达达的的思思想想情情感感。
19、（6 6 分分）二二、古古代代诗诗文文阅阅读读（3 39 9 分分）（一一）文文言言文文阅阅读读（本本题题共共 5 5 小小题题，2 20 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文言言文文，完完成成 1 10 0-1 14 4 题题。白居易，字乐天，其先盖太原人。北齐五兵尚书建，有功于时，赐田韩城，子孙家焉。又徙下邽。父季庚，为彭城令，李正己之叛，说刺史李洧自归，累擢襄州别驾。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况吴人恃才少所推可见其文自失日吾谓斯文遂绝今复得子矣贞元中，擢进士，补校书郎。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。河东王锷将
20、加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为“羡余”以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：“谁不如锷？”争裒割生人以求所欲。”后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所
21、重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迁，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媒语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功。虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！（节选自新唐书白居易传，有删改）1 10 0.下下列列对对文文中中画画波波浪浪线线部部分分的的断断句句，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.况吴人恃才少所推可见其文自失曰吾谓斯文遂绝今复得子矣B.况吴人恃才少所推可见其文自失曰吾谓斯文遂绝今复得子矣C.况吴人恃才少所推可见其文自失曰吾谓斯文遂绝今复得子矣D.况吴人恃才少所推可
22、见其文自失曰吾谓斯文遂绝今复得子矣1 11 1.下下列列对对文文中中加加点点的的词词语语相相关关内内容容的的解解说说，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.“别驾”，古代职官名。因随刺史巡行视察时另乘车驾，故称为“别驾”。B.“名器”，原指名号与车服仪制。文中“假以名器”的意思是“授予重任”。C.“未冠”，指未成年。古代男子十五岁行加冠礼，称“加冠”，也称“弱冠”。D.“赞”，是纪传体史书写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。1 12 2.下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的概概括括和和分分析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.白居易的祖先大
23、约是太原人，后来迁居下邽，他父亲是白季庚，在李正已叛乱时，经多次提升任襄州别驾。B.白居易为政局的安危多次进谏，宪宗皇帝有时也接受他的建议。但他论执强鲠，有时也会触怒皇帝。C.白居易擅长写诗，他将自己的诗分成了讽喻、闲适、感伤、杂律几类，其中的杂律诗不为他所重。D.白居易与元稹当时都很有名，白居易其他体裁文章未足称佳。杜牧赞扬他的诗风格纤艳，能深入人心。1 13 3.把把下下列列句句子子翻翻译译成成现现代代汉汉语语。（8 8 分分）（1 1）宰宰相相天天下下具具瞻瞻，非非有有重重望望显显功功不不可可任任。（2 2）既既失失志志，能能顺顺适适所所遇遇，托托浮浮屠屠生生死死说说，若若忘忘形形骸骸者
24、者。1 14 4.作作者者为为什什么么认认为为“居居易易其其贤贤哉哉”？请请根根据据文文章章最最后后一一段段简简要要概概括括。（3 3 分分）（二二）古古代代诗诗歌歌阅阅读读（本本题题共共 2 2 小小题题，9 9 分分）阅阅读读下下面面这这首首唐唐诗诗，完完成成 1 15 5-1 16 6 题题。新新年年作作刘刘长长卿卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年？【注】至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。居人下：指遭贬。长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。
