1、 专题学习目标专题学习目标 1.1.理解立意的重要性和基本要求。理解立意的重要性和基本要求。2.2.学习立意的基本技巧，进行立意训练。学习立意的基本技巧，进行立意训练。专题学习重点专题学习重点 训练立意的深刻性和新颖性。训练立意的深刻性和新颖性。专题学习课时专题学习课时 1 1课时（课时（4545分钟）。分钟）。【研讨纲要】【研讨纲要】一、立意的重要及基本原则一、立意的重要及基本原则 （一）立意的重要性（一）立意的重要性 （二）立意的基本原则（二）立意的基本原则 1.1.作文立意普遍的问题作文立意普遍的问题 2.2.作文立意的基本原则作文立意的基本原则 3.3.作文立意的最佳标准作文立意的最佳
2、标准 二、立意的基本技巧二、立意的基本技巧 （一）熟中求新法（一）熟中求新法 （二）多角度立意法（逆向思维立意和发散思维立意）（二）多角度立意法（逆向思维立意和发散思维立意）（三）大小互为法（化大为小法；以小见大法）（三）大小互为法（化大为小法；以小见大法）（四）虚实相生法（化实为虚法和化虚为实法）（四）虚实相生法（化实为虚法和化虚为实法）一、立意的重要性及基本原则一、立意的重要性及基本原则 相传相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是踏花归来马蹄香。有的画家画了许多花瓣，在题是踏花归来马蹄香。有的画家画了许多花瓣，在“花花”字上下功夫，有的
3、画了一个跃马扬鞭者，在字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在“马马”上打主意，有的画了一只马蹄，在上打主意，有的画了一只马蹄，在“蹄蹄”字上做文章字上做文章这些都无法与诗句吻合这些都无法与诗句吻合没有画出没有画出“香香”味来。只有一味来。只有一位画家不从位画家不从“花花”“”“马马”“”“蹄蹄”落笔，而是独辟蹊径，画落笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思，把香味画出来了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达了了，完美地表达了“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香”的诗意。的诗意。这个故事说的是绘画的立意问题。绘画与写作是相通这个故事说的是绘画的立意问题。绘画
4、与写作是相通的，对高考作文来说，立意是作文成功的关键一步。的，对高考作文来说，立意是作文成功的关键一步。（一）立意的重要性（一）立意的重要性 文章的内容是由立意和选材决定的。立意的文章的内容是由立意和选材决定的。立意的“意意”，即文，即文章的意蕴，文章的精神内核和灵魂。因此立意也就是寻找、发章的意蕴，文章的精神内核和灵魂。因此立意也就是寻找、发掘和确立文章的精神内核的过程。掘和确立文章的精神内核的过程。立意的过程是综合运用观察力、想象力、认识理解力的思立意的过程是综合运用观察力、想象力、认识理解力的思维过程，没有主题的文章，就没有灵魂，没有生命。近年来的维过程，没有主题的文章，就没有灵魂，没有
5、生命。近年来的高考作文，一般都要求考生高考作文，一般都要求考生“立意自定立意自定”，立意是否正确、深，立意是否正确、深刻、新颖，是拉开作文档次的一个关键，是鉴别文章优劣的重刻、新颖，是拉开作文档次的一个关键，是鉴别文章优劣的重要条件。因此，自古文人都强调文章立意的重要性要条件。因此，自古文人都强调文章立意的重要性 1.1.凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。兵卫。苟意不先立，止以文采词句，绕前捧后，苟意不先立，止以文采词句，绕前捧后，是言愈多而理愈乱。是言愈多而理愈乱。是以意胜者，辞愈朴而文愈是以意胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙
6、。高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙。杜牧答庄充书杜牧答庄充书 2.2.无论诗歌与长行文章，俱以意为主。意犹帅也，无论诗歌与长行文章，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。无帅之兵，谓之乌合。王夫之姜斋诗话王夫之姜斋诗话 3.3.意似主人，辞如奴婢。主弱奴强，呼之不至。意似主人，辞如奴婢。主弱奴强，呼之不至。穿贯无绳，散钱委地。开千枝花，一本所系。穿贯无绳，散钱委地。开千枝花，一本所系。袁枚续诗品袁枚续诗品（二）立意的基本原则（二）立意的基本原则1.1.作文立意普遍的问题：作文立意普遍的问题：（1 1）泛泛而谈（不深）：）泛泛而谈（不深）：不能由表及里、由果推因、由形观神。不能由表及里、由果推因
