1、2021年高考写作趋向：情境性信件年高考写作趋向：情境性信件“推荐信、申请信、劝推荐信、申请信、劝导信、倡议书导信、倡议书”的写作模式的写作模式1考点：考点：1.推荐信推荐信的写作模式与范文的写作模式与范文2.劝导信劝导信的写作模式与范文的写作模式与范文3.倡议书倡议书的写作模式与范文的写作模式与范文2一、一、考点考点解读解读3 “推荐信、申请信、劝导信、推荐信、申请信、劝导信、倡议书倡议书”是是公文性信件公文性信件，具有很，具有很强实践应用的强实践应用的情境性情境性。这种特殊。这种特殊信件的写作，考查学生在实践活信件的写作，考查学生在实践活动中的参与能力。如果学生平时动中的参与能力。如果学生
2、平时参加过参加过读书推荐读书推荐等等活动活动，写推荐，写推荐信相对会比较顺手。同样，学生信相对会比较顺手。同样，学生写过写过入团申请入团申请等等报告报告，写申请书，写申请书就会有一定的经验；学生平时善就会有一定的经验；学生平时善于处理同学间的纠纷，写于处理同学间的纠纷，写劝导信劝导信就会得心应手；学生积极参与就会得心应手；学生积极参与公公益事业益事业，写倡导信就会信手拈来。，写倡导信就会信手拈来。4 情景性作文侧重活动中培养学生能力情景性作文侧重活动中培养学生能力，同时在文章中把这种，同时在文章中把这种能力用文字的方式传达出来。如果学生没有这种情景体验，自能力用文字的方式传达出来。如果学生没有
3、这种情景体验，自然不会形成相应的能力。写文章如同明末清初大才子金圣叹所然不会形成相应的能力。写文章如同明末清初大才子金圣叹所说要说要“有缘故有缘故”，“有缘故有缘故”怎么写都是妙笔，相反，怎么写都是妙笔，相反，“没缘没缘故故”的情况下，硬是拼凑出千余字的文章，也是味同嚼蜡的。的情况下，硬是拼凑出千余字的文章，也是味同嚼蜡的。因为生活味只有在生活中才能产生，正如毛泽东所言因为生活味只有在生活中才能产生，正如毛泽东所言“在战争在战争中学会战争中学会战争”。同样，写作也是如此，要。同样，写作也是如此，要“在写作中学会写在写作中学会写作作”。当然，写作的前提是要有体验的生活。因为在实践的生。当然，写作
4、的前提是要有体验的生活。因为在实践的生活中会改变许多假想中的思考，这种改变产生的时候，就是生活中会改变许多假想中的思考，这种改变产生的时候，就是生活味最足的时候。活味最足的时候。所以，情境性信件是特殊信件，是所以，情境性信件是特殊信件，是当下中高考作文写作的的当下中高考作文写作的的一种趋向一种趋向。5【情境中实践情境中实践】生活即文章】生活即文章 写文章要写出活在自己写文章要写出活在自己感觉中的东西。如果写出的感觉中的东西。如果写出的文章都是别人的感觉，不如文章都是别人的感觉，不如不写。因为写文章是活着的不写。因为写文章是活着的一种方式，这种方式要有独一种方式，这种方式要有独特的姿态。否则，文
5、章尽是特的姿态。否则，文章尽是老味老味，没有，没有新味新味，如同过着，如同过着没有滋味的生活一样。红没有滋味的生活一样。红楼梦中宁国府的上房里有楼梦中宁国府的上房里有一副对联一副对联“世事洞明皆学问，世事洞明皆学问，人情练达即文章人情练达即文章”，说的就，说的就是这个道理。是这个道理。6【备考分析】【备考分析】1.选材选材贴近学生生活，如校园活动、社会热点、时代贴近学生生活，如校园活动、社会热点、时代变迁、国家发展等大小事件，让学生有话可说。大格局、变迁、国家发展等大小事件，让学生有话可说。大格局、大视野、大情怀的特点。大视野、大情怀的特点。2.情境情境设置真实的写作情景，体现设置真实的写作情
6、景，体现“实践性实践性”要求。要求。3.宏大主题宏大主题“立德树人立德树人”4.任务驱动任务驱动写作任务和写作对象明确、具体。写作任务和写作对象明确、具体。5.常规文体与应用文体常规文体与应用文体考查书信体、演讲稿；指定记叙考查书信体、演讲稿；指定记叙文写作技巧让学生应用等。文写作技巧让学生应用等。6.能力层次化能力层次化问题求解能力、决策力和批判性思维能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力、创新能力等。创新能力等。7二、二、推荐信推荐信（自荐书）的写作模式与范文（自荐书）的写作模式与范文8（一）写作模式（一）写作模式 自荐书自荐书是书信的一是书信的一种，种，比比一般的一般的家书严肃家书严
