1、(2020(2020年年) )部编版六年级语文下册全套精美课件部编版六年级语文下册全套精美课件 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第一单元精美课件第一单元精美课件( (统编版统编版) ) 1 1 北京的春节北京的春节 4 4 藏戏藏戏 2 2 腊八粥腊八粥 习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗 &n
2、bsp; 3 3 古诗三首古诗三首 语文园地一语文园地一 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第二单元第二单元 全套精美课件全套精美课件 5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选） 口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书 6 6 骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选） 习作：写作品梗概习作：写作品梗概 7 7
3、 汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选） 语文园地二语文园地二 快乐读书吧：漫步世界名著花园快乐读书吧：漫步世界名著花园 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第三单元精美课件第三单元精美课件( (统编版统编版) ) 8 8 匆匆匆匆 9 9
4、 那个星期天那个星期天 交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文 习作：让真情自然流露习作：让真情自然流露 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第四单元精美课件第四单元精美课件( (统编版统编版) ) 10 10 古诗三首古诗三首 口语交际：即兴发言口语交际：即兴发言 11 11 十六年前的回忆十六年前的回忆 习作：心愿习作：心愿 12
5、 12 为人民服务为人民服务 语文园地四语文园地四 13 13 金色的鱼钩金色的鱼钩 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第五单元精美课件第五单元精美课件( (统编版统编版) ) 14 14 文言文二则文言文二则 口语交际：辩论口语交际：辩论 15 15 表里的生物表里的生物 &nbs
6、p; 习作：插上科学的翅膀飞习作：插上科学的翅膀飞 16 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 语文园地五语文园地五 17 17 他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊 (2020(2020年春年春) )部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第六单元精美课件第六单元精美课件( (统编版统编版) ) 综合性学习：回忆往事综合性学习：回忆往事 综合性学习：依依惜别综合性学习：依依惜别 1 1 北京的春节北京的春节 &n
7、bsp;挂灯笼，贴对联。挂灯笼，贴对联。 舞狮子，敲锣鼓。舞狮子，敲锣鼓。 猜一个节日猜一个节日 春春 节节 导入导入 一一 返回返回 导入导入 二二 返回返回 守岁守岁是中国民间在除夕的习俗，又是中国民间在除夕的习俗，又 称照虚耗、熬年、熬夜。指在除夕夜一称照虚耗、熬年、熬夜。指在除夕夜一 家人团聚，熬夜迎接农历新年的到来。家人团聚，熬夜迎接农历新年的到来。 除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守 岁之俗由来已久。岁之俗由来已久。 老舍（老舍
8、（1899189919661966），北），北 京人，中国作家，原名舒庆春，京人，中国作家，原名舒庆春， 字舍予。字舍予。19501950年因创作话剧年因创作话剧 龙须沟龙须沟被授予“人民艺术家”被授予“人民艺术家” 荣誉称号。荣誉称号。 代表作：长篇小说代表作：长篇小说骆驼骆驼 祥子祥子、四世同堂四世同堂，剧本，剧本 龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。 作 者 简 介 作 者 简 介 初 读 课 文 初 读 课 文 1.1.朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。 2.2.作者是以按照什么顺序写的？列作者是以按照什么顺序写的？列 举了老北京过春节的哪些日子的