7、、由形观神。（2 2）人云亦云（不新）：）人云亦云（不新）：老生常谈，相似雷同，毫无新意。老生常谈，相似雷同，毫无新意。（3 3）犹疑散漫（不聚）：）犹疑散漫（不聚）：摇摆不定，文意散漫，游离中心。摇摆不定，文意散漫，游离中心。（4 4）格调低沉（不正）：）格调低沉（不正）：情调低俗，消极悲观，偏激固执。情调低俗，消极悲观，偏激固执。2.2.立意的基本原则立意的基本原则 对一类话题要有对一类话题要有正确正确（积极健康）而（积极健康）而独特独特（深刻（深刻新颖）的看法。新颖）的看法。（1 1）思）思想健康想健康这是立意的大前提，包括正这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观
8、和爱憎分确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。明的感情倾向等。（2 2）深刻）深刻透过现象深入本质，分析深入，透过现象深入本质，分析深入，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。（3 3）有创新）有创新见解新颖，有个性色彩。见解新颖，有个性色彩。关于立意的创新关于立意的创新 山行见奇树，须四面取之。树有左看不入画，右山行见奇树，须四面取之。树有左看不入画，右看入画者；前后亦尔。看入画者；前后亦尔。明明董其昌董其昌画蝉堂随笔画蝉堂随笔 董其昌以画树为例董其昌以画树为例,说明一个客观对象可以从不同的角度去说明一个客观对象可以从不同的角
9、度去表现它（正如苏轼所云表现它（正如苏轼所云“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同远近高低各不同”）,而作者必须选择最适宜而作者必须选择最适宜“入画入画”(足以表现足以表现“奇奇”)的某一的某一“点点”。这个。这个“点点”须须“四面取之四面取之”,即须对事物进行多方面的即须对事物进行多方面的观察才能确定。观察才能确定。启迪：启迪：1 1要从多角度思考、立意。要从多角度思考、立意。2 2要从中选择最佳立意入文。要从中选择最佳立意入文。3.3.作文立意的最佳标准作文立意的最佳标准 （1 1）正确、深刻、新颖）正确、深刻、新颖 能揭示文题的本质含义，观点具有启发性和新鲜感；能揭示文题的本质含
10、义，观点具有启发性和新鲜感；能给人以人生的启迪。能给人以人生的启迪。（2 2）有现实的针对性）有现实的针对性 要跳动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神，要跳动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神，展示时代高度。展示时代高度。（3 3）有真实、典型的物事（物理）依托）有真实、典型的物事（物理）依托 寄意于事，寓情于景，托志于物，明理于议寄意于事，寓情于景，托志于物，明理于议 作文中要有作文中要有“我我”，有我的生活事件、独特见解和，有我的生活事件、独特见解和真挚情感。真挚情感。二、立意的基本技巧二、立意的基本技巧 （一）熟中求新法（一）熟中求新法 对一些看似平常，老生常谈的话题或对一些看似平常
11、，老生常谈的话题或事物，我们要用新时代的视角来审视，从事物，我们要用新时代的视角来审视，从而推陈出新，将平常之人、平常之事或老而推陈出新，将平常之人、平常之事或老生常谈的话题赋予新的思想内容，那就会生常谈的话题赋予新的思想内容，那就会开拓一片新的天地。例如开拓一片新的天地。例如时间：时间：时间就是财富时间就是财富 运动：运动：生命在于运动生命在于运动 飞鸟：飞鸟：一旦冲向天空，便获得了自由一旦冲向天空，便获得了自由 飞机：飞机：一生于天空中翱翔一生于天空中翱翔 棉被：棉被：温暖别人温暖别人 （一）熟中求新法（一）熟中求新法时间只有被充分利用才能变成财富。时间只有被充分利用才能变成财富。生命在于
12、科学的运动。生命在于科学的运动。自以为摆脱了束缚，却不知天空也是牢笼。自以为摆脱了束缚，却不知天空也是牢笼。一生翱翔于天空，却没有选择的自由。一生翱翔于天空，却没有选择的自由。温暖了别人的同时，也温暖了自己。温暖了别人的同时，也温暖了自己。（二）多角度立意法（二）多角度立意法 （逆向思维立意和发散思维立意）（逆向思维立意和发散思维立意）1.1.逆向思维立意法逆向思维立意法 对一些含有哲理性的名言警句，我们可以用新时代对一些含有哲理性的名言警句，我们可以用新时代的视角来审读，打破思维定势，从另一个角度，反其道的视角来审读，打破思维定势，从另一个角度，反其道而行之，只要能言之成理，自圆其说，就能有