7、肃、隆重隆重。格式上有。格式上有称呼称呼、问候语问候语、敬辞敬辞、写信人写信人及及日期日期。自荐书的主体。自荐书的主体有四部分：有四部分：说明原因说明原因、推销自己推销自己、表达认识表达认识及及表明态度表明态度、附全资料附全资料，这是全文的核心内容。这是全文的核心内容。91.说明原因说明原因 正文需简单说明求职的原因，譬如有的刚毕业欲谋职；有正文需简单说明求职的原因，譬如有的刚毕业欲谋职；有的为了学以致用，发挥所长；有的的为了学以致用，发挥所长；有的“为家乡效力是我最大的心为家乡效力是我最大的心愿愿”如明确对方招聘的职位，则应说明信息的来源。如如明确对方招聘的职位，则应说明信息的来源。如“近日
8、阅福州晚报，敬悉贵公司征聘会计一名近日阅福州晚报，敬悉贵公司征聘会计一名”或或“昨日从福建电视台广告节目中得知贵公司急聘商检人员一名，昨日从福建电视台广告节目中得知贵公司急聘商检人员一名，十分欣喜十分欣喜”等。等。102.推销自己推销自己 在信中具体介绍自己的学历、资历、专长等，如在信中具体介绍自己的学历、资历、专长等，如“我是福我是福建工贸学校建工贸学校2018电子商务专业的学生，将于明年电子商务专业的学生，将于明年7月毕业。月毕业。”因因是即将毕业的学生，可不用写工作经历，而着重写在校的表现是即将毕业的学生，可不用写工作经历，而着重写在校的表现及所取得的重要成果，目的在突出学习好，能力强。
9、学习好，及所取得的重要成果，目的在突出学习好，能力强。学习好，如如“在校三年间能勤奋学习，连续两年被评为在校三年间能勤奋学习，连续两年被评为三好学生三好学生，四次获得校二等奖学金。四次获得校二等奖学金。”能力强，如能力强，如“担任班级生活委员担任班级生活委员”或或“担任校学生会副主席担任校学生会副主席”、“任学校文学社记者兼校团委会任学校文学社记者兼校团委会干事干事”、“利用课余时间从事某某商品的推销工作，有一定的利用课余时间从事某某商品的推销工作，有一定的工作经验工作经验”或或“利用假期在某某公司兼做打字员利用假期在某某公司兼做打字员”等，以事实等，以事实说明有组织管理能力与工作经验。说明有
10、组织管理能力与工作经验。有的人没当过任何学生干部职位，也未获过任何荣誉，可有的人没当过任何学生干部职位，也未获过任何荣誉，可写除专业外的各种考试情况。如写除专业外的各种考试情况。如“在校期间，除圆满完成中专在校期间，除圆满完成中专三年的学习课程外，还兼修国家大专自考的某专业，并已通过三年的学习课程外，还兼修国家大专自考的某专业，并已通过几门的考试几门的考试”或或“在校期间，已取得国家电脑某级，省珠在校期间，已取得国家电脑某级，省珠协的珠算等级测试能手某级的合格证书协的珠算等级测试能手某级的合格证书”或取得会计证、或取得会计证、导游证等，这些都是证明能力水平的硬件。导游证等，这些都是证明能力水平
11、的硬件。11 如果是应聘某一职位，则是针对这职位的特点和要求，有如果是应聘某一职位，则是针对这职位的特点和要求，有主有次地介绍自己如何有能力胜任。主有次地介绍自己如何有能力胜任。介绍专长时只择主要的一两项简单说说即可。有的人说介绍专长时只择主要的一两项简单说说即可。有的人说“还擅长书法、绘画、写作、演讲还擅长书法、绘画、写作、演讲”，并获过奖项，这些均，并获过奖项，这些均可纳入你的专长里，但点到为止。至于文体方面，除非对方可纳入你的专长里，但点到为止。至于文体方面，除非对方有特别的要求，否则介绍多了反而适得其反。有特别的要求，否则介绍多了反而适得其反。此外要注意考虑自己有没有比别人更有利的条件
12、，以便增此外要注意考虑自己有没有比别人更有利的条件，以便增加录用的机会。如有当地的户口，有住房，懂一两门外语或加录用的机会。如有当地的户口，有住房，懂一两门外语或懂当地的方言等，有时这些小细节反而成为你胜出的资本。懂当地的方言等，有时这些小细节反而成为你胜出的资本。无论如何，推销时要适当，且不卑不亢。过于谦卑，自无论如何，推销时要适当，且不卑不亢。过于谦卑，自贬身价，会给对方以碌碌无能的不良感觉；过于高傲，狂妄贬身价，会给对方以碌碌无能的不良感觉；过于高傲，狂妄自大，会给对方以轻佻浮夸的恶劣印象。这些介绍是对方审自大，会给对方以轻佻浮夸的恶劣印象。这些介绍是对方审视你是否能录用的重要依据之一，
13、应详细、具体、真实。视你是否能录用的重要依据之一，应详细、具体、真实。123.表达认识及表明态度表达认识及表明态度 简单阐述你对单位的认识，以拉近与用人单位的距离，争简单阐述你对单位的认识，以拉近与用人单位的距离，争取亲和感，同时表达你对进入公司或对某一职位需求的迫切程取亲和感，同时表达你对进入公司或对某一职位需求的迫切程度。度。对单位的认识可写它的发展前景，或厂史、宗旨，意在说对单位的认识可写它的发展前景，或厂史、宗旨，意在说明你对单位的重视，强调这个单位是最适合你发挥才干之所。明你对单位的重视，强调这个单位是最适合你发挥才干之所。如如“贵公司在短短的八年间从众多乡镇企业中脱颖而出，决非贵公