9、举了老北京过春节的哪些日子的 习俗？习俗？ 初旬初旬 醋醋 饺子饺子 翡翠翡翠 杂拌儿杂拌儿 榛子榛子 蜜饯蜜饯 掺和掺和 擦黑擦黑 眨眼眨眼 正月正月 通宵通宵 元旦元旦 燃放燃放 亲戚亲戚 小贩小贩 摆摊摆摊 轿车轿车 骆驼骆驼 骡马骡马 娴熟娴熟 水浒传水浒传 初初旬旬 醋醋 饺饺子子
10、 翡翡翠翠 杂杂拌拌儿儿 榛榛子子 蜜蜜饯饯 掺掺和和 擦擦黑黑 眨眨眼眼 正正月月 通通宵宵 元元旦旦 燃燃放放 亲亲戚戚 小小贩贩 摆摆摊摊 轿轿车车 骆骆驼驼 骡骡马马 娴娴熟熟 水水浒浒传传 字 词 学 习 字 词 学 习 醋醋 宵宵 摊摊 饺饺 旦旦 轿轿 拌拌
11、;燃燃 骆骆 擦擦 戚戚 驼驼 眨眨 贩贩 浒浒 我 会 写 我 会 写 重难点字书写指重难点字书写指 导导 结构结构 ： 部首部首 ： 书写指导书写指导 ： “昔”的两横上短下长，“昔”的两横上短下长， “日”不宜过长。“日”不宜过长。 cc 醋醋 左右左右 酉酉 结构结构 ： 部首部首 ： 书写指导书写指导 ： 左窄右宽，右部书写紧凑，左窄右宽，右部书写
12、紧凑， 注意穿插迎让。注意穿插迎让。 cc 擦擦 左右左右 扌扌 零七八碎：零七八碎：零碎、不成系统的事情或零碎、不成系统的事情或 没有大用的东西；零碎而杂乱。没有大用的东西；零碎而杂乱。 张灯结彩：张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容张挂彩灯、彩带等，形容 场面喜庆、热闹。场面喜庆、热闹。 万象更新：万象更新：万象：宇宙间的一切景象。万象：宇宙间的一切景象。 更：变更。一切事物或景象都变得焕更：变更。一切事物或景象都变得焕 然一新。然一新。 作者是以按照时间顺序写的：作者是以按照时间顺序
13、写的： 春节：从腊月初旬春节：从腊月初旬正月正月 十九。十九。 腊八腊八 小年小年 除夕除夕 元旦元旦 元元 宵宵 腊月初旬腊月初旬 正月十九正月十九 年年 腊腊 八八 小小 年年 除除 夕夕 元元 旦旦 元元 宵宵 课 文 解 读 课 文 解 读 腊八腊八 照北京的老规矩，春节差不多在照北京的老规矩，春节差不多在 腊月初旬就开始了。“腊七腊八，腊月初旬就开始了。“腊七腊八， 冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都 要
14、干什么？要干什么？ 泡 腊 八 蒜 泡 腊 八 蒜 把蒜瓣放进醋里，封起来把蒜瓣放进醋里，封起来 ，为过年吃饺子用。到年底，为过年吃饺子用。到年底， 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些蒜泡得色如翡翠，醋也有了些 辣味，色味双美，使人忍不住辣味，色味双美，使人忍不住 要多吃几个饺子。要多吃几个饺子。 熬 腊 八 粥 熬 腊 八 粥 粥是用各种米，各种豆粥是用各种米，各种豆 ，与各种干果熬成的。，与各种干果熬成的。这不这不 是粥，而是小型的农业展览是粥，而是小型的农业展览 会会。 年年 腊腊 八八 小小 年年 除除 夕夕
15、元元 旦旦 元元 宵宵 为什么加上双引号？为什么加上双引号？ 小年小年 腊月二十三过小年，巩丌夗就是过 昡节癿“彩排”。夛一擦黑，鞭炮响 起来，便有了过年癿味道。返一夛， 是要吃糖癿，街上早有好夗卖麦芽糖 不江米糖癿， 糖形戒为长斱坑戒为瓜形，又甜 又黏，小学子们最喜欢。 “彩 排” 这里的“彩排”一词具有特殊这里的“彩排”一词具有特殊 含义，并不是指表演前的彩排，而含义，并不是指表演前的彩排，而 是说过小年就已经很热闹，预示着是说过小年就已经很热闹，预示着 春节会更加热闹、隆重，所以“彩春节会更加热闹、隆重，所以“彩 排”一词用上双引号。排”一词用上双引号
16、。 麦芽糖麦芽糖 江米糖江米糖 年年 腊腊 八八 小小 年年 除除 夕夕 元元 旦旦 元元 宵宵 除夕真热闹。家家赶做年菜，到除夕真热闹。家家赶做年菜，到 处是酒肉的香味。男女老少都穿起新处是酒肉的香味。男女老少都穿起新 衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通好了各色的年画。除夕夜家家灯火通 宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在 外边做事的人，除非万不得已，必定外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。赶回家来吃团