13、新奇的立而行之，只要能言之成理，自圆其说，就能有新奇的立意。如下面这些例子：意。如下面这些例子：有人说：有人说：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”做一天和尚撞一天钟。做一天和尚撞一天钟。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。1.1.逆向思维立意法逆向思维立意法 对于，有的人认为：有人拿对于，有的人认为：有人拿“走自己的路，让别走自己的路，让别人去说吧人去说吧”作为挡箭牌，固执己见，我行我素，听不进作为挡箭牌，固执己见，我行我素，听不进别人的意见。别人的意见。对于，有的人认为：对于，有的人认为：“做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟”一一般批评得过
14、且过混天度日的人，但既然做和尚就要干好般批评得过且过混天度日的人，但既然做和尚就要干好本职工作本职工作撞好钟，也就是要在其位谋其职，不能占撞好钟，也就是要在其位谋其职，不能占着茅坑不拉屎。着茅坑不拉屎。对于，有的人认为：良药裹上糖衣人们更爱吃，对于，有的人认为：良药裹上糖衣人们更爱吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。2 2发散思维立意法发散思维立意法 发散思维就是沿着不同的方向、不同的角发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案
15、的度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式，因此又叫多向思维、多维思维或辐思维方式，因此又叫多向思维、多维思维或辐射思维。发散思维的过程，就是发现事物的新射思维。发散思维的过程，就是发现事物的新领域、新因素的过程；把握这个过程，多加训领域、新因素的过程；把握这个过程，多加训练，就能有比较新奇的立意。练，就能有比较新奇的立意。2.2.发散思维立意法发散思维立意法 例例11阅读下面一则成语故事，以阅读下面一则成语故事，以“滥竽充数滥竽充数”的启示的启示为题，多角度提炼论点（为题，多角度提炼论点（2323个）。个）。战国时期，齐国的国君齐宣王非常喜欢听吹竽合奏，战国时期，齐国的国君齐宣王非常
16、喜欢听吹竽合奏，有个游手好闲、不务正业的南郭先生千方百计混进了齐有个游手好闲、不务正业的南郭先生千方百计混进了齐宣王组建的由三百名乐工组成的合奏乐队。他不懂装懂、宣王组建的由三百名乐工组成的合奏乐队。他不懂装懂、摇头晃脑，装出一幅行家的样子。直到齐宣王去世后，摇头晃脑，装出一幅行家的样子。直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。而齐湣王虽然喜欢听竽，但他的儿子齐湣王继承王位。而齐湣王虽然喜欢听竽，但是他却不喜欢听合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个是他却不喜欢听合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可心个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可心虚了
17、，他害怕露出马脚，就连夜赶紧收拾行李，慌慌张虚了，他害怕露出马脚，就连夜赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了张地溜走了 2.2.发散思维立意法发散思维立意法发发散散思思维维南郭先生的下场南郭先生的下场南郭先生的溜走南郭先生的溜走齐宣王喜听合奏齐宣王喜听合奏齐湣王喜听独奏齐湣王喜听独奏乐师们事不关己乐师们事不关己人要有真才实学人要有真才实学人贵有自知之明人贵有自知之明大锅饭可以休矣大锅饭可以休矣领导要有改革精神领导要有改革精神敢于抨击不正之风敢于抨击不正之风2.2.发散思维立意法发散思维立意法 例例22请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。处世之道（尼处世之道（尼 采）采
18、）别爬上山顶去，也别站在山脚，别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。打从半高处看，这世界最美好。本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在哪里看站在哪里看世界世界”为话题写一篇文章，立意自定为话题写一篇文章，立意自定,题目自拟，文体题目自拟，文体不限，不少于不限，不少于800800字。字。2.2.发散思维立意法发散思维立意法 在本材料中，尼采有意识的将世界划分