25、1 15 5.下下列列对对这这首首诗诗的的理理解解和和赏赏析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.首联是说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。B.颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。C.颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。D.整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。1 16 6这这首首诗诗表表达达了了诗诗人人哪哪些些情情感感？请请结结合合全全诗诗简简要要分分析析。（6 6 分分）（三三）名名篇篇名名句句默默写写（本本题题共共 1
26、 1 小小题题，1 10 0 分分）1 17 7补补写写出出下下列列句句子子中中的的空空缺缺部部分分。（1 10 0 分分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。（沁园春长沙）（2）爱而不见，。（静女）（3）曹操短歌行中的“,”两句，被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”这一千古名句。（4）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“令人叹为观止。（5）杜甫登高中“,”两句，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图。（6）白居易的琵琶行中，“,”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。三三、语语言言文文
27、字字运运用用（1 16 6 分分）1 18 8.下下列列选选项项中中，字字音音和和字字形形全全都都正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.摈弃（bng）遒劲（jng）腊炬（j）百舸争流（g）B.忸怩（ni n）铆钉（mu）慰藉（ji）峥嵘岁月（zhng）C.譬如（p）青矜（jn）契合（q）哺育（p）D.酹江月（li）银篦（b）樯橹（l）舞榭歌台（xi）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成 1 19 9-2 21 1 题题。我国自古以来就有“玉石之国”的美名，古医书称“玉乃石之美者，味甘性平无毒”，并称玉是人体蓄养元气最充沛的物质。因而玉石不仅作为首饰、摆饰、装饰之用，还用于养生健体。
28、自古各朝各代帝王嫔妃养生不离玉，如宋徽宗嗜玉成癖，杨贵妃含玉镇暑。大自然将玉作为漂亮珍宝赠与人类。中国自有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断发扬和传承。它表里如一，瑕不掩瑜；光泽滋润，刚柔相济；宁折不弯，不为瓦全；断口锋利，却不伤人；声音清越，却不张扬。中华民族是一个爱玉、尚玉的民族，在使用玉石的悠久的历史中，形成了中华民族独特的玉石文化。古代文人甚爱风雅，巧妙地将“玉”运用于诗文之中。诸如屈原的“登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光”、李白的“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”等借玉石寄托思想与感情。1 19 9.下下列列各各项项中中，和和画画波波浪浪线线的的句句子子使使用用的的修修
29、辞辞手手法法相相同同的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。B.山月不知心里事，水风空落眼前花。C.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2 20 0.下下列列选选项项中中引引号号的的用用法法和和文文中中“玉玉石石之之国国”引引号号的的用用法法相相同同的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.黄河近 2000 年的“表现”令人大吃一惊。B.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。C.中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。D.人，不能低下高贵
30、的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！2 21 1.文文中中画画横横线线的的句句子子有有语语病病，下下列列修修改改最最恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.自中国有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断发扬和传承B.中国自有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断传承和发扬。C.自中国有历史起，玉石深得国人喜欢，玉石文明不断传承和发扬。D.中国自有历史起，玉石文明不断传承和发扬，玉石深得国人喜欢。2 22 2阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求完完成成题题目目。（4 4 分分）回文诗，顾名思义，就是能够回还往复，正读倒读皆成章句的诗篇。它是汉