14、司在短短的八年间从众多乡镇企业中脱颖而出，决非偶然，而是靠领导高卓的远见及员工强大的凝聚力，才使某某偶然，而是靠领导高卓的远见及员工强大的凝聚力，才使某某产品名扬海内外，在市场经济浪潮中独树一帜。这是青年人锻产品名扬海内外，在市场经济浪潮中独树一帜。这是青年人锻炼、发挥才能的好时机、好场所，我愿在毕业后到贵公司效力，炼、发挥才能的好时机、好场所，我愿在毕业后到贵公司效力，不知贵公司尚有职缺否？不知贵公司尚有职缺否？”也可以也可以“我自信能胜任贵公司征聘我自信能胜任贵公司征聘的职务，故自荐应聘。的职务，故自荐应聘。”134.详备资料详备资料 自荐书的文末附自荐书的文末附上自己的所有证明上自己的所
15、有证明资料，包括个人简资料，包括个人简历、毕业证书及有历、毕业证书及有关证件的影印件并关证件的影印件并注明份数，附上自注明份数，附上自己的联系地址、电己的联系地址、电话等，以备用人单话等，以备用人单位能及时通知到你。位能及时通知到你。14（二）（二）考题考题与范文与范文151.考题考题 阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣
16、特长的社团，就申假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团请创建一个新社团。请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。以陈述你申请的理由和相关设想。要求：（要求：（1）统一署名）统一署名“杭晓舟杭晓舟”，时间，时间“6月月25日日”；（；（2）600-800字；（字；（3）不出现真实的校名和师生姓名。）不出现真实的校名和师生姓名。162.范文：写给范文：写给高中老师高中老师的一封
17、信的一封信17 写给高中老师的一封信写给高中老师的一封信尊敬的陈老师：尊敬的陈老师：您好您好!我是复兴中学初我是复兴中学初167班的语文课代表，叫杭晓舟班的语文课代表，叫杭晓舟。今天，。今天，我怀着一份紧张而又激动的心情，向您倾诉一份久积心头的愿我怀着一份紧张而又激动的心情，向您倾诉一份久积心头的愿望。望。陈老师，我虽然还没有进入贵校就读，但我便时常从各种陈老师，我虽然还没有进入贵校就读，但我便时常从各种报纸、杂志上读到学兄学姐们的习作，从那时起，报纸、杂志上读到学兄学姐们的习作，从那时起，“龙洲文学龙洲文学社社”这个名字在我心中打下深深的烙印，一个文学梦也悄然在这个名字在我心中打下深深的烙印
18、，一个文学梦也悄然在我心头萌生。进入学校后，我将有更多的机会接近和了解文学我心头萌生。进入学校后，我将有更多的机会接近和了解文学社。看，阅览室里，文学社员在知识海洋中遨游社。看，阅览室里，文学社员在知识海洋中遨游;演讲台上，社演讲台上，社员们意气风发，挥斥方遒员们意气风发，挥斥方遒;颁奖台上，社员们脸上更有一份自信颁奖台上，社员们脸上更有一份自信与骄傲，所有这些，我被深深地吸引了。与骄傲，所有这些，我被深深地吸引了。18 从小学开始，我就热爱读书，也常常被书中的人物与情节从小学开始，我就热爱读书，也常常被书中的人物与情节打动。哈姆莱特的英勇无畏让我浮想万千，罗密欧与朱丽叶那打动。哈姆莱特的英勇
19、无畏让我浮想万千，罗密欧与朱丽叶那至死不渝的爱情令我好一段时间伤心不已，忠诚的革命战士保至死不渝的爱情令我好一段时间伤心不已，忠诚的革命战士保尔尔柯察金那不屈不挠、坚持到最后一刻的形象更使我终生难忘。柯察金那不屈不挠、坚持到最后一刻的形象更使我终生难忘。每每朗诵起每每朗诵起“人，最宝贵的是生命人，最宝贵的是生命”那一段话语时，心中仿佛那一段话语时，心中仿佛注入一股刚强的力量。注入一股刚强的力量。是的，是书给我乐趣，是书给我力量，是书丰富我的生活。是的，是书给我乐趣，是书给我力量，是书丰富我的生活。我也尝试着用笔来记录、来描绘自己的生活，这些年，我写十我也尝试着用笔来记录、来描绘自己的生活，这些