19、成三个高度：山脚、在本材料中，尼采有意识的将世界划分成三个高度：山脚、山腰、山顶。对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解山腰、山顶。对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解说和限定，这给写作留下了一定的空间。同学们可以根据自己的说和限定，这给写作留下了一定的空间。同学们可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。理解，赋予不同的人生站位的含义。赞同站在山顶看世界：赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。高度。赞同站在山脚看世界：赞同站在山脚看世界：保持一种谦
20、逊的态度站在保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。山脚下，脚踏实地看世界。2.2.发散思维立意法发散思维立意法 赞同站在山腰看世界：赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能看得清清楚楚、明明白白。站在山腰看世界，才能看得清清楚楚、明明白白。分别站在山顶、山脚、山腰看世界：分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。角度，世界
21、便异彩纷呈。虚化到底在哪里看世界：虚化到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。（三）大小互为法（三）大小互为法 （化大为小法；以小见大法）（化大为小法；以小见大法）1.1.化大为小法化大为小法 高考作文，无论是命题作文，还是话题作文或高考作文，无论是命题作文，还是话题作文或“新新材料作文材料作文”，往往给定一个写作的大范围，考生必须在，往往给定一个写作的大范围，考生必须在这个大范围之内，从不
22、同的角度出发，提炼出多个不同这个大范围之内，从不同的角度出发，提炼出多个不同写作中心，然后选择其中一个为文；即从宽泛的话题中写作中心，然后选择其中一个为文；即从宽泛的话题中抽绎出一个小角度，从文题材料涉及的一人一事、一枝抽绎出一个小角度，从文题材料涉及的一人一事、一枝一叶中，洞隐烛幽，深入发掘，将大范围凝缩于其上，一叶中，洞隐烛幽，深入发掘，将大范围凝缩于其上，让让“大道理大道理”融于其中。融于其中。1.1.化大为小法化大为小法 【例题例题】阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。一次，爱迪生让助手测量一只灯泡的体积。这个擅长数学一次，爱迪生让助手测量一只灯泡的体积。这个擅长数
23、学的助手左测右量，在纸上列出了一堆烦琐的计算公式。爱迪生见的助手左测右量，在纸上列出了一堆烦琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举地测出了灯泡的此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举地测出了灯泡的体积。体积。伊索寓言伊索寓言中讲了一个故事：农夫和他的妻子有一只母鸡，中讲了一个故事：农夫和他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡于其它母鸡毫无不同之农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡于其它母鸡毫无不同之处，肚子里一点金子也没有。处，肚子里一
24、点金子也没有。现实生活中确实存在一些现实生活中确实存在一些“捷径捷径”，能帮助我们更好地解决，能帮助我们更好地解决问题。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少问题。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗？见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗？请以请以“捷径捷径”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于目自拟，不少于800800字字。1.1.化大为小法化大为小法 我们必须在我们必须在“捷径捷径”这个大范围之内找出许多切合题意的这个大范围之内找出许多切合题意的“写作点写
25、作点”，然后选择一个，然后选择一个“小小”角度立意为文。这就需要运用角度立意为文。这就需要运用聚焦思维，将话题聚焦到自己熟悉的、有感受的、占有较多写作聚焦思维，将话题聚焦到自己熟悉的、有感受的、占有较多写作材料的立意角度上。材料的立意角度上。下面的切入角度就是运用下面的切入角度就是运用“化大为小法化大为小法”而来的：而来的：A A方法方法对头，事半功倍；对头，事半功倍；B B科学科学的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走；的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走；C C提高提高写作写作水平不能靠捷径；水平不能靠捷径；D D成功成功的大门需要用勤奋的双手推开，不能走捷径；的大门需要用勤奋的双手推开，不能走