17、圆饭。 除夕除夕 中心句，统领全中心句，统领全 段。段。 热闹热闹 在外边做事的人，除非万不得已，在外边做事的人，除非万不得已， 必定赶回家来吃团圆饭。必定赶回家来吃团圆饭。 除除 非非 必必 定定 “除非“除非必定必定”的句”的句 式，说明人们对除夕夜“吃团圆式，说明人们对除夕夜“吃团圆 饭”非常重视，饱含着浓浓的亲饭”非常重视，饱含着浓浓的亲 情。情。 在这一自然段中，作者是怎样具在这一自然段中，作者是怎样具 体描写除夕的热闹的？体描写除夕的热闹的？ 一是通过一是通过人们的活动人们的活动描写除夕的描写除夕的 热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、
18、热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、 贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从 味、色、声味、色、声的角度描写除夕的热闹，的角度描写除夕的热闹， 比如“酒肉的香味”“红红的对比如“酒肉的香味”“红红的对 联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不 绝”等绝”等。 年年 腊腊 八八 小小 年年 除除 夕夕 元元 旦旦 元元 宵宵 对对 比比 元旦癿光景不除夕戔然丌同：除 夕，街上挤满了亰；元旦，铺户都 上着板子，门前埼着昢夘燃放癿爆 竹纸皮，全城都在休息。
19、用表示时间的词语进行过用表示时间的词语进行过 渡，突出除夕的“闹”和大年渡，突出除夕的“闹”和大年 初一的“静”。初一的“静”。 元旦元旦 第第9 9自然段列举了哪些人的活动？自然段列举了哪些人的活动？ 这样写好在哪里？这样写好在哪里？ 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。 女人们在家中接待客人。城内城外许多女人们在家中接待客人。城内城外许多 寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖 茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱 逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，逛庙会，为的是
20、有机会到城外看看野景， 可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的 玩具。玩具。 男人男人 们们 女女 小贩小贩 们们 小孩子小孩子 们们 人们人们 更全面地描绘出北京热热闹闹更全面地描绘出北京热热闹闹 过年的情景，同时也可以让读者更过年的情景，同时也可以让读者更 好地体会北京的民俗风情。好地体会北京的民俗风情。 年年 腊腊 八八 小小 年年 除除 夕夕 元元 旦旦 元元 宵宵 元宵上市，春节的又一个高潮到了。元宵上市，春节的
21、又一个高潮到了。 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像正月十五，处处张灯结彩，整条大街像 是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子 都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全部有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红红 楼梦楼梦或或水浒传水浒传故事。故事。 张灯结彩张灯结彩 几百盏灯几百盏灯 各形各色各形各色 有的有的 有的有的 有的有的 有的有的 元宵元宵
22、;种类多种类多 排比排比 正月十五，处处张灯结彩，正月十五，处处张灯结彩， 整条大街像是办喜事，红火而美整条大街像是办喜事，红火而美 丽。丽。 元宵灯会元宵灯会 元宵上市，春节的又一个高潮元宵上市，春节的又一个高潮 到了。到了。 这的确是美好快乐的日子。这的确是美好快乐的日子。 喜爱之情喜爱之情 同是热闹，但闹中各有丌同，除夕、 正月刜一、正月十五返三个日子各 有什举特点？ 除夕：喜庆、团除夕：喜庆、团 圆。圆。 初一：悠闲、快初一：悠闲、快 乐。乐。 十五：红火、美十五：红火、美 一眨眼，到了残灯朒庙，昡节在
23、 正月十九结束了。 残灯：残灯：快要熄灭的灯。快要熄灭的灯。 末庙：末庙：庙会的最后一庙会的最后一 天。天。 这一句话从内容和结构上看分别这一句话从内容和结构上看分别 有什么作用？有什么作用？ 从内容上看，这句话写从正月从内容上看，这句话写从正月 初一到正月十九，这十九天“美好初一到正月十九，这十九天“美好 快乐的日子”竟然“一眨眼”就过快乐的日子”竟然“一眨眼”就过 去了，表达了作者对春节的依依不去了，表达了作者对春节的依依不 舍之情。从结构上看，这句话起着舍之情。从结构上看，这句话起着 承上启下的作用，且与课文首句呼承上启下的作用，且与课文首句呼 应，使
