1、光从哪里来光从哪里来第四单元 光一、情境与问题一、情境与问题白天，阳光照亮大地。一、情境与问题一、情境与问题夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。一、情境与问题一、情境与问题我们的生活不能没有光，有了光我们才能看到五彩缤纷的世界。光从哪里来？二、探究与发现二、探究与发现你知道哪些光？它们有什么共同点？活动1：观察光二、探究与发现二、探究与发现【思考】【思考】哪些是来自光源的光？哪些是来自于物体反射光？活动1：观察光光光来自光源的光：来自于物体反射光：太阳光、闪电、烛光月光为什么？二、探究与发现二、探究与发现月亮是为什么不是光源？月亮不是光源，月亮本身不发光，我们看到的月光是太阳的反射光。活动1：观察
2、光我们把自身能发光的物体叫做光源。二、探究与发现二、探究与发现玻璃幕墙是光源吗？玻璃幕墙不是光源，玻璃幕墙上的光是太阳的反射光。活动1：观察光二、探究与发现二、探究与发现此缩略图是动画截图，如需要请下载：【知识探究】是不是光源二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样看见物体的 我们在黑屋子里，虽然睁着眼，却什么也看不见；打开台灯后，就能看见灯光和书上的字了。这是为什么？二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样看见物体的实验实验1 1 将一个发光的物品放到盒内，盖上盒盖，从窥视孔观察，看到了什么?关闭发光物品的开关，再从窥视孔观察，又看到什么?二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样
3、看见物体的实验实验1 1【实验现象】打开发光的物品，从窥视孔可以看到物体；关闭发光物品的开关，从窥视孔观察不到物体。【思考】两次实验有什么不同，说明了什么？二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样看见物体的【假设】如果有光 ，我们就有可能看到物体。设计实验证明自己的假设。二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样看见物体的实验实验2 2 用手电筒分别通过不同位置的进光孔向盒内照射，从窥视孔观察到什么现象？二、探究与发现二、探究与发现活动2：我们怎样看见物体的【思考】【思考】两次实验的结果有什么不同？我们能得出什么结论？来自于光源的光或物体的反射光进入眼睛，我们就能看见光源或该物体。三、应用与拓展三、应用与拓展像太阳、发光水母这样，不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，称为自然光源。光源分为天然光源和人造光源。三、应用与拓展三、应用与拓展像蜡烛、电灯、火把这样，是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源，称为人造光源。三、应用与拓展三、应用与拓展 找一找周围还有哪些天然光源和人造光源，记录下来，与小组同学进行交流。三、应用与拓展三、应用与拓展此图为动画缩略图，如需要请下载：【知识探究】光源分类再再 见见