31、语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，读来回环往复，绵延无尽，给人以荡气回肠，意兴盎然的美感；它是我国文人墨客卖弄文才的一种文字游戏，虽然是游戏之作，却也颇见遣词造句的功力。据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观未果，于是苏轼写信去询问他的情况，秦少游便写了一封排成一圈只有 14 字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。请聪明的你给这首回文诗断句，使之形成一首七言绝句。四四、写写作作（6 60 0 分分）2 23 3阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写作作。买手机的时候，我们总是挑拍照效果好的；自拍的时候，我们总是用修
32、图软件把照片修饰得一点瑕疵都没有再发朋友圈；而影视技术的发展，也让美颜滤镜成为影视剧调节色调、提升画面呈现效果的“利器”。有人说，借助技术手段让爱美之人得到心理的满足无可厚非，将真实的生活美化一下又有何妨？也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。你对此有怎样的联想、感悟和思考？请写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围，不得套作，不得抄袭。湖湖南南省省长长郡郡中中学学 2 22 2-2 23 3 学学年年高高一一 1 10 0 月月月月考考试试卷卷参参考考答答案案1 1A A（B B 项项，原原文文相相关关信信息息是是“孤孤立
33、立和和隔隔膜膜并并不不是是以以个个人人为为单单位位的的，而而是是以以住住在在一一处处的的集集团团为为单单位位的的”“孤孤立立、隔隔膜膜是是就就村村和和村村之之间间的的关关系系而而说说的的”，因因此此“造造成成乡乡土土社社会会里里乡乡民民个个体体之之间间彼彼此此的的孤孤立立与与隔隔膜膜”的的说说法法是是错错误误的的。后后句句的的“所所以以”所所表表示示的的因因果果关关系系也也并并不不成成立立。C C 项项，原原文文所所说说乡乡土土社社会会是是“一一种种并并没没有有具具体体目目的的，只只是是因因为为在在一一起起生生长长而而发发生生的的社社会会”，而而“为为了了谋谋生生这这一一共共同同目目标标，分分
34、工工协协作作，有有机机地地聚聚合合在在一一起起”不不是是乡乡土土社社会会，而而是是法法理理社社会会。D D 项项，“他他们们选选择择固固守守乡乡土土，终终老老于于斯斯”说说法法有有误误，原原文文说说“乡乡土土社社会会在在地地方方性性的的限限制制下下成成了了生生于于斯斯、死死于于斯斯的的社社会会”，可可见见“固固守守乡乡土土，终终老老于于斯斯”不不是是人人们们主主动动的的选选择择，也也无无需需选选择择。）2 2C C（“这这种种信信用用远远胜胜于于法法理理社社会会中中的的一一纸纸契契约约”有有误误，原原文文说说“这这类类的的话话已已经经成成了了我我们们现现代代社社会会的的阻阻碍碍”，选选项项意意
35、思思恰恰恰恰相相反反。）3 3A A（本本题题考考查查学学生生分分析析文文章章论论据据的的能能力力。“乡乡土土社社会会”特特征征包包括括：乡乡下下人人离离不不了了泥泥土土，在在乡乡下下住住，种种地地是是最最普普通通的的谋谋生生办办法法；以以住住在在一一处处的的集集团团为为单单位位的的孤孤立立和和隔隔膜膜，但但孤孤立立和和隔隔膜膜并并不不是是绝绝对对的的，人人口口流流动动率率小小，生生活活富富于于地地方方性性，是是一一个个“熟熟悉悉”的的社社会会，没没有有陌陌生生人人的的社社会会。A A 项项，“问问今今是是何何世世，乃乃不不知知有有汉汉，无无论论魏魏晋晋”是是与与外外界界完完全全的的隔隔绝绝状
36、状态态，而而根根据据材材料料一一第第二二段段“孤孤立立和和隔隔膜膜并并不不是是绝绝对对的的”可可知知，乡乡土土社社会会的的隔隔绝绝不不是是绝绝对对的的。故故 A A 项项不不具具有有“乡乡土土社社会会”特特征征。B B 项项，“临临溪溪而而渔渔，溪溪深深而而鱼鱼肥肥，酿酿泉泉为为酒酒，泉泉香香而而酒酒洌洌”体体现现了了“乡乡土土社社会会”的的“乡乡下下人人离离不不了了泥泥土土”的的特特征征。C C 项项，“昼昼出出耘耘田田夜夜绩绩麻麻，村村庄庄儿儿女女各各当当家家”体体现现出出“乡乡土土社社会会”的的“在在乡乡下下离离不不了了泥泥土土”的的特特征征，体体现现出出“乡乡土土社社会会”的的“在在乡