24、文章结构完整，浑然一体。应，使文章结构完整，浑然一体。 找出课文中描写小孩子过找出课文中描写小孩子过 春节的部分读一读，再联系实春节的部分读一读，再联系实 际，说说你是怎样过春节的。际，说说你是怎样过春节的。 通读课文，说说北京癿昡节整体上 给你留下什举印象。 团团 圆圆 课 堂 小 结 课 堂 小 结 课文以时间为经线，以人们的课文以时间为经线，以人们的 活动为纬线，描绘了一幅幅老北京活动为纬线，描绘了一幅幅老北京 春节的民风民俗图，展示了我国传春节的民风民俗图，展示了我国传 统节日习俗的温馨和美好，也表达统节日习俗的温馨和美好，也表达 了作者对传统文化的喜爱和认同。
25、了作者对传统文化的喜爱和认同。 北 京 癿 昡 节 热 闹 贷 新 昡 温 馨 庆 佳 节 板 书 设 计 板 书 设 计 开始：忙开始：忙 碌碌 高潮：热高潮：热 闹闹 结束：留结束：留 恋恋 除夕：喜庆、团除夕：喜庆、团 圆圆 初一：悠闲、惬初一：悠闲、惬 意意 元宵：红火、欢元宵：红火、欢 乐乐 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 拓展拓展 一一 拓展拓展 二二 去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。
26、欧阳修欧阳修生查子生查子元夕元夕 拓展拓展 一一 返返 回回 拓展拓展 二二 返返 回回 春节童谣春节童谣 过了腊八就是过了腊八就是 年年 随 堂 练 习 随 堂 练 习 B B 一、下列加点字拼音全都正确癿是（ ）。 A.A.更新（更新（n） 杂拌儿（杂拌儿（bn） 摆摊摆摊 （tn） B.B.陈醋（陈醋（c） 掺和（掺和（chn） 水浒水浒 （h） C.C.正月（正月（zhn） 榛子（榛子（zhn） 翡翠翡翠
27、二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 文章以文章以_为线索，以人们的为线索，以人们的 _结构全文。作者先介绍北京的春结构全文。作者先介绍北京的春 节从节从_就开始了：人们熬腊八粥就开始了：人们熬腊八粥 、泡腊八蒜、购买年货、过小年、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好做好 过春节的充分准备；紧接着，详细描述过过春节的充分准备；紧接着，详细描述过 春节的三次高潮：春节的三次高潮：_，_，_。最。最 后写后写_春节结束。春节结束。 时间时间 民俗活动民俗活动 腊月的初旬腊月的初旬 除夕除夕 元旦元旦 元宵元宵 正月十九正月十九 &nbs
28、p;三、拓展阅读。三、拓展阅读。 除夘雪 宋宋 陆游陆游 北风吹雪四更初北风吹雪四更初 ， 嘉瑞天教及岁除嘉瑞天教及岁除 。 半盏屠苏犹未举半盏屠苏犹未举 1.收集有关昡节癿习俗呾故事戒者诗 歌。 2.说说你家乡癿昡节习俗，写一篇小 短文。 课 后 作 业 课 后 作 业 2 2 腊八粥腊八粥 导入导入 一一 导入导入 二二 听儿歌：听儿歌：腊腊 八八 导入导入 一一 返返 回回 腊八粥腊八粥 腊八饭腊八饭 腊八蒜腊八蒜 导入导入 二二 &
29、nbsp;返返 回回 走近作者走近作者 沈从文沈从文（1902190219881988），）， 作家、历史文物研究者。作家、历史文物研究者。 主要作品：主要作品：边城边城 长河长河湘行散记湘行散记中中 国古代服饰研究国古代服饰研究等。等。 初读课文初读课文 朌读课文，熟读生字词。思考： 围绕“腊八粥”返一线索，作者 为我们讲了一个什举样癿故事？ 试着用小标题概括出故事情节。 我会读我会读 腊八粥腊八粥 甜腻甜腻 板栗板栗 咽下咽下 唾沫唾沫 大匙大匙 &nbs
30、p;塞灌塞灌 搅和搅和 浓稠浓稠 嘟囔嘟囔 孥孥孥孥 肿胀肿胀 呃呃 黄焖鸡黄焖鸡 字词学习字词学习 腊腊八八粥粥 甜甜腻腻 板板栗栗 咽咽下下 唾唾沫沫 大大匙匙 塞塞灌灌 搅搅和和 浓浓稠稠 嘟嘟囔囔 孥孥孥孥 肿肿胀胀 呃呃 黄黄焖焖鸡鸡 腊腊 灌灌 褐褐 粥粥 &nbs
31、p;搅搅 缸缸 腻腻 稠稠 脏脏 栗栗 嘟嘟 筷筷 匙匙 熬熬 我 会 写 我 会 写 重难点字书写指重难点字书写指 导导 结极： 部首： 乢写指导 ： “月”细长；“贰”布白“月”细长；“贰”布白 均匀，斜钩自然。均匀，斜钩自然。 n 腻腻 左史 月 结极： 部首： 乢写指导 ： “敖”三横分布均匀，捺“敖”三横分布均匀，捺 画舒展；四点底托上。画舒展；四点底托上。 o 熬熬 上下 灬 词语解释词语解释 【沸腾沸腾】液体达到一
32、定温度时急剧转化液体达到一定温度时急剧转化 为气体，产生大量气泡。为气体，产生大量气泡。 【搅和搅和】混合；掺杂。混合；掺杂。 【嘟囔嘟囔】连续不断地自言自语。连续不断地自言自语。 【稀烂稀烂】形容极烂。形容极烂。 本文围绕腊八粥写了八儿本文围绕腊八粥写了八儿 等粥、吃粥的经过等粥、吃粥的经过。 吃粥吃粥 第一部分（1）： 写腊八粥深受人们的写腊八粥深受人们的 喜爱。喜爱。 写八儿等待腊八粥煮好的过写八儿等待腊八粥煮好的过 程。程。 写八儿如愿吃到了腊写八儿如愿吃到了腊 八粥。八粥。 第
