1、 12、安全用药 教学目标:1.通过阅读药品说明书获得安全用药的应用能力。2.通过小组讨论的方式,主动思考问题、积极参与合作学习。3.通过亲自设计家庭小药箱的药物清单,树立全面考虑问题的意识.4.说出药物分为处方药和非处分药,初步了解二者的区别,识别二者的标志。5.概述安全用药的常识。6.举例说出配备家庭小药箱的基本常识。情感态度与价值观:1.培养根据病情对症用药,对自己和他人的健康认真负责的思想。 教学重点、难点:1. 重点:知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。2.难点:如何科学配置小药箱教学资源:药品说明书,过期药品,可用药品, 教学过程: 教学活动1(一)、设置情
2、景、激趣导入1:利用事实数据,设置疑问,引发思考:ppt投影事实数据,师生共同阅读,引发学生注意思考,激发学生兴趣。2:观看视频,唤起学生的学习兴趣。3:设置疑问,引发思考:学生思考,药物不良反应与疾病及死亡之间的关系,自己的日常生活中有无此现象。4:引入课题:我们如何预防药物的不良反应?就让我们走入今天的课堂。教学活动2(二)、问题启发、合作探究、引出课题请学生思考:1:自己或家人是否有过在生病的时候,没有去医院而直接吃药的经历?2:这样做对不对?为什么?3:如果吃错药会怎么样?安全用药:概念教学活动3(三)、图片导学、突破药物分类通过图片是学生了解药物的两大分类:教学活动4(四)、阅读教材
3、、掌握概念1:处方药定义:2:非处方药定义:3:处方药和飞处方药的区别(学生在掌握概念的基础上,归纳区别)教学活动5(五)、合作探究、突破概念利用图片,结合日常生活经验,合作探究具体的常见药物的分类。教学活动6(六)、案例示范、安全用药注意事项认真阅读收集到得药品说明书,思考回答下列问题1:“久病能否成医”?2:能否以自己和他人的经验为准则,随意选择药品?3:安全用药应注意那些问题?教学活动7 (七)、归纳总结、拓宽视野通过课堂学习,合作交流。分析家庭小药箱的特点有那些?1.家庭药箱具备什么特点?2.家庭药箱要配备的外用药有什么?内服药有什么?医药器具有什么?3.我们要在什么 条件下保存药物?
4、4:家庭小药箱必备工具?教学活动8(八)、归纳总结、巩固提高问题1:下列说法中不正确的是( )A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物B.非处方药不需要凭医师处方即可购买,因此这类药物可以随意服用,不会对身体引起毒性或副作用C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的D.无论何种药物,在使用之前都应仔细阅读使用说明书问题2:当你的家人因腹泻需要服药时,你应该选择下列哪种非处方药( )A.感冒冲剂 B.牛黄解毒片 C.阿司匹林D.诺氟沙星胶囊问题3:俗话说:“一味偏方,气死名医。”谈谈你对这句话的看法?问题4:有人在使用药品时不按照说明书上的用量进行,而认为用药量越多,病就好得越快,你认为这种观点正确吗?为什么?问题5:5.某人上医院看病,开了一些药回来,但还没等把药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时,可以接着服用上次没用完的药吗?为什么?教学活动9课外研讨、迁移创新这一环节主要是课堂内容的延伸和发展。设计自己的家庭小药箱教学板书:12、安全用药药品:1、处方药Rx 2、非处方药OTC 3、药品说明书教学反思: