1、五年级上册美术第11课陶泥的世界：瓦猫-人教版白族民间美术简易教材课题单元白族民间美术简易教材课题单元一、文化背景一、文化背景二、单元课例二、单元课例 在纸上画瓦猫在纸上画瓦猫 泥塑瓦猫泥塑瓦猫 彩绘瓦猫彩绘瓦猫 瓦猫拓展设计瓦猫拓展设计一、文化背景一、文化背景 云南瓦猫指置于屋脊正中云南瓦猫指置于屋脊正中处的瓦制饰物，以吞食一切冲处的瓦制饰物，以吞食一切冲犯本宅的疾疫祸害和四野鬼怪，犯本宅的疾疫祸害和四野鬼怪，因其形象很像家猫而得名。因其形象很像家猫而得名。人们将它安置在房顶、飞人们将它安置在房顶、飞檐或门头的瓦脊上。瓦猫虽被檐或门头的瓦脊上。瓦猫虽被冠以猫名，但却寓虎（狮子、冠以猫名，但却
2、寓虎（狮子、麒麟）于猫，取这些猛兽凶猛麒麟）于猫，取这些猛兽凶猛无畏之意，以达到镇宅的目的。无畏之意，以达到镇宅的目的。一、文化背景一、文化背景 云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，多为陶制，也有少量石制，有上釉和无釉多为陶制，也有少量石制，有上釉和无釉之别。剑川白族瓦猫，在当地被称为之别。剑川白族瓦猫，在当地被称为“独独角兽角兽”（白语：独够兽）独角兽在剑川白（白语：独够兽）独角兽在剑川白族话的意思是没有朋友很孤独，在云南众族话的意思是没有朋友很孤独，在云南众多瓦猫造型中，剑川瓦猫独具特色。鹤庆多瓦猫造型中，剑川瓦猫独具特色。鹤庆白族瓦猫，用黑土捏制，四肢粗壮有节
3、，白族瓦猫，用黑土捏制，四肢粗壮有节，横站于脊瓦上，尾巴直立上翘，身有鳞纹，横站于脊瓦上，尾巴直立上翘，身有鳞纹，嘴大开，舌头外伸，上颚出奇大，下颚小，嘴大开，舌头外伸，上颚出奇大，下颚小，口内有四齿，眼睛鼓暴，耳朵竖立，怒目口内有四齿，眼睛鼓暴，耳朵竖立，怒目而视，凶气十足。而视，凶气十足。一、文化背景一、文化背景 呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前腿直立，站立瓦上，张嘴，如仰天长啸，尾腿直立，站立瓦上，张嘴，如仰天长啸，尾巴肥粗，背上有鳞纹，耳朵直竖，眼圆睁，巴肥粗，背上有鳞纹，耳朵直竖，眼圆睁，呈现出一副凶猛威严的样子。呈贡县彝族无呈现出一副凶猛威严的样
4、子。呈贡县彝族无釉瓦猫，用黄泥土捏制而成，胸前有一块醒釉瓦猫，用黄泥土捏制而成，胸前有一块醒目的菱形目的菱形“八卦八卦”图，并涂有红油漆，四肢站图，并涂有红油漆，四肢站立于瓦上，长长的尾巴盘向右腿前，背部有立于瓦上，长长的尾巴盘向右腿前，背部有龙刺状，身为鳞纹，耳朵高竖，眼睛大而外龙刺状，身为鳞纹，耳朵高竖，眼睛大而外凸，头顶涂红油漆凸，头顶涂红油漆“王王”字，呲牙咧嘴，外伸字，呲牙咧嘴，外伸红舌头，显得十分机警。文山壮族的上釉瓦红舌头，显得十分机警。文山壮族的上釉瓦猫，身子类似小陶罐，头呈倒三角连接在身猫，身子类似小陶罐，头呈倒三角连接在身上，耳朵直立，眼睛大睁，眼珠点黑釉，嘴上，耳朵直立，
5、眼睛大睁，眼珠点黑釉，嘴大张，上下牙齿四颗，舌向外伸，脖子系有大张，上下牙齿四颗，舌向外伸，脖子系有铜铃，前腿合并，后腿分开，直立在一个三铜铃，前腿合并，后腿分开，直立在一个三层圆形土坯上。层圆形土坯上。云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫一、文化背景一、文化背景 瓦猫的制作瓦猫的制作多以家庭为单位多以家庭为单位进行生产，工艺进行生产，工艺较粗犷，除猫身、较粗犷，除猫身、猫头可采用快轮猫头可采用快轮提法外，其他部提法外，其他部位如眼、耳、鼻、位如眼、耳、鼻、腿等均为手工捏腿等均为手工捏制。工匠把猫型制。工匠把猫型做好后，待泥坯做好后，待泥坯阴干，再送入窑