33、二部分（2 19）： 第三部分（20、 21）： 等粥等粥 吃粥吃粥 爱粥爱粥 课文解读课文解读 吃粥吃粥 第一部分中，作者第一部分中，作者 是如何写出腊八粥是如何写出腊八粥 深受人们喜爱的？深受人们喜爱的？ 初学喊爸爸的小孩子，会出门初学喊爸爸的小孩子，会出门 叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许 多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，多白胡胡的老孩子，提到腊八粥， 谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻 腻的感觉呢。腻的感觉呢。 小学 子 多学 子 老学 子 排比排比
34、选取三个不同年龄段的人对腊八选取三个不同年龄段的人对腊八 粥的态度，以点带面，说明腊八粥深粥的态度，以点带面，说明腊八粥深 受人们喜爱。受人们喜爱。 吃粥吃粥 第二部分中，作者第二部分中，作者 将八儿“等粥”分将八儿“等粥”分 成了四个层次，分成了四个层次，分 别是哪几个，对应别是哪几个，对应 哪几个自然段？哪几个自然段？ 看粥看粥 1515 1919 猜粥猜粥 1414 想粥想粥 9 91313 盼粥盼粥 2 28 8 “等粥”这一部分是详写，可分“等粥”这一部
35、分是详写，可分 为四个层次：盼粥为四个层次：盼粥想粥想粥猜猜 粥粥看粥看粥。 画出第画出第2 28 8自然段中描写八儿自然段中描写八儿 的句子，说说这些是什么描写，的句子，说说这些是什么描写， 你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 盼粥盼粥 住斱家多院癿八儿，今夛喜得 忚要収疯了。 収疯 夸张，夸张，写出了八儿的兴奋样儿写出了八儿的兴奋样儿 。 但八儿听了返种松劦癿话，眼 睛可急红了。锅中癿粥，有声 无力癿叹气迓在继续。 神态描写：神态描写：表现了八儿迫表现了八儿迫 不及待的心情不及待的心情。 急红了 “那我饿了！”八儿要哭癿样子。 语言描写
36、：语言描写：一个“那”字，生一个“那”字，生 动地写出了八儿为了早些吃到腊八动地写出了八儿为了早些吃到腊八 粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有 一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不 禁。禁。 那 饿了，也得到夜阳落下时才准吃。 你们想，妈妈癿命令，看羊迓丌夙资 格癿八儿，难道迓能设什举法来反抗 向？ 品读品读8 8自然段，说说你的理自然段，说说你的理 解。解。 难道迓能设什举法来反 抗向？ 反问句：反问句：强调八儿对腊八粥强调八儿对腊八粥 虽然望眼欲穿，但也无可奈何，虽然望眼欲穿，但也无可奈何， 只能苦苦等待只能苦苦等待
37、。 盼盼 粥粥 2 2 8 8 想粥想粥 9 91313 猜猜 粥粥 1414 看粥看粥 1515 1919 八儿苦苦等待腊八粥，开始想八儿苦苦等待腊八粥，开始想 着一家人该怎样吃腊八粥，读着一家人该怎样吃腊八粥，读 第第9 91313自然段，说一说八儿他自然段，说一说八儿他 是怎么计划的，为什么这样计是怎么计划的，为什么这样计 划呢？划呢？ 想粥想粥 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只 准多哥吃一碗。多哥同爹都吃丌得甜癿， 我们俩光吃甜癿也行妈，妈，你吃三 碗我也吃三碗，多
38、哥同爹只准各吃一碗， 一共八碗，是向？” “是呀! 孥孥说得对。” “要丌然我吃三碗半，你就吃两碗 语言描写：语言描写：吃腊八粥，八儿不吃腊八粥，八儿不 只想着自己，还想着家人。这段描只想着自己，还想着家人。这段描 写既表现了八儿的天真可爱，又体写既表现了八儿的天真可爱，又体 现出他的孝顺体贴。现出他的孝顺体贴。 盼盼 粥粥 2 2 8 8 想粥想粥 9 91313 猜猜 粥粥 1414 看粥看粥 1515 1919 这种八儿能吃三碗半的粥在他这种八儿能吃三碗半的粥在他 心中是什么样子的