20、年，我写十多本厚厚的日记。在小学组织的作文竞赛中我三次获得一等奖，多本厚厚的日记。在小学组织的作文竞赛中我三次获得一等奖，在全市中小学生征文活动中，我写作的明天会更好获得二在全市中小学生征文活动中，我写作的明天会更好获得二等奖。遗憾的是，我的作文还从来没有在报刊上发表过。这也等奖。遗憾的是，我的作文还从来没有在报刊上发表过。这也是我给您写上这封自荐信的原因之一。我知道，文学社面向全是我给您写上这封自荐信的原因之一。我知道，文学社面向全校新生招收的社员很少，但我希望您能给我机会，给我信心，校新生招收的社员很少，但我希望您能给我机会，给我信心，给我力量！给我力量！此致此致敬礼敬礼 申请人：申请人：
21、杭晓舟杭晓舟 2020年年6月月26日日19三、三、劝导信劝导信的写作模式与范文的写作模式与范文20（一）写作模式（一）写作模式 劝导信（劝说性的书劝导信（劝说性的书信）写作目的是向某个组信）写作目的是向某个组织或个人提出织或个人提出劝说性的建劝说性的建议议的一种的一种应用文体应用文体。首先首先点明写信的目的点明写信的目的是提劝说性的建议，是提劝说性的建议，然后然后讲清楚建议的事项、理由、讲清楚建议的事项、理由、具体建议和措施，具体建议和措施，最后最后再再一次提出希望，礼貌结束一次提出希望，礼貌结束全文。全文。21（二）（二）考题考题与范文与范文221.考题考题阅读下面文字，按要求作文。阅读下
22、面文字，按要求作文。一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。菊。好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。从下面三个写作任务中任选一个作文。1.读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳没有才艺，学习成绩
23、也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝写封信劝导导她。她。2.向文苑向文苑美文杂志美文杂志“妙笔生花妙笔生花”专栏投稿专栏投稿。3.准备一份准备一份国旗下讲话国旗下讲话的讲稿。的讲稿。要求：若写书信可用要求：若写书信可用“表妹你好表妹你好”开头，亦可省略署名和日开头，亦可省略署名和日期；角度自选，文体自选，题目自拟；不少于期；角度自选，文体自选，题目自拟；不少于600字，如写诗歌字，如写诗歌不少于不少于16行；不出现真实的地名、校名、人名。行；不出现真实的地名、校名、人名。232.范文：范文：存在
24、的价值存在的价值24 存在的价值存在的价值 绍兴一考生绍兴一考生亲爱的亲爱的表妹表妹：你好！你好！上封信中你提到了自己的苦恼，你说很羡慕我的成绩，欣上封信中你提到了自己的苦恼，你说很羡慕我的成绩，欣赏我的乐观自信。但你知道吗，在你的信里，我好像看到了一赏我的乐观自信。但你知道吗，在你的信里，我好像看到了一个以前的自己。曾经的我也是一个成绩平平、特长全无、寡言个以前的自己。曾经的我也是一个成绩平平、特长全无、寡言少语的人。我常常和自己说：少语的人。我常常和自己说：“也许，我天生便是一只丑小鸭，也许，我天生便是一只丑小鸭，只能低着头在世间小心翼翼地走过。只能低着头在世间小心翼翼地走过。”但是，一次
25、作文比赛却彻底改变了我对自身的看法。但是，一次作文比赛却彻底改变了我对自身的看法。记得老师来叫我去办公室时，我还在心里琢磨着自己到底记得老师来叫我去办公室时，我还在心里琢磨着自己到底是哪里出了差错，还没琢磨完，眼睛就和老师手上的作文比赛是哪里出了差错，还没琢磨完，眼睛就和老师手上的作文比赛申请表撞了个满怀，耳旁有个声音传来：申请表撞了个满怀，耳旁有个声音传来：“我知道你平时很喜我知道你平时很喜欢写作，也观察过你的作文水平，有能力去参加这次比赛，你欢写作，也观察过你的作文水平，有能力去参加这次比赛，你愿意接受这个挑战吗？愿意接受这个挑战吗？”25 “我不行。我不行。”这是我脑海中浮现的第一句话。
26、一想到自己坐这是我脑海中浮现的第一句话。一想到自己坐在在“赛场赛场”上，与各个高手展开激烈竞争，我不禁有些头皮发上，与各个高手展开激烈竞争，我不禁有些头皮发麻！老师叹了口气，微微抬起眼，那双温和睿智的眼睛如一把麻！老师叹了口气，微微抬起眼，那双温和睿智的眼睛如一把锋利的出鞘之剑，仿佛能穿透我内心深处的自卑。锋利的出鞘之剑，仿佛能穿透我内心深处的自卑。“或许你不曾拥有敏捷的头脑，但你拥有踏实肯干的品质或许你不曾拥有敏捷的头脑，但你拥有踏实肯干的品质;或许你不曾拥有超人的智慧，但你拥有小心谨慎的性格或许你不曾拥有超人的智慧，但你拥有小心谨慎的性格;或许你或许你不曾拥有出众的外表，但你拥有一颗纯真的
