1、韩佳丽韩佳丽 青岛高新职业学校青岛高新职业学校 盘式制动器的检修盘式制动器的检修 学习任务学习任务 的设计的设计 教学反思教学反思 教法与学法教法与学法 教学过程教学过程 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 任务内容任务内容 任务准备任务准备 时间安排时间安排 学生分析学生分析 目录目录 第第1章章 汽车传动系汽车传动系 第第2章章 汽车行驶系汽车行驶系 第第3章章 汽车转向系汽车转向系 第第4章章 汽车制动系汽车制动系 第一节第一节 概述概述 第二节第二节 车轮制动器车轮制动器 第三节第三节 驻车制动器驻车制动器 第四节第四节 液压制动传动装置液压制动传
2、动装置 第五节第五节 气压制动传动装置气压制动传动装置 第六节第六节 汽车制动防抱死系汽车制动防抱死系 统统 第七节第七节 汽车驱动防滑系统汽车驱动防滑系统 任务一任务一 鼓式制动器鼓式制动器 的结构与拆装的结构与拆装 任务二任务二 鼓式制动器鼓式制动器 的检修的检修 任务三任务三 盘式制动器盘式制动器 的结构与拆装的结构与拆装 任务四任务四 盘式制动器盘式制动器 的检修的检修 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 任务内容任务内容 任务准备任务准备 时间安排时间安排 学生分析学生分析 教学对象：高二汽车维修专业的学生 现有技能：本次课前面已经学习了举 升器
3、使用、车轮拆装、盘式制动器的 拆装及各种工量具的使用，大部分学 生能独立拆装并熟练使用工量具。 个性特征：思维活跃、乐于动手、适 应性强，但学习热情不高、缺乏钻研 精神。 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 任务内容任务内容 任务准备任务准备 时间安排时间安排 学生分析学生分析 情感情感 目标目标 1.激发学生对专业技能的学习热情 2.培养学生的合作精神和与人沟通的能力 能力能力 目标目标 知识知识 目标目标 任任 务务 目目 标标 掌握盘式制动器的检修内容 1.能够合理选用盘式制动器检修的工量具 2.能独立完成盘式制动器检修，提高动手操 作能力 一、学习
4、任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务准备任务准备 时间安排时间安排 任务内容任务内容 实践知识实践知识 使用各种工使用各种工 量具进行盘式制量具进行盘式制 动器的检修，并动器的检修，并 依据检测结果确依据检测结果确 定处理意见。定处理意见。 学习任务内容 理论知识理论知识 盘式制动器盘式制动器 的检修内容：制的检修内容：制 动盘、摩擦衬动盘、摩擦衬 片、防尘罩和密片、防尘罩和密 封圈等的检修封圈等的检修 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务准备任务准备 时间安排时间安排 任务内容任务
5、内容 学习任务内容 利用磁性百分表座，对制动盘端面跳动量进行检查利用磁性百分表座，对制动盘端面跳动量进行检查 难难 点点 重点与难点重点与难点 1. 合理选用工量具合理选用工量具; 2.盘式制动器的检修方法盘式制动器的检修方法. 重重 点点 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务内容任务内容 时间安排时间安排 任务准备任务准备 任 务 准 备 任 务 准 备 学习任务工作单学习任务工作单 多媒体教室多媒体教室 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务内容任务内容 时间安排时间安排
6、任务准备任务准备 任 务 准 备 任 务 准 备 教材、参考资料教材、参考资料 联网机房联网机房 大众售后服务技术大众售后服务技术 信息系统信息系统 维修手册维修手册 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务内容任务内容 时间安排时间安排 任务准备任务准备 任 务 准 备 任 务 准 备 制动器教具制动器教具 工具车工具车 实训用车实训用车 一、学习任务的设计一、学习任务的设计 任务地位任务地位 任务目标任务目标 学生分析学生分析 任务内容任务内容 任务准备任务准备 时间安排时间安排 3 案例导入案例导入 20 获取信息获取信息 20 制