37、乡下下住住，种种地地是是最最普普通通的的谋谋生生办办法法”的的特特征征。D D 项项，“邻邻国国相相望望，鸡鸡犬犬之之声声相相闻闻，民民至至老老死死，不不相相往往来来”体体现现出出以以住住在在一一处处的的集集团团为为单单位位的的孤孤立立和和隔隔膜膜。）4 4乡乡村村人人口口大大量量向向外外流流动动，如如今今的的村村落落已已演演变变为为“流流动动的的村村庄庄”和和“空空巢巢社社会会”。农农业业已已经经不不再再是是农农民民主主要要的的生生计计模模式式。（每每点点 2 2 分分）【解解析析】本本题题考考查查学学生生理理解解文文章章内内容容，筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息的的能能力力。从从材材料
38、料二二第第五五段段“变变迁迁之之后后的的乡乡土土性性特特征征，突突出出地地表表现现在在村村落落所所发发生生的的巨巨大大变变化化之之上上，那那就就是是在在改改革革开开放放后后，乡乡村村人人口口大大量量向向外外流流动动，如如今今的的村村落落已已演演变变为为“流流动动的的村村庄庄和和“空空巢巢社社会会”可可以以总总结结出出，首首先先，与与传传统统的的“乡乡土土社社会会”相相比比，“后后乡乡土土社社会会”中中乡乡村村人人口口大大量量向向外外流流动动，如如今今的的村村落落已已演演变变为为“流流动动的的村村庄庄”和和“空空巢巢社社会会”。从从材材料料二二第第六六段段“后后乡乡土土社社会会的的另另一一个个重
39、重要要变变迁迁就就是是农农户户生生计计模模式式的的转转型型，尽尽管管在在乡乡村村发发展展进进程程中中，农农业业经经济济与与粮粮食食生生产产也也在在不不断断增增长长和和发发展展，但但是是对对于于多多数数农农户户而而言言，农农业业却却已已经经不不再再是是主主要要的的生生计计模模式式。多多数数农农户户的的生生计计模模式式属属于于农农业业十十副副业业的的兼兼业业模模式式，而而且且越越来来越越多多农农户户的的主主要要经经济济收收入入与与生生活活来来源源是是依依靠靠外外出出打打工工或或工工商商经经营营”可可知知，在在“后后乡乡土土社社会会”，农农业业已已经经不不再再是是农农民民主主要要的的生生计计模模式式
40、，而而变变成成了了农农业业十十副副业业的的兼兼业业模模式式，而而且且越越来来越越多多农农户户的的主主要要经经济济收收入入与与生生活活来来源源是是依依靠靠外外出出打打工工或或工工商商经经营营。5 5土土字字的的基基本本意意义义是是指指泥泥土土，乡乡下下人人靠靠种种地地谋谋生生，离离不不了了泥泥土土。乡乡土土社社区区间间人人口口流流动动率率小小，土土气气是是因因为为不不流流动动而而发发生生的的。乡乡下下人人的的生生活活方方式式、乡乡土土社社会会的的习习俗俗难难以以适适应应现现代代社社会会的的节节奏奏。（每每点点2 2 分分）【解解析析】本本题题考考查查学学生生理理解解文文章章内内容容的的能能力力。
41、对对于于“土土气气”的的理理解解，从从材材料料一一第第一一段段“土土字字的的基基本本意意义义是是指指泥泥土土，乡乡下下人人离离不不了了泥泥土土，在在乡乡下下住住，种种地地是是最最普普通通的的谋谋生生办办法法”可可以以总总结结出出：土土字字的的基基本本意意义义是是指指泥泥土土，乡乡下下人人靠靠种种地地谋谋生生，离离不不了了泥泥土土。从从材材料料一一第第一一段段“农农业业直直接接取取资资于于土土地地。种种地地的的人人搬搬不不动动土土，长长在在土土里里的的庄庄稼稼行行动动不不得得，土土气气是是因因为为不不流流动动而而发发生生的的”，第第二二段段“不不流流动动是是从从人人和和空空间间的的关关系系上上说
42、说的的，从从人人和和人人在在空空间间的的排排列列关关系系上上说说就就是是孤孤立立和和隔隔膜膜”“孤孤立立和和隔隔膜膜并并不不是是绝绝对对的的，但但是是人人口口的的流流动动率率小小，社社区区间间人人们们的的往往来来也也必必然然疏疏少少，乡乡土土社社会会的的生生活活是是富富于于地地方方性性的的”可可以以总总结结出出：乡乡土土社社区区间间人人口口流流动动率率小小，土土气气是是因因为为不不流流动动而而发发生生的的。从从材材料料一一最最后后一一段段“在在我我们们社社会会的的急急速速变变迁迁中中，从从乡乡土土社社会会进进入入现现代代社社会会的的过过程程中中，我我们们在在乡乡土土社社会会中中所所养养成成的的
43、生生活活方方式式处处处处产产生生了了流流弊弊，陌陌生生人人所所组组成成的的现现代代社社会会是是无无法法用用乡乡土土社社会会的的习习俗俗来来应应付付的的”可可以以总总结结出出：乡乡下下人人的的生生活活方方式式、乡乡土土社社会会的的习习俗俗难难以以适适应应现现代代社社会会的的节节奏奏。6 6C C（本本题题考考查查分分析析鉴鉴赏赏小小说说思思想想内内容容的的能能力力。“表表现现出出她她对对小小媳媳妇妇的的不不满满”理理解解错错误误，从从小小说说内内容容来来看看，老老妇妇对对儿儿媳媳有有疼疼爱爱、关关心心，也也有有无无钱钱治治病病的的无无可可奈奈何何，但但并并没没有有内内容容体体现现她她对对小小媳媳