27、心灵，拥有一双能不曾拥有出众的外表，但你拥有一颗纯真的心灵，拥有一双能发现美的眼睛。世界上没有完全相同的两片叶子，你拥有自己发现美的眼睛。世界上没有完全相同的两片叶子，你拥有自己的独特，如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定的独特，如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你的尺寸大小，而在于你是否能正视自己，做一个成败的不是你的尺寸大小，而在于你是否能正视自己，做一个真实的自己。要相信，你的存在，就是一个奇迹。真实的自己。要相信，你的存在，就是一个奇迹。”老师的一番话如惊雷，在我的天空轰然炸响。我开始积极老师的一番话如惊雷，在我的天空轰然炸响。我开始积极准备，每天与一方
28、小小的书桌为伴，以笔为剑，以梦为马，在准备，每天与一方小小的书桌为伴，以笔为剑，以梦为马，在那一行行小方格上大杀四方。最终那个那一行行小方格上大杀四方。最终那个“一等奖一等奖”的结果于我的结果于我而言，已不再重要，最重要的是：我明白，每个人都有其独特而言，已不再重要，最重要的是：我明白，每个人都有其独特优点，都有其存在于世的意义。优点，都有其存在于世的意义。26 我还记得以前曾看过这样一个故事：有一个女孩，高中毕业后我还记得以前曾看过这样一个故事：有一个女孩，高中毕业后没有考上大学，被安排在本村的小学教书。结果，不到一星期就没有考上大学，被安排在本村的小学教书。结果，不到一星期就回了家。母亲安
29、慰她：你不会教书不要紧，可以试试别的。后来，回了家。母亲安慰她：你不会教书不要紧，可以试试别的。后来，这女孩先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但是无一这女孩先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但是无一例外都半途而废了。然而，每次女儿失败回来，母亲总是安慰她，例外都半途而废了。然而，每次女儿失败回来，母亲总是安慰她，从来没有抱怨的话。从来没有抱怨的话。30岁的时候，女儿做了聋哑学校的一位辅导岁的时候，女儿做了聋哑学校的一位辅导员，后来又开办了一家自己的残障学校，并且在许多城市开办了员，后来又开办了一家自己的残障学校，并且在许多城市开办了残障人用品连锁店，有了自己的一片天地。有一天，
30、功成名就的残障人用品连锁店，有了自己的一片天地。有一天，功成名就的女儿问母亲：那些年我连连失败，可你为什么总对我那么有信心女儿问母亲：那些年我连连失败，可你为什么总对我那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单：呢？母亲的回答朴素而简单：“一块地，不适合种麦子，可以试一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子试种豆子;豆子也种不好的话，可以种瓜果豆子也种不好的话，可以种瓜果;瓜果也种不好的话，也瓜果也种不好的话，也许能种荞麦。终归会有一粒种子适合它。许能种荞麦。终归会有一粒种子适合它。”妹妹，你是否也意识到了自己的重要性？妹妹，你是否也意识到了自己的重要性？“天生我材必有用天生我材必有用”，这个这个“材材”
31、就是你与众不同的地方，一如你的善解人意、你的脚就是你与众不同的地方，一如你的善解人意、你的脚踏实地、你的勤学好问，我相信你凭着这些美好的品质定能赢得踏实地、你的勤学好问，我相信你凭着这些美好的品质定能赢得一片艳阳天。一片艳阳天。祝开心每一天！祝开心每一天！你的表姐：你的表姐：依依依依 2020年年7月月5日日27四、四、倡议书倡议书的写作模式与范文的写作模式与范文28（一）写作模式（一）写作模式1.概念概念 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。性的专用书信。2.格式格式 倡议书一般由倡议书一般由标题标题、称呼称呼、正
32、文正文、结尾结尾、落款落款五部分组成。五部分组成。“倡议书倡议书”在写法上有如下要求在写法上有如下要求:在正文部分要写清发倡议的在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。3.标题标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写大的字体写“倡议书倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
