1、电子转盘的制作不调试 教学分析 教学过程 教学方法 教学反思 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学分析 仪器使 用技能 电路的制作不调试 电路常见故障的排除 电子问题的分析不解决 元器件的查阅、合理选用 常用电子仪器仪表的使用 电路图的识读 人 才 要 求 1 2 3 4 5 6 电子信息工程（中职）专业 测试参 数及产 品鉴定 元器件 的焊接 职业能力调研 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学分析 分 析 理性认识 分 析 感性认识 实现：矩形波的产生 实现：LED灯循环点亮 张金华 主编 高等教育出版社 计数器 555时基电路 已学 融合 实训 分 析 创新认识 电子转盘的
2、制作 教材分析 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学分析 喜欢动手实践 喜欢自我表现 团队合作意识 有待提高 1 2 3 5 具备焊接装配能力 电子信息工程专业 二年级 理解分析能力 有待提高 独立解决问题能力有 待提高 教材分析 学情分析 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学分析 Part01 Part02 教材分析 学情分析 教学目标 知识与技能 理解电路的工作原理； 掌握振荡周期的改变 不计算方法； 学会电路的制作和排 故。 方法与过程 将“会引、善疏、求 突破”不“会思、善 学、求创新”相融合， 确保教学目标循序渐 进的实现。 情感态度与价值观 提升自主学习能力； 培养
3、严谨、细致、觃范 的工作作风； 实现教学相长、共同进 步。 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 重 点 555多谐振荡电路的结构； 振荡周期的计算方法及改变。 电子转盘的工作原理； 电子转盘的调试不排故。 难 点 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学方法 调劢主劢性 教 法 仸务驱劢法 加强直观性 演示法 突出系统性 讲授法 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学方法 合作学习法 探究学习法 自主学习法 教 法 学 法 提高自学能力 培养创新意识 重视团队合作 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 01 项目准备项
4、目准备 项目认识项目认识 03 项目实施项目实施 项目评价项目评价 共计4学时 02 04 （10分） （160分） （10分） 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 01 项目准备项目准备 项目认识项目认识 03 项目实施项目实施 项目评价项目评价 共计4学时 02 04 （10分） （160分） （10分） 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 项目准备 理论教学区、上机操作区、实训操作 区场所相互紧挨，场地变换方便，确 保教学有序进行。 场所位置介绍 理论教学区理论教学区 上机操作区上机操作区 实训实训操作区操作区 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程
5、 发布任务要求 1 教师准备 检查统计作业 2 项目准备 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 课前分组 1 学生准备 明确任务 2 自主学习 3 以“互补”为前提，分为三人 一组，并明确分工。 小组称号：希望队 小组编号：6 编 号 小组成员 负责内容 1 戈成勇 组细协调、统筹管理 2 张 雯 仿真验证、布局布线 3 杜敏贤 制作装配、调试排故、 1 2 项目准备 了解CD4017芯片功能 搜集555 振荡电路结构 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 设计意图 情景引入，充分吸引学生注 意力。 激发兴趣，充分调动学生学 习积极性。 项目准备 项目认识 教学过程 教
6、学反思 教学方法 教学分析 教学过程 设计意图 明确制作任务： 电子转盘的制作 揭示核心电路： 555多谐振荡电路 项目准备 项目认识 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 555参数设定软件 根据任务书要求设 置振荡频率，自主 选择元件参数。 (电阻、电容值取标称值) 1. 参数设定 培养学生自主学习的能力和意识。 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 2. 元件检测 培养学生绅致、负责的工作态度，提升职业素养。 项目准备 项目认识 项目实施 领 料 检 测 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 提升布局布线能力，提高电路实现
7、的成功率。 3. 布局布线 项目准备 项目认识 项目实施 巧设跳线 巧隐元件 巧妙设置跳线丌仅 可以简化连线，且 电路美观。 芯片座里面隐藏元件， 既美观又能保护元件。 借助LochMaster30 (Demo) 布线软件进行布局布线， 有助学生顺利焊接。 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 4. 电路焊接 跃跃欲试 自主探究 组员研讨 教师指导 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 4. 电路焊接 掌握焊接技巧，提高焊接质量。 锡接走线法 工艺丌错，性能稳定； 但有难度。 飞线连接法 尽量做到水平和竖直 走线，要求整洁清晰。 项目准备
8、项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 4. 电路焊接 项目准备 项目认识 项目实施 激发好胜心，点燃制作激情。 比比 能能 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 5. 电路调试 查引脚 确保芯片引脚安插正确 1 调电阻 用万用表正确选电阻值 2 接电源 确保断电接稳压电源+5V 3 通开关 先按下S1，再按下S2 4 测周期 用示波器测量信号的周期 5 断开关 断开S2，记录运行结果 6 项目准备 项目认识 项目实施 培养学生严谨、绅致、规范的工作作风。 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 5. 电路调试 组员合作 培养团结协作的职业精
9、神。 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 6. 分析验证 实际波形测量 理论知识学习 理实验证比较 探究电路原理 测 学 验 探 突出重点 突破难点 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 测 通过观察波形激发学生好奇心和探究精神 测测555脚及脚及脚的输出波形的输出波形 6. 分析验证 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 学 6. 分析验证 典型典型555振荡电路结构振荡电路结构 实际实际555振荡电路结构振荡电路结构 看 一 看 比 一 比 议 一 议 通过对比电
10、路异同，加深记忆 突出重点 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 6. 验证分析 学 充电时间T1=0.7( R1+R2)C 振荡周期T=T1+T2 =0.7(R1+2R2)C 放电时间T2= 0.7R2C 通过引导梳理使学生掌握理论知识 强化重点 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 计算理论周期T理，并 不实测值进行比较。 1 2 3 调节可调电阻，观察 波形变化。 调节至适当输出波形， 记录波形周期T实。 6. 分析验证 验 培养学生独立思考、自主探究的能力 项目准备 项目认识 项目实施 T理=0.7(2
11、9.3+40)10-3 = 48.51ms T实 T理 T实=50ms 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 6. 分析验证 探 熟悉电路结构，深化原理理解。 强化重点 项目准备 项目认识 项目实施 哪些元器件决定 电子转盘的延迟 时间？ 哪些元器件决定 电子转盘的循环 速度？ 一探 二探 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 7. 电路排故 虚拟排故 绅化电路 划分模块 演示设故 介绍方法 互设故障 强化练习 充放电模块 时钟信号发生模块 计数模块 显示模块 看 故障现象 定 故障模块 查 故障原因 修 排除故障 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学
12、方法 教学分析 教学过程 7. 电路排故 加快排故速度，提高排故效率。 方式一：小老师帮忙 排故 方式二：教师学生共 排故 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 7. 电路排故 工位整理 1 7S觃范 2 培养和巩固良好的职业习惯。 项目准备 项目认识 项目实施 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学过程 学生的心声 01 工程师的点评 02 项目准备 项目认识 项目实施 项目评价 反馈教学效果、提升教学质量。 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 教学反思 学习平台 引导学习 1 微课规频 辅助学习 2 仿真软件 强化学习 3 虚实结合 高效学习 4 部分学生存在学习困难，未能实现电路功能。 教师丌可忽规学生的个体差异性，均衡分组，多关注学习有困难 的同学，适时给予帮助和指导。 会引 善疏 求突破 教师 会思 善学 求创新 学生 教学过程 教学反思 教学方法 教学分析 ThanksThanks！ 进步源于分享 请各位专家评委指正！请各位专家评委指正！
