1、 湘科版四年级上 第二单元 消化与呼吸第第1 1课课.我们的消化我们的消化新知导入 先进入的是先进入的是口腔口腔经过胃经过胃经过肠（经过肠（chngchng）我们每天都要吃食物，说一说，我们每天都要吃食物，说一说，食物在体内要经过哪些食物在体内要经过哪些器官器官？新知讲解 人体的消化道依人体的消化道依次包括口腔次包括口腔(qingqing)、（、（y y n)n)咽、食管、胃、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛小肠、大肠和肛(gnggng)门。门。胃和肠胃和肠是人体主是人体主要的消化器官。要的消化器官。口腔咽部食道胃小肠大肠口腔咽部肛门合作探究活动活动1 1 认识消化器官认识消化器官u活动材料活动材
2、料消化器官填图、固体胶消化器官填图、固体胶u活动目的活动目的认识消化器官认识消化器官u跟我一起做跟我一起做1.1.把各个消化器官图取下，把各个消化器官图取下，粘贴在人体图的相应位置。粘贴在人体图的相应位置。2.2.观察各个消化器官的形状，观察各个消化器官的形状，标出名称。标出名称。食物进入人体的第一步是口腔食物在咀嚼的过程中发生了怎样的变化呢？说一说做一做取一小勺米饭，放进嘴里细细咀嚼。感受米饭味道的变化。想一想：米饭为何越嚼越甜？米饭越嚼越甜解决问题 米饭里含有淀粉。淀粉本来是没有甜味的,但咀嚼食物时,产生大量的唾液，唾液中的淀粉酶,可以把淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖是有甜味的。用手捏软管，模拟
3、食道的蠕动用手捏软管，模拟食道的蠕动实验材料：实验材料：透明软管一根(内径2厘米左右，长约30厘米)，煮熟的米饭实验步骤：实验步骤：将一根透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食管。将一块馒头放入“食管”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食管的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食管”的出口处。实验结论：实验结论：食管是通过蠕动蠕动将食物输送到胃里 活动活动2 2：食管工作的模拟实验食管工作的模拟实验用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动实验材料：实验材料：一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜、水实验步骤实验步骤:在塑料袋里装上水，馒头、蔬菜。反复揉挤袋子，观察发生的现象。活
4、动活动3 3：模拟胃的工作模拟胃的工作实验结论：实验结论：胃的功能是磨碎和分解磨碎和分解食物，帮助消化。活动活动4 4：模拟食物在消化道里的运动：模拟食物在消化道里的运动实验材料：漏斗、软塑料管、气球、胡萝卜块、透明胶带等。实验步骤：实验步骤：1）在圆气球的底部一侧剪开。2）依次连接各个“消化器官”。3）用胡萝卜块表示吃进去的食物，让它从“口腔”开始旅行，直至从“肠道”钻出。实验分析：实验分析：当我们将胡萝卜块（食物）送入漏斗（口腔）后，它无法直接当我们将胡萝卜块（食物）送入漏斗（口腔）后，它无法直接自动移动，需要我们用手向前捏，才可以使胡萝卜块向前移动。这就好像自动移动，需要我们用手向前捏，
5、才可以使胡萝卜块向前移动。这就好像消化道的管壁通过蠕动等方式才能使食物前进，完成消化。消化道的管壁通过蠕动等方式才能使食物前进，完成消化。实验结论：实验结论：消化道需要通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。消化道需要通过蠕动等方式使食物前进，完成消化。将食物磨碎，与唾液混合。（）（）（）（）（）（）（）食道胃大肠肛门 口腔 肝小肠传送食物至胃咽部（）吞咽食物磨碎和分解食物，吸收一些营养完成消化和吸收储存难以消化的食物残渣，生成粪便将粪便排出体外产生胆汁怎样保护我们的消化器官？怎样保护我们的消化器官？饭前便后要洗手饭前便后要洗手吃饭要定时定量吃饭要定时定量吃饭时不要看电视吃饭时不要看电视不吃变质的
6、食物不吃变质的食物饭后不要剧烈运动饭后不要剧烈运动猜猜我在哪现在食物躲到哪里去了呢?口腔大肠小肠胃食道这里长5米左右，弯曲盘折,吸收大部分营养课堂练习猜猜食物在哪.这里会不停蠕(r)动，又会分泌(m)出酸酸的液体，把我消化成糊状现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠胃食道猜猜食物在哪这里有很多唾液，并会把我磨碎成小块。现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠胃食道猜猜食物在哪这里是一道又长又直的管子，用蠕动的方式把我送到胃里去了。现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠胃食道猜猜食物在哪.这里是停留食物残渣的地方，并吸收了大部分的水分。现在食物躲到哪里去呢?口腔大肠小肠胃食道 人体的消化道依人体的消化道依次包括口腔次包括口腔(qingqing)、（、（y y n)n)咽、食管、胃、小咽、食管、胃、小肠、大肠和肛肠、大肠和肛(gnggng)门。门。胃和肠胃和肠是人体主要是人体主要的消化器官。的消化器官。口腔咽部食道胃小肠大肠口腔咽部肛门