7、定计划制定计划 35 做出决定做出决定 50 实施计划实施计划 40 检查评价检查评价 2 布置作业布置作业 5 课堂小结课堂小结 5 课堂拓展课堂拓展 二、教学组织二、教学组织 教学的流程设计教学的流程设计 学生的学习设计学生的学习设计 企业工作流程企业工作流程 案例引入案例引入 全班共同学习全班共同学习 客户报修客户报修 获取信息获取信息 小组合作小组合作 信息搜集信息搜集 制定计划制定计划 小组汇集信息讨论小组汇集信息讨论 做出决定做出决定 小组代表汇报，全班同学和教师小组代表汇报，全班同学和教师 共同讨论，制定各组方案。共同讨论，制定各组方案。 制定计划制定计划 二、教学组织二、教学组
8、织 教学的流程设计教学的流程设计 学生的学习设计学生的学习设计 企业工作流程企业工作流程 实施计划实施计划 小组分工合作，循环操作完成。组小组分工合作，循环操作完成。组 内角色分工为：内角色分工为： 检修排故检修排故 操作员操作员 安全员安全员 评价员评价员 监督员监督员 预备员预备员 检查评价检查评价 自评、互评，教师评价自评、互评，教师评价 跟踪回访跟踪回访 检查质量检查质量 二、教学组织二、教学组织 教学的流程设计教学的流程设计 学生的学习设计学生的学习设计 企业工作流程企业工作流程 布置作业布置作业 学生个人记录并逐步完成学生个人记录并逐步完成 课堂拓展课堂拓展 全班共同学习思考。全班
9、共同学习思考。 课堂小结课堂小结 全班共同回顾全班共同回顾 三、教法与学法三、教法与学法 教 法 教 法 任务驱动法任务驱动法 分组教学法分组教学法 案例教学法案例教学法 角色扮演法角色扮演法 三、教法与学法三、教法与学法 学 法 学 法 操作法操作法 讨论法讨论法 分组学习法分组学习法 四、教学过程四、教学过程 一辆桑塔纳轿车在制动时,前轮出现 “吱吱吱”响声。 1、案例引入、案例引入 请问：这是什么原因造成的呢？请问：这是什么原因造成的呢？ 四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息 四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息 四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息
10、四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息 设置问题有：设置问题有： 1.盘式制动器检修相关技术数据盘式制动器检修相关技术数据 2.盘式制动器检修内容及工量具选用盘式制动器检修内容及工量具选用 3.盘式制动器检修注意事项及处理意见盘式制动器检修注意事项及处理意见 四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息 四、教学过程四、教学过程 2、获取信息、获取信息 四、教学过程四、教学过程 3、制定计划、制定计划 小组讨论： 根据检修内容，选用哪 些工量具、检修中有哪 些注意事项及处理意见。 四、教学过程四、教学过程 4、做出决定、做出决定 四、教学过程四、教学过程 5、实施计划、实施计划
11、四、教学过程四、教学过程 6、检查评价、检查评价 自评自评 互评互评 教师评价教师评价 四、教学过程四、教学过程 6、检查评价、检查评价 自评自评 互评互评 教师评价教师评价 四、教学过程四、教学过程 7、课堂拓展、课堂拓展 在有些汽车上，安装有报警提示灯显示。 四、教学过程四、教学过程 8.课堂小结课堂小结 9.作业布置作业布置 （1）完成工作页 （2）熟记盘式制动器检修操作方法 （3）观察身边车辆制动器还有哪些故障现 象及如何排除？ （1）制动盘外观检查 （2）制动盘端面跳动量的检查 （3）制动盘厚度的检查 （4）摩擦片厚度的检查 （5）防尘罩和密封圈的检查 四、教学过程四、教学过程 10
12、.板书设计板书设计 盘式制动器的检修盘式制动器的检修 一、制动盘外观检查一、制动盘外观检查 二、制动盘端面跳动量的检修二、制动盘端面跳动量的检修 三、制动盘厚度的检修三、制动盘厚度的检修 四、摩擦片厚度的检修四、摩擦片厚度的检修 五、防尘罩和密封圈的检查五、防尘罩和密封圈的检查 五、教学反思五、教学反思 在盘式制动器检修的教学过程中，以学习任在盘式制动器检修的教学过程中，以学习任 务为载体，采用任务导向的教学模式，能够更务为载体，采用任务导向的教学模式，能够更 好的培养学生分析问题、解决问题的能力，提好的培养学生分析问题、解决问题的能力，提 高职业学校课堂教学的有效性。高职业学校课堂教学的有效性。 另外，采用工作页分步完成方式，将整个内另外，采用工作页分步完成方式，将整个内 容分成几个小目标，便于学生完成。容分成几个小目标，便于学生完成。 不足之处是教师的启发作用还不够到位，今不足之处是教师的启发作用还不够到位，今 后为之努力方向是加强对引导的设计和探索。后为之努力方向是加强对引导的设计和探索。
