1、 1 变脸变脸蒙版的应用蒙版的应用 教者 谢怡文 科目 图形图像处理 班级 11 电子商务 地点 13-205 课题 变脸蒙版的应用 课型 实践 开课 日期 5.20 课时 1 教学目标 掌握蒙版的概念和原理 掌握图层蒙版的使用技能 综合运用已学得 PS 知识，结合图层蒙版知识制作简单的作品。 教学重点 蒙版的概念 蒙版的编辑与应用 课前 准备 学生分组 Photoshop CS3 环境 教学难点 蒙版的应用 创意的体现 教学环节 教学过程及内容 导入 创设情境创设情境：广告公司应电影变脸所属派拉蒙影业公司聘请制作变脸 后期合成效果图。 学生作为广告公司员工完成工作任务。教师展示变脸后的效果图
2、。 要求通过Photoshop技术，将两个男主角的脸进行呼唤，达到完美的变脸效 果。 新课 学生 互动 教师 讲解 活动一：活动一： “变脸”任务“变脸”任务 请学生分析通过哪些步骤可以完成人物头像的合成效果？ 学生回学生回答答：步骤一通过抠图可以完成，步骤三通过色彩调整可以完成，而面对而面对 步骤二的时候学生便会陷入困惑。步骤二的时候学生便会陷入困惑。 蒙版：蒙版：与图层捆绑在一起，用于控制图层中图像的显示与隐藏，具有遮罩的作 用。 步骤一步骤一 步骤二步骤二 步骤三步骤三 2 动画 模拟 教师 演示 学生 观察 提出 问题 学生 活动 教师 小结 学生 练习 蒙版的动画模拟效果蒙版的动画模
3、拟效果 教师演示操作教师演示操作：步骤二的图像合成效果可以通过创建蒙版和编辑蒙版制作完成： 1、 为图层创建蒙版。 2、 选择不同灰度的画笔在蒙版上沿着人物头像边缘涂抹，当前图层半透 明显示。 提出关键问题：提出关键问题： 1、 为什么要用灰度的画笔进行涂抹？ 2、 如果用其他颜色的画笔呢？ 3、 还有没有其他工具可以替代呢？ 学生尝试模仿制作“变脸”效果的制作。所有学生完成任务后，我重新提 出三个问题。请学生回答。 小结引出： 蒙版白色部分，相当于图层上图像效果为不透明；蒙版白色部分，相当于图层上图像效果为不透明； 蒙版黑色部分，相当于图层上的图像为全透明；蒙版黑色部分，相当于图层上的图像为
4、全透明； 蒙版呈不同灰色，图像呈不同程度的透明状态。蒙版呈不同灰色，图像呈不同程度的透明状态。 活动二活动二 小试身手小试身手 以广告公司工作任务为引导，要求学生分组完成一至两个案例的制作（可 加入自由设计元素） 1、 “天衣无缝”的效果制作。 2、 “偷天换日”的效果制作。 3 学生 活动 3、 “无中生有”的效果制作。 教师作为设计顾问角色，要求学生团队自主完成。 活动三活动三 效果展示效果展示 学习评价学习评价 1、 学生登录课堂评价系统，上传团队作品，欣赏他人作品。 2、学生为七组团队作品打分，选出优秀作品。 3、优秀作品学生团队谈谈自己的创作意图和感想。 小结 本节课要求大家掌握蒙版
5、的概念，重点掌握图层蒙版的创建与编辑，并能 使用图层蒙版合成图像。 作业 给出 Photoshop 学习网址（ ， 供学生课后拓展学习。示例：古典蓝色水墨人物插画等。为后面章节“图层剪 贴蒙版的应用”做好铺垫。 教学 反思 1、提高任务原本希望设计为更加开放的以网络平台为素材库自由设计合成 效果，但是考虑到学生在制作效果时可能会脱离蒙版工具的使用范畴，最终并 没有采用这个方案。希望在以后的课堂教学中能够尝试使用网络平台完成自由 设计合成效果，这将会为学生提供更多的学习机会。 2、面对提高任务这样开放型的任务形式，有的学生一开始不知所措，需要 教师适当点拨进入角色。 3、通过课堂完成的作品，我们可以发现学生的美学素养相对比较薄弱，在 课堂教学中潜移默化的培养学生欣赏美和创造美的能力将会是我今后研究的课 题。 4