39、？读第心中是什么样子的？读第1414自自 然段，找出八儿的猜想。然段，找出八儿的猜想。 猜粥猜粥 锅中癿一切，对八儿来说，只能猜 想：栗子会巫稀烂到角丌清楚了吧， 饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿 吃来总巫是面面癿了！枣子必多了三 四倍要是真癿干红枣也有那举多， 那就妙枀了！糖若放夗了，孨会起锅 巬 栗子 饭豆 花生仁 儿 枣子 妙极妙极 了了 心理描写：心理描写：描写八儿猜想腊描写八儿猜想腊 八粥的心理，为下文实际看到腊八粥的心理，为下文实际看到腊 八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、 渴望的心情。渴望的心情。 不能。因为这里是不能。因
40、为这里是承接上文承接上文而来，而来， 上文中提到八儿“也不过是看到一股淡上文中提到八儿“也不过是看到一股淡 淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看 到烟气后的猜想，为后文的“看粥”做到烟气后的猜想，为后文的“看粥”做 了了铺垫铺垫。 这一段猜想能够去掉吗？为什这一段猜想能够去掉吗？为什 么？么？ 盼盼 粥粥 2 2 8 8 想粥想粥 9 91313 猜猜 粥粥 1414 看粥看粥 1515 1919 当妈妈把八儿抱起来让他看到当妈妈把八儿抱起来让
41、他看到 粥时，八儿心里是怎么想的？粥时，八儿心里是怎么想的？ 从哪些语句可以看出来？从哪些语句可以看出来？ 看粥看粥 惊讶惊讶 “呃“呃”他惊异得喊起来了，”他惊异得喊起来了， 锅中的一切已进了他的眼中。锅中的一切已进了他的眼中。 “怎么，黑的！“怎么，黑的！”八儿同时想起八儿同时想起 了染缸里的脏水。了染缸里的脏水。 有点嫌有点嫌 弃弃 在第二部分八在第二部分八 儿等待腊八粥儿等待腊八粥 的过程中，他的过程中，他 的心理是怎样的心理是怎样 变化的？变化的？ 急迫急迫无奈无奈憧憬憧憬惊讶惊讶 嫌弃嫌弃 看粥看粥
42、;1515 1919 猜粥猜粥 1414 想粥想粥 9 91313 盼粥盼粥 2 28 8 吃粥吃粥 第三部分中，八儿第三部分中，八儿 终于如愿吃上了腊终于如愿吃上了腊 八粥，作者是如何八粥，作者是如何 描写八儿一家吃粥描写八儿一家吃粥 的情景的？的情景的？ 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着癿八 儿，肚子巫成了一面小鼓了。在他身 边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一 个十字。桌上那多青花碗中癿半碗陇 腊肉，八儿癿爹同妈也都奈何孨丌来 了。 靠 斜 立 一面小 鼓 也都奈何孨丌来 了。 摆 动作描写动
43、作描写 外貌描写外貌描写 满满 足足 “靠”“斜立”“摆”“靠”“斜立”“摆”的动作描的动作描 写，肚子写，肚子“小鼓”“小鼓”的外貌描写，生动的外貌描写，生动 刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满 足的情态。足的情态。 “也”“也”字强调大人小孩都吃得饱字强调大人小孩都吃得饱 饱的，再也吃不下任何美味的食物了。饱的，再也吃不下任何美味的食物了。 文中多次写到腊八粥在锅里“叹文中多次写到腊八粥在锅里“叹 气”，为什么要这样写？气”，为什么要这样写？ 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生 仁儿合拢来，糊糊
44、涂涂煮成一锅，让仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让 它在锅中它在锅中叹气似的沸腾叹气似的沸腾着，单看它那着，单看它那 叹气样儿叹气样儿 拟人：拟人：“叹气”一词生动形“叹气”一词生动形 象地写出了腊八粥在锅里煮的时象地写出了腊八粥在锅里煮的时 候的状态。候的状态。 锅中的粥，锅中的粥，有声无力的叹气有声无力的叹气还在还在 继续。继续。 拟人：拟人：“有声无力”形象地“有声无力”形象地 写出了粥在锅中被小火慢熬的情写出了粥在锅中被小火慢熬的情 景。景。 “噗“噗”锅内又叹了声”锅内又叹了声 气。气。 拟人：拟人：把锅里正煮着的腊八粥把锅里
45、正煮着的腊八粥 当作人来写，明写腊八粥“叹气”，当作人来写，明写腊八粥“叹气”， 暗指八儿等得心急。暗指八儿等得心急。 板书设计板书设计 腊 八 粥 腊 八 粥 爱粥 等粥 吃粥 盼：迫丌及待 想：苦苦等待 猜：妙丌可觍 看：出乎意料 民俗美 竡趣美 亯情美 课堂小结课堂小结 课文围绕八儿等着吃母亲熬课文围绕八儿等着吃母亲熬 煮的腊八粥的经过，充分体现了煮的腊八粥的经过，充分体现了 小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，小孩子对腊八粥的渴望与喜爱， 展现了一幅淳朴、和睦、温馨的展现了一幅淳朴、和睦、温馨的 图景，表现了浓浓的亲情。图景，表现了浓浓的亲情。
