1、【 http:/ 精品教育资源文库】 浅谈初中英语教学应注意的几点事项 初中阶段属于义务教育阶段，义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，通过初中阶段的学习，使学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能，即在听、说、读、写四个方面达到相应的能力和水平，为学生的终生学习和持续发展打好基础。为实现这个教学目的，我觉得应注意以下几点事项： 一、注意培养学生的英语学习兴趣。 兴趣是促使人们积极思考，主动探究的关键，教师应采用生动、形象化、直观、灵活的教学方法，使英语课堂洋溢着 生动、活跃的气氛，在师生间建立起平等、融洽的情感，教师可以采
2、用多种方式摄取生活中的英语来培养学生的学习兴趣。诸如简单的值日汇报，介绍某物、某人、英语角等这样一些生动、轻松、活泼的形式。如让学生介绍朋友： “My friend is Jenny. She is from Canada. She is twelve years old ?” 教师还可以引导学生联系生活实际，把所学的知识应用到生活中去，发掘身边的英语。例如：学了 Good moming / afternoon / evening. Thanks /Thank you very much 等，就可以让学生试着在问候、感谢等不同场合，根据需要进行合理使用，让他们感到学有所用，而不是一些枯燥无味的
3、词语。这些形式不仅能消除学生在课堂上因害怕和羞于启齿的心理，学习英语的兴趣也随之被激发了。 二、注重教学环节 1、导入新课 感受生活中的英语，激起求知欲望 教师可以从学生自身的实际情况出发，在课堂教学中，善于启发、诱导、突出 “ 新 ” 字，来激发学生的好奇心，以 “ 新 ” 来吸引学生，使学生感到本身就是一个求知者。如在学习 “Li Ming,s Day” 这一课时 ，可以引导学生先谈谈自己的一天做的事来启发、引导，引出新知识。 2、传授知识 利用生活中的物体，联想旧的知识 在课堂教学中，要把新旧知识有机结合起来，复习旧知识，掌握新知识，如七年级英语书中，上册中学生学过一般现在时，要把新旧知
4、识联系起来，可先画张图，把一般现在时的句子复习出来，如： “I get up in the morning. I have breakfast in the morning?”等等内容，然后再引导学生学习新知识，如： “I got up in the morning yest erday.I had breakfast in the morning yesterday ? ” 这样很容易让学生掌握一般过去式，轻而易举地把新旧知识联系起来。 3、巩固练习 布置适量练习，提高做题能力。 适量练习有助于学生消化和巩固课堂所学知识，并且能获得独立做题的能力；也有利于培养学生学习信心和兴趣，并且能取得积
5、极思考的欲望，布置练习时，需要考虑到学生的实际水平，从而设计布置一些基本的，难度不大的题目，努力做到少而精，又能取得成效。 三、注重教学方法 1、对比法 教学中有一些相 似但又有不同的语言点，教师可引导学生进行对照比较，弄清它们的区别，加深印象。如，我们已接触到 “watch 、 see、 look 、 read” 这样几个表示 “ 看 ” 的动词，就可以把它们比一比： watch 意为 “ 观看、注视 ” ，可用于看电视、比赛等，比如 watch TV、 watch a football game、 watch a movie? see 意为 “ 看见、看到 ” 。为及物动词，强调看的结果，
6、没有进行时态。常用短语有 see sb doing sth （看到某人正在做某事）， see sb do sth （看到某 人做了某事）， see 也可用于看电影，即 see a film. 【 http:/ 精品教育资源文库】 look 也表示 “ 看 ” ，指有意识地看，强调看的动作，不论结果如何， look 可以单独使用，接宾语时要用 look at 这一结构。 read 作及物动词，意思是 “ 阅读，朗读 ” ，用于看 “ 书、报纸、杂志 ” 等。 2、归纳总结法 教师可以让学生把学过的某类单词，知识点或语言现象加以归纳、总结，使其系统化，便于记忆，如学生学了动物这一单元，就让其自己把有关动物的单词归纳总结到一块，如：animal:panda, monkey,sheep,goat,chicken? 这样便于学生记的更系统、更牢。 总之，教无定法，却有良策，只要能使学生产生兴趣，掌握知识的方法都是好方法，素质教育的落实，需要教师不断探索，采用灵活多样的教学方法，使学生产生兴趣，注重教学环节，实现教学目的。