33、如和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书把遗体交给医学界利用的倡议书”。294.称呼称呼 一般顶格写在第二行开头。一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如如“广大的青少年朋友们广大的青少年朋友们:”、“广大的妇女同胞们广大的妇女同胞们:”等。等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。需要特别指有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样，出的是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语不写问候语。305.正文正文 一般在第三行空两格写正文。一般在第三行空两格写正文。倡议
34、书的内容需包括以下一些方面倡议书的内容需包括以下一些方面:（1）写明倡议书的）写明倡议书的背景原因背景原因和和目的目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。会使人觉得莫名其妙，难以响应。（2）写明倡议的）写明倡议的具体内容具体内容和和要求要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化
35、。开展怎这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。写往往清晰明确，一目了然。316.结尾结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信，按照专用书信的格式写属于专用书信，按照专用书信的格式写“此致敬礼此致敬礼”。7.落款落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或
36、姓名，落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。署上发倡议的日期。32（二）范文：（二）范文：向武汉抗疫英雄学习的倡议书向武汉抗疫英雄学习的倡议书33 致敬英雄，大爱无疆致敬英雄，大爱无疆 向武汉抗疫英雄学习的倡议书向武汉抗疫英雄学习的倡议书广大青年朋友：广大青年朋友：疫情期间，白衣战士纷纷疫情期间，白衣战士纷纷“逆行逆行”武汉。他们日夜奋斗在抗武汉。他们日夜奋斗在抗击疫情的第一线，心怀祖国，不计报酬，不畏生死，用大爱情击疫情的第一线，心怀祖国，不计报酬，不畏生死，用大爱情怀筑起了一道坚不可摧的生命防线。为进一步推动广大青年敬怀筑起了一道坚不可摧的生命防线。为进一
37、步推动广大青年敬仰英雄、学习英雄，弘扬抗疫英雄的大爱情怀，我谨向广大青仰英雄、学习英雄，弘扬抗疫英雄的大爱情怀，我谨向广大青年朋友发出如下倡议：年朋友发出如下倡议：34 一、一、心怀家国心怀家国，勇担勇担责任责任。耿热赤诚心，铮铮华耿热赤诚心，铮铮华夏魂。夏魂。“以身殉道不苟生，以身殉道不苟生，道在光明照千古道在光明照千古”。抗疫。抗疫英雄们积极响应国家号召，英雄们积极响应国家号召，将对祖国人民的热爱萦于将对祖国人民的热爱萦于心，系于神，顷刻不相忘。心，系于神，顷刻不相忘。我们新时代的青年，也要我们新时代的青年，也要心怀家国，不计代价，拼心怀家国，不计代价，拼搏奋斗，一生无悔。搏奋斗，一生无悔
38、。“国国家需要，我就去做家需要，我就去做”，努，努力学习，提升自我，帮助力学习，提升自我，帮助祖国度过难关！祖国度过难关！35 二、二、不计名利不计名利，无私奉献无私奉献。坦荡从容志，拳拳奉献情。坦荡从容志，拳拳奉献情。“哪里有阴影，哪里就有光哪里有阴影，哪里就有光”。抗疫英雄们抗疫英雄们“并非天才，也并并非天才，也并非豪杰，当然更不是高楼的尖非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他们顶，或名园的美花，然而他们是楼下的石材，园中的泥土是楼下的石材，园中的泥土”。他们将自己的无私与爱汇成明他们将自己的无私与爱汇成明媚的阳光，驱散了笼罩在武汉媚的阳光，驱散了笼罩在武汉上空的阴云。我们也应