26、捷径；E E成材成材无捷径无捷径揠苗助长式的补课可以休矣。揠苗助长式的补课可以休矣。2.2.以小见大法以小见大法 应考作文，常宜运用以小见大法，通过个别来窥知全体，透应考作文，常宜运用以小见大法，通过个别来窥知全体，透过表象探究本质，通过一个侧面反映大的主题。过表象探究本质，通过一个侧面反映大的主题。善于以小见大，就要把具有典型意义的小细节、小片断、小善于以小见大，就要把具有典型意义的小细节、小片断、小事情投放到时代大背景中去展示，挖掘其深刻的内涵，让人们从事情投放到时代大背景中去展示，挖掘其深刻的内涵，让人们从“小小”中悟出中悟出“大大”来。还要善于联想，由此及彼，由点带面，来。还要善于联想
27、，由此及彼，由点带面，因事见理，见微知著：给你一滴露珠，你要会想因事见理，见微知著：给你一滴露珠，你要会想像像那黎明的清新；那黎明的清新；给你一颗寒星，你要会想像那夜空的宁静；给你一朵浪花，你要给你一颗寒星，你要会想像那夜空的宁静；给你一朵浪花，你要会想像那大海的浩渺。要能够见人之所未见，想人之所未想，能会想像那大海的浩渺。要能够见人之所未见，想人之所未想，能够在一滴水里折射出太阳的光辉，从一粒沙中看出世界的面貌。够在一滴水里折射出太阳的光辉，从一粒沙中看出世界的面貌。2.2.以小见大法以小见大法【例题例题】阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。青春，是多么美丽的字眼！中学生
28、正处在充满青青春，是多么美丽的字眼！中学生正处在充满青春活力、具有向上发展趋势的黄金时代，多么富有激情春活力、具有向上发展趋势的黄金时代，多么富有激情和魅力！但是，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放和魅力！但是，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实射出英雄的火光；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的未来。实的步子，走向辉煌壮丽的未来。请以请以“青春的旋律青春的旋律”为题写一篇文章，把你的有关为题写一篇文章，把你的有关经历、感想或认识写下来。经历、感想或认识写下来。要求：立意自定；文体自选；不少于要求：立意自定；文体自选；不少于8
29、00800字；字；不得抄袭。不得抄袭。2.2.以小见大法以小见大法【思维点拨思维点拨】对于这类写作范围较大的题目，往往容易写得宽对于这类写作范围较大的题目，往往容易写得宽泛散漫。因此，不妨试试泛散漫。因此，不妨试试“以小见大以小见大”的笔法。作为的笔法。作为中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋中学生，生活中处处充满朝气，充满青春气息，其旋律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生律也应是激昂向上的。所以写作时可从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，如见义勇为、舍己为人、活力，写出自己的壮
30、志雄心，如见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学友情等等。文不畏困难、科研创新、师生情谊、同学友情等等。文体以夹叙夹议的记叙文为佳。体以夹叙夹议的记叙文为佳。（四）虚实相生法（四）虚实相生法 （化实为虚法和化虚为实法化实为虚法和化虚为实法）“虚虚”与与“实实”是一对相反的概念：是一对相反的概念：“虚虚”是主是主观的、抽象的、含蓄的，观的、抽象的、含蓄的，“实实”是客观的、具体的、是客观的、具体的、直露的。所谓虚实相生，就是虚题实写，实题虚写，直露的。所谓虚实相生，就是虚题实写，实题虚写，即由实写虚，由虚写实。即由实写虚，由虚写实。虚写与实写，相辅相生。虚因实更见其具体，实虚写与