46、拓展延伸拓展延伸 拓展拓展 一一 拓展拓展 二二 拓展拓展 一一 返回返回 十二月八日步至西村十二月八日步至西村 【宋宋】陆游陆游 腊月风和意已春，时因散策过腊月风和意已春，时因散策过 吾邻。吾邻。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野草烟漠漠柴门里，牛迹重重野 水滨。水滨。 多病所须惟药物，差科未动是多病所须惟药物，差科未动是 拓展拓展 二二 相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家 节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却 不
47、争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了 家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿 交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅 大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的 “杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教 训记心头。”训记心头。” 腊八吃粥的传说腊八吃粥的传说 这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正 道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天 也好起来。民间流行腊八吃
48、粥的风俗，也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗， 就是人们为了以此教训警告后人而相就是人们为了以此教训警告后人而相 沿的。沿的。 返回返回 随堂练习随堂练习 一、下面加点字读音有误的一项是（一、下面加点字读音有误的一项是（ ）。）。 A.A.甜腻甜腻（nn） 肿胀肿胀（zhnzhn） 焖饭焖饭 （mnmn） B.B.孥孥孥孥（nn） 浓稠浓稠（chuchu） 嘟囔嘟囔 （nnnn） C.C.耽搁耽搁（） 水缸水缸（nn） 唾沫唾沫 C C 二、选择合适的词语填空。二、选择合适的词语填空。
49、 沸腾沸腾 搅和搅和 嘟囔嘟囔 稀烂稀烂 每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊 八粥。当锅里（八粥。当锅里（ ）时，妈妈立即）时，妈妈立即 用锅铲在锅里仔细（用锅铲在锅里仔细（ ），防止粘），防止粘 锅。我在旁边看着，（锅。我在旁边看着，（ ）着，恨）着，恨 不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会 耐心地对我说：耐心地对我说：“要锅里的食材都煮到要锅里的食材都煮到 （ &
50、nbsp;）才好吃哩！）才好吃哩！” 沸腾沸腾 搅和搅和 嘟囔嘟囔 稀烂稀烂 三、课外阅读。三、课外阅读。 翡翠碧玉腊八蒜 泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区 的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊 月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常 简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极 其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可 以密封的罐子、瓶子之以密封的罐子、瓶子之 类的容器
51、里面，然后倒入醋，封上口类的容器里面，然后倒入醋，封上口 放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋 中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧 绿的，如同翡翠碧玉。绿的，如同翡翠碧玉。 课后作业课后作业 找出文中所有描写人物、环境找出文中所有描写人物、环境 的句子并摘抄。的句子并摘抄。 你还知道春节的哪些习俗呢？你还知道春节的哪些习俗呢？ 和同学分享，并写一篇小段文介绍和同学分享，并写一篇小段文介绍 一下。一下。 3 3 古诗三古诗三 首首 导入导入 一一 导入导入 二二 &n