39、像他们上空的阴云。我们也应像他们一样，不求炫目的荣华，不淆一样，不求炫目的荣华，不淆世俗的潮浪，安静地做一枚白世俗的潮浪，安静地做一枚白昼的月亮，为这世间播撒属于昼的月亮，为这世间播撒属于自己的光辉。即便身处平凡，自己的光辉。即便身处平凡，也要忘我劳动，竭尽全力，精也要忘我劳动，竭尽全力，精益求精，为祖国做出应有贡献。益求精，为祖国做出应有贡献。36 三、三、不畏艰险不畏艰险，迎难而上迎难而上。坚定不屈身，昭昭奋斗行。坚定不屈身，昭昭奋斗行。“既然选择了远方，便只顾风既然选择了远方，便只顾风雨兼程雨兼程”。“明知山有虎，偏明知山有虎，偏向虎山行向虎山行”，抗疫英雄们冒着，抗疫英雄们冒着被感染的
40、风险，拖着精疲力竭被感染的风险，拖着精疲力竭的身体，日夜与病毒抗争。果的身体，日夜与病毒抗争。果断逆行，无畏奔赴的背后是对断逆行，无畏奔赴的背后是对生命的珍视和坚定不移的初心！生命的珍视和坚定不移的初心！广大青年朋友们，请认定自己广大青年朋友们，请认定自己的选择，然后无怨无悔、坚定的选择，然后无怨无悔、坚定不移地走下去！矢志不渝地践不移地走下去！矢志不渝地践行，勤勤恳恳，兀兀穷年，哪行，勤勤恳恳，兀兀穷年，哪怕那山再高，那水再深，那路怕那山再高，那水再深，那路途再艰辛，也阻挡不了我们前途再艰辛，也阻挡不了我们前进的步伐！进的步伐！37 我们是齿轮，一个个扣合成国之重器，我们是齿轮，一个个扣合成
41、国之重器，我们是浪花，一朵朵汇聚成奔流不息的大海，我们是浪花，一朵朵汇聚成奔流不息的大海，我们是萤火，一簇簇重叠终将照亮无边的黑我们是萤火，一簇簇重叠终将照亮无边的黑暗！只要我们每个人都能学习抗疫英雄的大暗！只要我们每个人都能学习抗疫英雄的大爱情怀，再大的困难也会被克服，再危险的爱情怀，再大的困难也会被克服，再危险的敌人也能被打败！青年朋友们，让我们一起敌人也能被打败！青年朋友们，让我们一起努力，造就一个更美好的明天！努力，造就一个更美好的明天！倡议人：倡议人：王小明王小明 2020年年3月月3日日38（三）（三）实战训练实战训练 费孝通在乡土中国中说：费孝通在乡土中国中说：“从基层上去看，中
42、国社会从基层上去看，中国社会是乡土性的。是乡土性的。”而中国乡土社区的单而中国乡土社区的单 位就是村落。但近年来，位就是村落。但近年来，人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具人口流失和生活方式转变正在使乡土文化趋于解体。一些具有百年有百年 历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗、手工艺历史的古村庄人去屋空，流传千百年的民俗、手工艺濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人濒临失传，县志、村志等乡土文献整理无人 问津，乡村文化问津，乡村文化设施老旧短缺设施老旧短缺凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满凡此种种，让人说到乡愁时，甜蜜中充满着苦涩。著名作家着苦涩。著名作家 冯骥才感叹：冯骥才
43、感叹：“每座古村落都是一部厚重每座古村落都是一部厚重的书不能没等我在去认真翻阅就让这些古村落在城镇化的大的书不能没等我在去认真翻阅就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。潮中消失不见。”假设你是某大学志愿者协会的负责人，根据材料反映的假设你是某大学志愿者协会的负责人，根据材料反映的现实状况，以协会的名义写一份现实状况，以协会的名义写一份倡议书倡议书，号召志愿者们开展，号召志愿者们开展与此相关的主题活动。注意倡议书的格式，字数不少于与此相关的主题活动。注意倡议书的格式，字数不少于800字。字。39情境性信件情境性信件“推荐信、申请信、劝导信、倡议推荐信、申请信、劝导信、倡议书书”的写作模式的写作
44、模式答案答案40一、立意一、立意1.保护村落，保护村落，留住乡愁留住乡愁；2.保护古村落，保护古村落，志在必行志在必行；3.在城镇化的大潮中留一片乡土；在城镇化的大潮中留一片乡土；4.留一片乡土口味留一片乡土口味；5.不能让乡土文化解体；不能让乡土文化解体；6.不能发展城镇的同时，不能发展城镇的同时，丢失乡土文化丢失乡土文化；7.别让别让“乡愁乡愁”变苦，变苦，勿让乡土成愁勿让乡土成愁。41二、参考范文：二、参考范文：记住乡愁就记住了回家的路记住乡愁就记住了回家的路 42 记住乡愁就记住了回家的路记住乡愁就记住了回家的路 村庄不仅是中国人的主要居住形式之一，还是礼仪的村庄不仅是中国人的主要居住
