1、你知道抢答器怎么设计吗？你知道抢答器怎么设计吗？ 高新园中专高新园中专 顾丽娜顾丽娜 PLC控制抢答器设计 掌握抢答程序的设 计方法和步骤，能够根 据任务要求，完成抢答 器的程序设计和硬件连 接。 知识与技能知识与技能 通过实践，培养学 生的问题意识，提高学 生发现问题、解决问题 的能力，增强学生自主 探究、合作学习能力。 过程与方法过程与方法 让学生经历实践中的 成功与挫折，感受团队 协作的快乐，树立热爱 专业的思想，增强安全 保护意识。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 教学目标： 重点、难点、关键点： 重点重点 难点难点 关键点关键点 掌握抢答程序的设计方法和步骤掌握抢答程序的设计方
2、法和步骤 能够根据控制要求和外部设备，灵能够根据控制要求和外部设备，灵 活、合理地设计活、合理地设计I/OI/O分配，进行正分配，进行正 确的确的PLCPLC硬件接线硬件接线 联机调试，故障分析联机调试，故障分析 任务说明： 参照任务文件 完成任务方案 展示任务实物 做什么 任务说明： 试设计一简单抢答器，控制要求如下： 有A、B、C、D四组抢答信号。按下启动按钮， 任一组抢先按下按钮，数码管显示该组组号，同时 锁住抢答器，使其他组按键无效。当按下复位按钮 ，重新开始抢答。 任务设计： 自锁自锁 互锁互锁 1.复习电动机正反转控制程序复习电动机正反转控制程序 任务设计： 2.独立获取信息独立获
3、取信息 任务设计： 3.明确分工明确分工 编程员：编程员：写出 I/O分配表及设计梯形图 操作工：操作工：绘制电气原理图，并负责接线 调度员调度员：统筹管理整个团队，对工作 过程中出现的问题及时协调平衡。 抢答部分 显示器输出部分 任务设计： 启动启动 停止停止 自 锁 互锁 1组 4.理论设计理论设计 仿真模拟仿真模拟 2组 3组 4组 任务实操： 梯形图、外接电路图、输入输出地址表梯形图、外接电路图、输入输出地址表一一对应一一对应 外接电路图 任务实操： 编程员：编程员：输入程序，注意在输入程序时各继电 器是否有错写、漏写。并时刻注意输入与输出的 逻辑关系。 操作工：操作工：硬件接线，要求
4、按图施工，注意各公 共端是否相连，输入与输出端子要与梯形图保持 一致。 调度员：调度员：检查有无短路现象和漏电现象，时刻 提醒操作工不能带电操作。对工作过程中出现的 安全、故障问题及时协调平衡。 输入程序，注 意各继电器是否 有错写、漏写。 注意输入与输 出的逻辑关系。 注意规范接线 输出用黄线、输 入用绿线。 注意按图施工 接线时认真严 谨。 检查设备是否 完好、是否齐全 接线、排故前， 先切断电源。 统筹协调程序 与硬件接线，确 保IO一致。 编程员编程员 操作工操作工 调度员调度员 归纳总结： 老师：老师： 您好！您好！ 我刚成立了一家久光机电制造公我刚成立了一家久光机电制造公 司。自企
5、业成立以来，抢答器的销售量司。自企业成立以来，抢答器的销售量 一直不太看好。主要原因是我们对产品一直不太看好。主要原因是我们对产品 的研发还存在一些技术上的缺陷。得知的研发还存在一些技术上的缺陷。得知 您的学生个个才华横溢，知识渊博，所您的学生个个才华横溢，知识渊博，所 以烦请您携您的高徒给我公司设计一款以烦请您携您的高徒给我公司设计一款 5路抢答器。路抢答器。 如能成行，感激备至。如能成行，感激备至。 久光机电久光机电 2013.06.5 拓展提高： 布置作业： 知识链接 难度 有青年2人，教授1人，儿童1人，当青年中有1人按下按钮，则抢 答成功。当儿童按下，则抢答成功。当教授按下，则抢答成功。主持 人按下启动按钮之后，抢答才算开始。当有一组抢答成功，则其他组 按下无效。 拓展提高 难度 有青年2人，教授1人，儿童2人，当青年中有1人按下按钮，则 抢答成功。当儿童同时按下，则抢答成功。当教授按下，则抢答成 功。主持人按下启动按钮之后，抢答才算开始。当有一组抢答成功 ，则其他组按下无效。并用LED显示器显示组号。 谢 谢 !