6、阴干，再送入窑中与其它陶制品中与其它陶制品混烧，只有这样，混烧，只有这样，烧制的瓦猫才不烧制的瓦猫才不易裂损。有的瓦易裂损。有的瓦猫坯制成后，还猫坯制成后，还涂上一层釉，光涂上一层釉，光泽明亮。泽明亮。一、文化背景一、文化背景一、文化背景一、文化背景课例一：在纸上画瓦猫教学目的：教学目的：通过绘画的通过绘画的形式感受瓦形式感受瓦猫的造型美猫的造型美以及了解瓦以及了解瓦猫的用途。猫的用途。工具材料：工具材料：铅笔、画纸、铅笔、画纸、水彩笔（有水彩笔（有条件的学校条件的学校）教学步骤：教学步骤：1、展示图片并提出问题，看完图片、展示图片并提出问题，看完图片后你觉得瓦猫有什么特佂？后你觉得瓦猫有什么
7、特佂？课例一：在纸上画瓦猫2、总结归、总结归 纳瓦猫的特纳瓦猫的特征并板书：征并板书：张大嘴巴张大嘴巴 双耳直挺双耳直挺 眼睛鼓胀眼睛鼓胀 蹲坐瓦上蹲坐瓦上3、让学生、让学生根据板书根据板书 大胆的来描大胆的来描绘出自己理绘出自己理解的瓦猫。解的瓦猫。学生作品学生作品课例一：在纸上画瓦猫学生作品学生作品课例二：泥塑瓦猫教学目的：体教学目的：体验瓦猫的制作验瓦猫的制作过程，体会民过程，体会民间美术的淳朴间美术的淳朴美。美。工具材料：泥工具材料：泥（田里的泥、（田里的泥、烧砖瓦的泥、烧砖瓦的泥、雕塑泥）、木雕塑泥）、木板或纸板板或纸板。1、展示图片并提出问题，看完图片、展示图片并提出问题，看完图片
8、后你觉得瓦猫有什么特佂后你觉得瓦猫有什么特佂？教学步骤：2、总结归纳瓦猫的特征并板书：、总结归纳瓦猫的特征并板书：张大嘴巴张大嘴巴 双耳直挺双耳直挺 眼睛鼓胀眼睛鼓胀 蹲坐瓦上蹲坐瓦上课例二：泥塑瓦猫3、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的瓦猫、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的瓦猫。4 4、展示泥塑制作过程图片、展示泥塑制作过程图片第一步：锤泥第一步：锤泥第二步：做大形第二步：做大形第三步：做出五官第三步：做出五官第四步：刻画细节第四步：刻画细节第五步：成品第五步：成品课例二：泥塑瓦猫4 4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。、学生展示自评自己作品，教师对学生作
9、品进行鼓励式的点评。学生作品：学生作品：课例三：彩绘瓦猫教学目的：教学目的：体验瓦猫的体验瓦猫的制作过程，制作过程，体会民间美体会民间美术的淳朴美，术的淳朴美，和自己创造和自己创造的美。的美。工具材料：工具材料：泥（田里的泥（田里的泥、烧砖瓦泥、烧砖瓦的泥、雕塑的泥、雕塑泥）、木板泥）、木板或纸板，水或纸板，水粉颜料。粉颜料。教学步骤教学步骤第一课时：泥塑瓦猫（参照课例二）省略第一课时：泥塑瓦猫（参照课例二）省略 第二课时：展示彩绘瓦猫图片并讲解彩绘过程第二课时：展示彩绘瓦猫图片并讲解彩绘过程 第一步：阴干的瓦猫第一步：阴干的瓦猫第二步：做白底第三步：上色第三步：上色第四步：成品课例三：彩绘瓦猫4 4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。学生作品：学生作品：谢谢！谢谢！