44、妇妇的的不不满满。此此处处老老妇妇对对小小媳媳妇妇的的感感情情应应是是一一种种怜怜惜惜、疼疼爱爱之之情情。）7 7B B（本本题题考考查查分分析析鉴鉴赏赏小小说说艺艺术术特特色色的的能能力力。“突突出出了了这这些些热热衷衷于于参参加加笔笔会会的的人人不不是是真真正正地地喜喜爱爱诗诗歌歌”错错误误，的的确确形形成成了了对对比比，但但突突出出的的是是小小媳媳妇妇这这个个乡乡村村诗诗人人对对诗诗歌歌的的喜喜爱爱及及其其生生命命的的冷冷寂寂。）8 8疼疼爱爱儿儿子子。儿儿子子说说看看不不见见舞舞台台，她她不不顾顾体体弱弱要要抱抱儿儿子子。热热爱爱诗诗歌歌。她她喜喜欢欢写写诗诗，看看诗诗人人朗朗诵诵看看
45、得得很很投投入入。坚坚强强乐乐观观。身身患患癌癌症症，脸脸色色憔憔悴悴，却却总总是是面面带带笑笑容容。娇娇小小漂漂亮亮。她她身身材材娇娇小小，瓜瓜子子脸脸，有有一一双双凤凤眼眼。（每每点点 1 1 分分）【解解析析】本本题题考考查查鉴鉴赏赏作作品品的的文文学学形形象象的的能能力力。题题干干要要求求“概概括括小小媳媳妇妇的的形形象象特特点点”，要要回回到到原原文文，找找到到关关于于小小媳媳妇妇言言行行的的描描述述，从从中中概概括括形形象象特特点点。如如从从“她她说说：“妈妈妈妈抱抱你你。说说着着，就就去去抱抱孩孩子子”“抚抚摸摸着着他他的的头头发发，朝朝他他笑笑着着”中中，可可以以概概括括出出她
46、她疼疼爱爱儿儿子子；从从她她生生病病还还来来听听诗诗歌歌朗朗诵诵，可可以以看看出出她她热热爱爱诗诗歌歌；从从她她婆婆婆婆的的话话语语里里知知道道她她身身患患癌癌症症，但但她她常常面面带带笑笑容容，由由此此可可以以看看出出她她乐乐观观坚坚强强。娇娇小小漂漂亮亮等等形形象象特特征征则则是是外外在在的的形形象象。9 9（1 1）花花，既既指指献献给给诗诗人人和和小小媳媳妇妇的的实实际际的的花花，也也是是美美好好情情感感的的象象征征。（2 2 分分）诗诗，既既指指诗诗人人朗朗诵诵的的诗诗篇篇，也也指指小小媳媳妇妇创创作作的的诗诗篇篇和和她她的的诗诗一一样样的的生生命命。（2 2 分分）（2 2）作作者
47、者借借此此表表达达了了对对小小媳媳妇妇不不幸幸人人生生的的同同情情和和对对其其诗诗一一样样的的生生命命的的礼礼赞赞。（2 2 分分）【解解析析】本本题题考考查查理理解解标标题题内内涵涵和和领领悟悟作作品品的的艺艺术术魅魅力力的的能能力力。题题目目设设置置了了两两个个问问题题，要要求求考考生生理理解解小小说说标标题题的的内内涵涵，并并探探究究作作者者借借此此表表达达的的思思想想情情感感。首首先先理理解解标标题题，既既要要答答出出表表层层意意思思，又又要要答答出出深深层层意意思思。“花花”“诗诗”在在小小说说中中很很容容易易就就能能找找到到对对应应内内容容，而而深深层层意意思思则则要要结结合合小小
48、说说主主旨旨去去理理解解。“花花”是是美美丽丽的的，从从给给诗诗人人献献花花、小小媳媳妇妇让让儿儿子子以以后后想想自自己己时时就就送送花花给给自自己己等等情情节节可可知知花花象象征征着着美美好好的的情情感感。“诗诗”的的深深层层意意思思则则要要联联系系小小说说的的主主人人公公小小媳媳妇妇的的精精神神世世界界来来分分析析。作作者者借借此此表表达达的的思思想想情情感感，要要结结合合小小说说的的故故事事情情节节来来分分析析，小小说说讲讲的的是是一一个个身身患患重重病病、热热爱爱写写诗诗的的小小媳媳妇妇的的故故事事，展展现现的的是是她她的的苦苦难难和和美美好好，作作者者想想要要表表达达的的是是对对她她
49、的的同同情情和和赞赞美美。1 10 0D D（本本题题考考查查学学生生文文言言文文断断句句的的能能力力。句句意意：顾顾况况是是吴吴地地人人，自自恃恃才才华华，很很少少推推崇崇赞赞许许他他人人。但但见见到到白白居居易易的的文文章章，禁禁不不住住说说：“我我认认为为有有才才华华的的人人已已经经绝绝迹迹了了，现现在在又又发发现现了了一一个个您您！”“况况”即即前前面面的的“顾顾况况”，人人名名，“吴吴人人”意意思思是是吴吴地地人人，“况况吴吴人人”是是在在介介绍绍顾顾况况的的籍籍贯贯，为为判判断断句句，中中间间要要断断开开，排排除除 C C 项项。“恃恃才才”的的意意思思是是自自恃恃才才华华，主主语
50、语应应是是顾顾况况，与与“吴吴人人”相相连连则则语语意意不不通通，与与文文章章所所要要表表达达的的意意思思不不符符。排排除除 A A 项项。“见见其其文文”与与“自自失失”是是顾顾况况的的两两个个表表现现，两两者者之之间间应应为为顺顺承承关关系系，中中间间要要断断开开，排排除除 B B 项项。）1 11 1C C（本本题题考考查查学学生生了了解解并并掌掌握握常常见见的的文文化化常常识识的的能能力力。“古古代代男男子子十十五五岁岁行行加加冠冠礼礼”说说法法错错误误，古古代代男男子子二二十十岁岁行行加加冠冠礼礼，表表示示成成年年。）1 12 2D D（本本题题考考查查学学生生理理解解文文章章内内容
