1、教学目标教学目标：1 1、了解漫画作文考查的能力、了解漫画作文考查的能力,掌握漫画作文的写法。掌握漫画作文的写法。2 2、通过练习培养看漫画写作文、通过练习培养看漫画写作文 的能力的能力.一、构成要素：一、构成要素：图图 /文（标题、人物语言、文（标题、人物语言、说明性语言）说明性语言）1 1 如果不能解放思想、更新观如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展；现念，就会落后于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的更新，更代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。有对思想观念不断提高的要求。讽刺现实生活讽刺现实生活中没有原则立场、中没有原则立场、缺乏是非标准的人；缺乏是非标准的
2、人；尤其对那些长于逢尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰工作中的失误巧饰为成绩的人和事提为成绩的人和事提出了深刻的批评。出了深刻的批评。三、可能考查的三种表达能力：记叙 说明 议论 合理联想和想象合理联想和想象,将漫画内容将漫画内容 情节化情节化,故事化。故事化。示例：示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。此漫画大体由三部分组成。画的右边是一此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看
3、着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，书上说，鱼儿离不开水鱼儿离不开水”。这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。能根据实际而变通的人。议论议论1 1、说出这幅漫画的主旨。、说出这幅漫画的主旨。2 2、写一段说明性的文字。、写一段说明性的文字。漫画漫画羡慕羡慕由三
4、幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼
5、和左边的一群鱼已经跃入对第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这幅漫画讽刺了那些这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高这山望着那山高”，只知，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。记叙性文字记叙性文字 我家的窗台上放着两个鱼缸我家的窗台上放着两个鱼缸,一个里养着小红和小绿一个里养着小红和小绿 ,一个里养着小黄一个里养着小黄,它们每天都在自己的世界里寻找着自己它们每天都在自己的世界里寻找着自己的快乐的快乐.突然有一天他们隔着两层厚厚的玻璃壁相视了突然有一天他们隔着两层厚厚的玻璃
6、壁相视了,小小红和小绿呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：红和小绿呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，小黄多清静，可以自由那么宽阔的水域，却只有一条鱼，小黄多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。小黄也呆呆地、羡慕地望着对面自在地独享那一缸水了。小黄也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：小红和小绿游在一个鱼缸里，可的鱼缸，它大概也在想：小红和小绿游在一个鱼缸里，可以相互做伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。以相互做伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。终于它们不知从哪来的一股力量终于它们不知从哪来的一股力量,同时从自己的世界同时从自己的世界里跃
7、起里跃起,投入到了对方的世界中去投入到了对方的世界中去.环境如前，只是互换了环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能吧前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能吧!1、说出这幅漫画的主旨。、说出这幅漫画的主旨。2、写一段记叙性的文字。、写一段记叙性的文字。漫画叙述：漫画叙述：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道这幅这幅运用鲜明的对运用鲜明的对比，痛心地向社会呼吁：要学会关心别人！比，痛心地向社会呼吁：要学会关心别人！关心别人，历来是中华民族的传统美德，两
8、千多年前的墨关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了子就提出了“兼爱兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称相对来说，甚至可称“孝顺孝顺”了。了。在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿在物质文明高度
9、发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待待,小孩落水围观者云集却无人救援小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座老人艰难地站在公共汽车上却无人让座雷锋雷锋精神哪里去了？精神哪里去了？“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？的风尚哪里去了？当然，这样的例子并不是很普遍，但是，就是因为这些事情当然，这样的例子并不是很普遍，但是，就是因为这些事情的存在而使我们的社会风气变坏，使我们国家的精神文明
10、建的存在而使我们的社会风气变坏，使我们国家的精神文明建设受到严重的影响设受到严重的影响。我们应该探究，是什么使社会上的一些人丧失了关心别我们应该探究，是什么使社会上的一些人丧失了关心别人的美好品德？又是什么使他们撕下了家庭温情脉脉的面纱人的美好品德？又是什么使他们撕下了家庭温情脉脉的面纱而执迷不悔？而执迷不悔？作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人学会关心别人”成为社成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不
11、能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。要求：要求：1.写一段说明文，介绍图画的画面，不超过写一段说明文，介绍图画的画面，不超过150字。字。2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，、根据画面写一篇议论文，题目自拟，700字以上。字以上。写作指导：写作指导：1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。和议论文皆可采用对照结构。、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬
12、具有真才实学，却谦虚谨慎的人；可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。这幅这幅极极富情趣。黑板前的讲富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上
13、。静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，还没有形成生命的蛋，如何能感受这等如何能感受这等“英才英才教育教育”？又怎能成为英？又怎能成为英才？才？讽刺了不适当的超讽刺了不适当的超前教育现象。前教育现象。阅读上面一组漫画，写阅读上面一组漫画，写200字的说明文。字的说明文。要求：要求：注意说明顺序和说明层次。注意说明顺序和说明层次。2、揭示各幅之间的内在联系。、揭示各幅之间的内在联系。3、不可写成描写性、议论性的短文。、不可写成描写性、议论性的短文。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着
14、一群鱼和一条鱼。左边鱼缸两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，们似乎在想：那么宽阔的水域，却只有一条鱼，那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。那条鱼多清静，可以自由自在地独享那一缸水了。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸，它大概也在想：看那么多鱼游在一个面的鱼缸，它大概也在想：看那么多鱼游在一个鱼缸里，有那么多伙伴，多热闹、多快乐啊，一鱼缸里，有那么多伙伴，多热闹、多快乐啊，一点也不寂寞。点也不寂寞。第
15、二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是境如前，只是互换了一下位置。这次它们仍然羡慕对方呢，还是因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能因环境一如从前而产生困惑，抑或在思考着什么？也许都有可能吧。吧。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习
16、惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的
17、邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生
18、活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算
19、是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯
20、有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月
21、只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候
22、要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你
23、从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