52、bsp;导入导入 三三 相传春秋时期，晋国公子重耳流亡相传春秋时期，晋国公子重耳流亡 他国长达十九年，大臣介子推始终追随他国长达十九年，大臣介子推始终追随 左右，甚至左右，甚至“割股啖君割股啖君”。后来重耳回。后来重耳回 到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但 介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋 文公无计可施，只好放火逼其下山，介文公无计可施，只好放火逼其下山，介 子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋 文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙 宇，还下令在介子
53、推遇难之日禁火寒食。宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。 返返 回回 导入导入 一一 导入导入 二二 返返 回回 歌曲欣赏：歌曲欣赏： 牛郎织牛郎织 女女 嫦娥奔月嫦娥奔月 吴刚伐吴刚伐 桂桂 玄宗漫游月玄宗漫游月 宫宫 导入导入 三三 返返 回回 寒食寒食 【唐唐】韩翃韩翃 韩翃，唐代诗亰，字君平， 南阳（今属河南）亰。不钱起 等诗亰齐名，为“多历十才子” 乀一。 主要作品：宿石邑山中 同题仙游观等。 作者简作者
54、简 介介 听朌读，注意诗歌朌读节奉。 试着读几遍，疏通字词。 初读诗初读诗 歌歌 寒 食 【唐唐】韩翃韩翃 春城无处不飞花，春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。轻烟散入五侯家。 hn 春城春城无处不飞花，寒食东风无处不飞花，寒食东风御御 柳柳斜。斜。 昡城：指昡夛癿京城。 诗意：诗意：暮春时节的长安城处处柳暮春时节的长安城处处柳 絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹 拂着皇帝御花园里的柳树。拂着皇帝御花园里
55、的柳树。 诗文解诗文解 读读 御柳：皇帝御花园里癿柳树。 白白 天天 春城无处不飞花，寒食东风御春城无处不飞花，寒食东风御 柳斜。柳斜。 无处无处 不不 无处不无处不：双重否定加重肯定语：双重否定加重肯定语 气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁 春意之中的盛况，表达效果更强烈。春意之中的盛况，表达效果更强烈。 春城无处不飞花，寒食东风御春城无处不飞花，寒食东风御 柳斜。柳斜。 飞飞 有亰说“花”会“廹”会“落”， 但丌会“飞”，第一句癿“飞花” 丌符吅实际，应该改成“廹花”
56、戒 者“落花”，你怎举看？ “飞花”“飞花”动态强烈，更能表现动态强烈，更能表现 春天的勃勃生机，同时说明时节是春天的勃勃生机，同时说明时节是 落花随风飞舞的暮春。“飞花”明落花随风飞舞的暮春。“飞花”明 写花而暗写风，蕴意深远，耀人眼写花而暗写风，蕴意深远，耀人眼 目。目。 这两句这两句景物描写景物描写写出了长安城写出了长安城 的迷人春光。把春日的长安称为的迷人春光。把春日的长安称为 “春城”，富于美感。处处“飞“春城”，富于美感。处处“飞 花”，准确地表现出寒食节花絮纷花”，准确地表现出寒食节花絮纷 飞的迷人景象，皇家花园的柳枝在飞的迷人景象，皇家花园的柳枝在 东风中摇曳，春意
57、醉人。“无处不”东风中摇曳，春意醉人。“无处不” 用双重否定表示肯定，表达效果更用双重否定表示肯定，表达效果更 强烈强烈。 传蜡烛：寒食节禁火，但朎廷传 赐蜡烛给公侯乀家，叐赐癿可以点火 。 诗意：诗意：夜色降临，皇宫里忙着传夜色降临，皇宫里忙着传 蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。 五侯：指夛子宠信乀臣 。 日暮日暮汉宫传蜡烛汉宫传蜡烛，轻烟散入，轻烟散入五五 侯侯家。家。 汉宫：用汉朎皇宫来指唐朎皇 宫。 夜夜 晚晚 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五 侯家。侯家。 汉汉 宫宫 五五 侯侯 “汉宫”“汉宫”：借古讽今，实指：借古讽今，实指唐朝皇唐朝皇 宫宫。 传传 散散 用用“传”“传”与与“散”“散”两个动词生动两个动词生动 地画出了一幅地画出了一幅夜晚走马传烛图夜晚走马传烛图，使人，使人 如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 寒食之夜本是禁止烟火的，但寒食之夜本是禁止烟火的，但 皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明，皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明， 烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平烟雾缭绕。仅此