31、实写，相辅相生。虚因实更见其具体，实题虚做往往能使主题深刻新颖，能使直接的描写更显题虚做往往能使主题深刻新颖，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。虚题实做也常常得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。虚题实做也常常利于所写内容的具体化，使读者获得更高的艺术美的利于所写内容的具体化，使读者获得更高的艺术美的感受。感受。1.1.化实为虚法化实为虚法 化实为虚法即化实为虚法即“实实”题要题要“虚虚”写。对一些以现实生写。对一些以现实生活中具有象征意义的物象为话题的文题，有时要跳出现实活中具有象征意义的物象为话题的文题，有时要跳出现实的束缚，通过创设情境，运用比喻、象征等手法，借助虚的束缚，通过
32、创设情境，运用比喻、象征等手法，借助虚拟的拟的“形象形象”来表达思想感情。立意时要使实物形象与思来表达思想感情。立意时要使实物形象与思想感情天衣无缝的融合；还要展开丰富的联想和想象，由想感情天衣无缝的融合；还要展开丰富的联想和想象，由此及彼，借题发挥。要注意对实题此及彼，借题发挥。要注意对实题(物物)的描绘不能面面的描绘不能面面俱到，主要描绘具有可比喻、象征的那些部分，虚作与实俱到，主要描绘具有可比喻、象征的那些部分，虚作与实题题(物物)之间应有相似或相关之处，不能生搬硬套；由之间应有相似或相关之处，不能生搬硬套；由“实实”到到“虚虚”，过渡要自然、贴切。，过渡要自然、贴切。1.1.化实为虚法
33、化实为虚法草草风风跑跑手指手指歌颂小草的默默无闻、不慕名利的精神品质；歌颂小草的默默无闻、不慕名利的精神品质；赞美小草顽强的生命力。赞美小草顽强的生命力。谆谆教诲、亲切关怀：亲情、师爱、友谊；谆谆教诲、亲切关怀：亲情、师爱、友谊；弘扬社会正气：助残风、助学风、扶贫风；弘扬社会正气：助残风、助学风、扶贫风；贬斥不良之风：崇拜金钱风、贪污腐败风。贬斥不良之风：崇拜金钱风、贪污腐败风。生命如征程，人们在终生疾步匆匆地追求中，生命如征程，人们在终生疾步匆匆地追求中，跑出了智慧、跑出了文明、跑出了幸福和富强。跑出了智慧、跑出了文明、跑出了幸福和富强。万事万物都有差别，做事不可一刀切；万事万物都有差别，做
34、事不可一刀切；做事要互相配合，密切协作；做事要互相配合，密切协作；血肉相连，密不可分；血肉相连，密不可分；能屈能伸。能屈能伸。1.1.化实为虚法化实为虚法 【例题例题】请以请以“台阶台阶”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字的文章，立意自定，诗歌除外文体不限。字的文章，立意自定，诗歌除外文体不限。立立意意点点提提示示 （1 1）台阶的故事（）台阶的故事（人生的经历，社会的发展人生的经历，社会的发展）（2 2）给别人一个台阶（）给别人一个台阶（宽容宽容）（3 3）给自己一个台阶（）给自己一个台阶（善待自己善待自己）（4 4）给孩子一个台阶（）给孩子一个台阶（家庭教育家庭教育）（5 5）
35、给学生一个台阶（）给学生一个台阶（学校教育学校教育）（6 6）走自己铺设的台阶（）走自己铺设的台阶（创新进取创新进取）（7 7）为别人铺设台阶（）为别人铺设台阶（无私奉献无私奉献）（8 8）永无尽头的台阶（）永无尽头的台阶（修养、科学、学问修养、科学、学问）（9 9）温暖的台阶（）温暖的台阶（人际关系人际关系）2.2.化虚为实法化虚为实法 化虚为实法化虚为实法即即“虚虚”题要题要“实实”写。对于写。对于“虚虚”题，写作时首先要考虑话题或命题中包含什么思想、题，写作时首先要考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从中发掘或选择具体材料，什么感情、什么理念，再从中发掘或选择具体材料，以
36、具体详尽的叙述或描写表达对命题的独到见解或感以具体详尽的叙述或描写表达对命题的独到见解或感悟。正所谓悟。正所谓“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之神写不出，以草树写之”。这样把抽象的感情化为具。这样把抽象的感情化为具体可感的物象，能引发人们无限的遐想。请看下面的体可感的物象，能引发人们无限的遐想。请看下面的例子例子2 2.化虚为实法化虚为实法 化虚为实法即化虚为实法即“虚虚”题要题要“实实”写。对于写。对于“虚虚”题，写作时首先要考虑话题或命题中包含什么思题，写作时首先要考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从中发掘或选择具想
37、、什么感情、什么理念，再从中发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达对命题的体材料，以具体详尽的叙述或描写表达对命题的独到见解或感悟。正所谓独到见解或感悟。正所谓“山之精神写不出，以山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之”。这。这样把抽象的感情化为具体可感的物象，能引发人样把抽象的感情化为具体可感的物象，能引发人们无限的遐想。请看下面的例子们无限的遐想。请看下面的例子2.2.化虚为实法化虚为实法看看名家是如何写看看名家是如何写“愁愁”的的 李李 煜煜虞美人虞美人：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李