45、形式之一，还是礼仪的发源地，传统伦理的根基。从这种意义上说，村庄是中发源地，传统伦理的根基。从这种意义上说，村庄是中华文化的源头。保护村庄就是留存人类的农耕文明，保华文化的源头。保护村庄就是留存人类的农耕文明，保留村庄原始风貌就是见证历史沧桑的变迁，赓续先贤前留村庄原始风貌就是见证历史沧桑的变迁，赓续先贤前辈的辈的集体记忆集体记忆。只有从文化自觉的高度认识村庄，村庄。只有从文化自觉的高度认识村庄，村庄才不至于消失，村庄原始风貌才有望保留。才不至于消失，村庄原始风貌才有望保留。43 在促进城乡一体化发展中，在建设美丽乡村的过程中，应在促进城乡一体化发展中，在建设美丽乡村的过程中，应大力倡导保留村
46、庄原始风貌，让大力倡导保留村庄原始风貌，让“村庄村庄”以全新的内涵进入以全新的内涵进入我们开发的视野。不是大拆大建、大挖大填、大砍大伐，而我们开发的视野。不是大拆大建、大挖大填、大砍大伐，而是慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态土改善是慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态土改善居民生活条件；不是急功近利、千村一貌，而是因地制宜、居民生活条件；不是急功近利、千村一貌，而是因地制宜、因势利导，把步子放慢些，把规划做得好些、再妤些，真正因势利导，把步子放慢些，把规划做得好些、再妤些，真正让乡村回归自然本色。慎终遥远是中华民族的优秀传统。任让乡村回归自然本色。慎终遥远是中华民族的优秀传
47、统。任何一个人、一个群体都无法割断与生于斯长于斯的文化母体何一个人、一个群体都无法割断与生于斯长于斯的文化母体之间的精神联系，在他们身上也总带有难以抹去地域文化传之间的精神联系，在他们身上也总带有难以抹去地域文化传统影响的深刻印迹，因而才懂得乡情、乡愁之可贵。还乡为统影响的深刻印迹，因而才懂得乡情、乡愁之可贵。还乡为了祭祖，为了寻根，为了找到回家的路，寻找由特定亲缘、了祭祖，为了寻根，为了找到回家的路，寻找由特定亲缘、地缘、宗族等构成的社会连接脐带，寻求心灵的慰藉与宁静。地缘、宗族等构成的社会连接脐带，寻求心灵的慰藉与宁静。这对于当下急剧变化、浮躁不安的年代来说，可以让生活在这对于当下急剧变化
48、、浮躁不安的年代来说，可以让生活在城里的人们，城里的人们，不因走得太快而丢失了灵魂不因走得太快而丢失了灵魂。44 一个完整的一个完整的村落村落，不仅是具有建筑表象的，不仅是具有建筑表象的物质空间物质空间，还是具，还是具有文物价值、艺术价值、历史价值等多精神层面的有文物价值、艺术价值、历史价值等多精神层面的文化空间文化空间，这就使得古村落的保护意义更加重大。这就使得古村落的保护意义更加重大。乡愁乡愁从某种意义上讲，就是一种从某种意义上讲，就是一种国家历史文化记忆国家历史文化记忆，一种历，一种历史文化的民族情感，一种民族历史文化的思想内涵。史文化的民族情感，一种民族历史文化的思想内涵。“记住乡记住
49、乡愁不仅要保护愁不仅要保护青山绿水青山绿水，更要留住人民创造的文化和他们的文，更要留住人民创造的文化和他们的文化情感。化情感。”保留村庄原始风貌就记住了乡愁，记住了乡愁也就记住了回保留村庄原始风貌就记住了乡愁，记住了乡愁也就记住了回家的路。家的路。45【点评】【点评】范文写出了考题二段材料中的共同内容，但作为考场作范文写出了考题二段材料中的共同内容，但作为考场作文，没有很好利用材料中的名句。其实，考题中的名句运用文，没有很好利用材料中的名句。其实，考题中的名句运用到文章之中，可以丰富文章内容和文化意蕴。同时，范文采到文章之中，可以丰富文章内容和文化意蕴。同时，范文采用列举方式举例子，没有典型的
50、例子。从点面结合的角度审用列举方式举例子，没有典型的例子。从点面结合的角度审视，还是有所欠缺的。当然，范文对乡土文化的解读是有深视，还是有所欠缺的。当然，范文对乡土文化的解读是有深度的，比如度的，比如“乡土文化是一种集体记忆乡土文化是一种集体记忆”“”“乡土文化是一种乡土文化是一种母体文化母体文化”。“集体记忆集体记忆”“”“母体文化母体文化”“”“寻根祭祖寻根祭祖”“”“找找到回家的路到回家的路”这类思考，是有理性美的思考。所以，范文是这类思考，是有理性美的思考。所以，范文是写得有理，但包装是不足的。写得有理，但包装是不足的。“文质兼备文质兼备”，比较符合中国，比较符合中国人阅读的审美习惯。
