1、让手机远离课堂，让听讲成为习惯让手机远离课堂，让听讲成为习惯主题班会有手机的同学请举手有手机的同学请举手讨论与交流讨论与交流 :我使用手机主要是用哪我使用手机主要是用哪些功能，最喜爱手机的什么功能，些功能，最喜爱手机的什么功能，经常会在什么时候使用手机？经常会在什么时候使用手机？请同学们大胆举手发言请同学们大胆举手发言思思 考考中学生使用手机有哪些危害？中学生使用手机有哪些危害？你们想过吗？你们想过吗？1 1、手机辐射影响学生身体健康。、手机辐射影响学生身体健康。2 2、过多上网、发短消息，影响学习。、过多上网、发短消息，影响学习。3 3、助长同学之间的盲目攀比。、助长同学之间的盲目攀比。4
2、4、属贵重物品，有遗失和被盗的危险。、属贵重物品，有遗失和被盗的危险。5 5、手机费用增加家庭经济负担。算算、手机费用增加家庭经济负担。算算 你一年花多少钱养手机手机你一年花多少钱养手机手机?6 6、影响学生良好品质的形成。、影响学生良好品质的形成。7 7、玩物丧志。、玩物丧志。归归 纳：纳：1 1、最用功学生：一个月发一千多条短、最用功学生：一个月发一千多条短 消息，被及时发现，最后降分进入消息，被及时发现，最后降分进入 学校的调剂专业。学校的调剂专业。2 2、最聪明学生：大家公认的游戏高手，、最聪明学生：大家公认的游戏高手，结局是进高复班。结局是进高复班。北京一位教育专家写的文章，他说学生
3、一定要顶得住诱惑，别让手机等干北京一位教育专家写的文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、扰学习。电脑、网络、电视、手机、MP3MP3、MP4MP4等，这些工具本来都是为人服等，这些工具本来都是为人服务的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中务的，但是如果处理不好，人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问女儿，你的同龄人有手三年一直没有手机，其实他家并不缺手机。有一次他问女儿，你的同龄人有手机是一个很普遍的现象，你为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家寄宿同学机是一个很普遍的现象，你
4、为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家寄宿同学有手机是为了跟家长联系起来方便，而我每天都回家的，在学校有事老师会帮有手机是为了跟家长联系起来方便，而我每天都回家的，在学校有事老师会帮忙联系的，所以没必要备手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会忙联系的，所以没必要备手机。另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，经常给我发短信。我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部的心思用在学习上
5、。思用在学习上。大家看看，人家孩子讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自大家看看，人家孩子讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！本校学生不得把手机带入校园，一经发现手机收缴学校德育处（电话卡自己保管），学期末由家长亲自到德育处去，在保证书上签名后才能领出你的手机。私自在校使用手机被抓到立即清退。（注：下次收掉手机家长写检讨）（注：下次收掉手机家长写检讨）请大家分组讨论，举手发言请大家分组讨论，举手发言世界很美，诱惑很多，世界很美，诱惑很多，
6、学会克制，学会舍弃，学会克制，学会舍弃，早日成才，前程美好早日成才，前程美好！大学生手机的依赖症.21%9%游戏娱乐上网社交音乐电影电话学习手机成为打不退的“第三者”.42.5%手机已经成为横亘在校园和学生间的第三者，严重影响了大学生活.27.5%当代大学生的“鸦片”手机.上课玩手机成“国际难题”.玩手机现象已经严重渗透到大学课堂，很多大学生都逐渐养成了在课堂上玩手机的习惯，他们时不时拿手机看几眼，一些大学生不再那么认真听讲，而是低头玩手机，严重影响学习。大学生上课玩手机的原因.考入大学，受舆论影响，上课懈怠。大合堂教学，师生互动少，兴趣乏味。课程单调枯燥，手机诱惑力更大。想好好学习，但根本管
7、不住自己。教室上课质量，决定了手机流量.学生对玩手机出谋划策.拆除移动终端上课手机袋手机屏蔽仪上课多提问手机是把双刃剑.查资料打电话聊天网购玩游戏看小说看电影发短信学术咨询听听力背单词看课件专升本辅导复习现状.考研复习现状.世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富是力量；好习惯受益终身，坏习惯贻害一生习惯力人做决定的时候，必须意识到自己此刻需要意志力。否则，大脑总会默认选择最简单、最无效的行为意志力求知欲是人的天性，学专业知识是动力，玩手机游戏也是动力，要把握住学习动力的脉络.求知力又称注意力，指心理指向和集中于某种事情的能力.不专心可以通过训练来解决，专注力高有助于学习专注力020304
8、内在因素01上课玩手机的内在因素.求知是人的天性，求知欲一旦失去，学习就会变成负担 行为懒惰、理想懒惰、现状迷茫、未来迷茫是禁锢了求知欲精通八种语言先后留学剑桥、哈佛清华四大国学大师唯一没有文凭的教授 1、尊重知识，认识到在知识的渺小.2、将学识与未来成就挂钩，不管从不从医.3、从最基本、最感兴趣的知识点开始，打 破求职禁锢.任何学生都有学会的欲望如何激发学生的学习动力.如何培养学生的学习习惯.一个好习惯，使人终身受益；一个坏习惯，使人贻害一生。17天左右。特征是：“刻意，不自然”。721天左右。特征是：“刻意，自然”。2190天左右。特征是：“不经意，自然”。梅兰芳先生看鸽子练眼法坏习惯今天
9、不改会带到明天，坏习惯今年不改会带到明年，坏习惯大学不改会带到社会。社会发展、社会舆论、大众传媒、社会经济社会环境家庭教育、家长观念、家长督促、家长作风、家庭条件家庭环境教学环境、教学组织形式、教学管理、学习环境、学习氛围教学环境师生关系（教师品质、教师管理）、同学关系（班级凝聚、宿舍引导）、学友关系人际关系020304外在要素01上课玩手机的外在因素.建议.正确使用手机，致力于好习惯的养成，不做手机奴隶，做手机的主人.从图书馆借书，去体育场锻炼，渊博的学识和强健的体魄对人最重要.早岁读书无甚解，晚年省事有奇功.上课认真听讲，认真记笔记，自觉遵守课堂纪律.掌无手机心静暇，腹有诗书气自华.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。认识到自己的渺小，唯有勤奋，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知.努力培养专注力、意志力，学会自我控制，做到知行合一.