38、清照李清照武陵春武陵春：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。贺贺 铸铸青玉案青玉案：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。寇寇 准准夜度娘夜度娘:愁情不断如春水。愁情不断如春水。秦秦 观观江城子江城子:便作春江都是泪，流不尽，许多愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。秦秦 观观浣溪沙浣溪沙:自在飞花轻若梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻若梦，无边丝雨细如愁。秦秦 观观千秋岁千秋岁：飞红万点愁如海。飞红万点愁如海。作者把抽象的愁绪，化作了具体可感的滔滔东流的春水、船载不动（的作者把抽象的愁绪，化作了具体可感的滔滔东流的春
39、水、船载不动（的重量）、一川霭霭的烟草、满城飘飞的柳絮、无休无止的黄梅时节的细雨、重量）、一川霭霭的烟草、满城飘飞的柳絮、无休无止的黄梅时节的细雨、流不尽的春江泪、无边的丝雨、飞红万点的海。以这些具体物象作比喻，使流不尽的春江泪、无边的丝雨、飞红万点的海。以这些具体物象作比喻，使人们深切地理解了人们深切地理解了“愁愁”的缠绵，的缠绵，“愁愁”的繁多，的繁多，“愁愁”的难以排遣。的难以排遣。2.2.化虚为实法化虚为实法名家如何写名家如何写“愁愁”乡愁（余光中）乡愁（余光中）小时候小时候/乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票/我在这头我在这头/母亲在那头母亲在那头 长大后长大后/乡愁是一张窄窄
40、的船票乡愁是一张窄窄的船票/我在这头我在这头/新娘在那头新娘在那头 后来啊后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头我在外头/母亲在里头母亲在里头 而现在而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头我在这头/大陆在那头大陆在那头 乡愁，本是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，诗人化虚为实，巧妙地乡愁，本是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，诗人化虚为实，巧妙地撷取了与之对应的独特美的四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。立意明朗、撷取了与之对应的独特美的四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。立意明朗、集中、强烈而又含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方集中、强烈而又
41、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方面，面，乡愁乡愁以时间的发展来组合意象，可称为意象递进。以时间的发展来组合意象，可称为意象递进。“小时候小时候”、“长大后长大后”、“后来呵后来呵”、“而现在而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。这是民族传统的乡愁诗涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。这是民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所
42、不可比拟的广在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。度和深度。2.2.化虚为实法化虚为实法 例题例题 请以请以新新为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。这一文题，看起来很大很虚，不着边际。但是把它转化到实这一文题，看起来很大很虚，不着边际。但是把它转化到实处，就可以写对新生事物的理性的思考，也可以讴歌一切新的景处，就可以写对新生事物的理性的思考，也可以讴歌一切新的景象、新的气息，还可以讲述有关象、新的气息，还可以讲述有关“新新”的故事。请看下面一篇运的故事。请看下面一篇运用用“片段组合法片段组合法”写作的一个片段写作的一个片段
43、孤漠落日长烟孤漠落日长烟文成公主远行的身影，渐渐消散在风起云落的唐朝，含泪回文成公主远行的身影，渐渐消散在风起云落的唐朝，含泪回望，心已决然。她带着唐朝的希望离去，离开繁华昌盛的长安，望，心已决然。她带着唐朝的希望离去，离开繁华昌盛的长安，步入那满是荒凉的高原。种子、耕具、丝绸，她给古老的藏民带步入那满是荒凉的高原。种子、耕具、丝绸，她给古老的藏民带去新的希望。去新的希望。四、情境立意训练，落实写作要点四、情境立意训练，落实写作要点 阅读下面的材料，按要求完成立意训练。阅读下面的材料，按要求完成立意训练。有人问：有人问：“O”O”是什么？音乐家说：是什么？音乐家说：“O O是休止符。是休止符。
44、”数学家数学家说：说：“O O是零，是圆。是零，是圆。”诗人说：诗人说：“O O是朝阳，满月。是朝阳，满月。”摩登女郎摩登女郎说：说：“O O是耳环，项链，戒指、手镯。是耳环，项链，戒指、手镯。”同样是同样是“O”O”，不同的人，不同的人有不同的联想。有不同的联想。请你从请你从“O”O”的外表和本质特征去联想社会生活，多角度构的外表和本质特征去联想社会生活，多角度构思立意（思立意（2323个）。个）。【立意点提示立意点提示】可用虚实结合法，诠释蕴涵其中的人生道可用虚实结合法，诠释蕴涵其中的人生道理，所立文意能给人以深刻有趣的人生启迪。理，所立文意能给人以深刻有趣的人生启迪。四、情境立意训练，落
45、实写作要点四、情境立意训练，落实写作要点 【立意点拨立意点拨】1 1O O是什么？是什么？O O是东方喷薄而出的朝阳。是东方喷薄而出的朝阳。它燃烧着青春的激它燃烧着青春的激情，放射出璀璨的光华，给人类带来理想，带来希望。情，放射出璀璨的光华，给人类带来理想，带来希望。2 2O O是什么？是什么？O O是儿童粉红的脸蛋。是儿童粉红的脸蛋。他写满笑意，写满天真，他写满笑意，写满天真，写满童趣，让我们感悟纯洁的心灵，美好的人生。写满童趣，让我们感悟纯洁的心灵，美好的人生。3 3O O是什么？是什么？O O是展示人生的大舞台。是展示人生的大舞台。我们上学、交友、工我们上学、交友、工作、娱乐，无不在这里
46、登台亮相，展示魅力，我们要做得圆满。作、娱乐，无不在这里登台亮相，展示魅力，我们要做得圆满。4 4O O是什么？是什么？O O是春夏秋冬，周而复始。是春夏秋冬，周而复始。过了山花烂漫、莺过了山花烂漫、莺歌燕舞的春就是夏；过了酷热难耐、草木旺盛的夏就是秋；过了歌燕舞的春就是夏；过了酷热难耐、草木旺盛的夏就是秋；过了硕果累累、稻谷飘香的秋就是冬；过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬硕果累累、稻谷飘香的秋就是冬；过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬又是春。周而复始，形成多姿多彩的四季人生。又是春。周而复始，形成多姿多彩的四季人生。立意三步曲立意三步曲全方位审题全方位审题多多“角度角度”立立意意最佳点定向最佳点定向 结束
47、语结束语 最后，我想用这样一段话作为结束：最后，我想用这样一段话作为结束：关于文章的立意，正像元代关于文章的立意，正像元代 第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番功夫，力第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求高、求深、避老生常谈、人云亦云，这样刻意求高、求深、求新，求新，才能才能真正认识事物的本质，形成最精辟的见解，才能确立出正确、真正认识事物的本质，形成最精辟的见解，才能确立出正确、深刻而新颖的文意来，所写的文章才能引人入胜。在此，我深刻而新颖的文意来，所写的文章才能引人入胜。在此，我衷心地祝愿大家都能写出这样引人入胜的好文章！衷心地祝愿大家都能写
48、出这样引人入胜的好文章！v1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年11月6日星期日2022-11-62022-11-62022-11-6v2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年11月2022-11-62022-11-62022-11-611/6/2022v3、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022-11-62022-11-6November 6,2022v4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022-11-62022-11-62022-11-62022-11-6 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
