1、全家福教学目的：教学目的：（1）通过泥片形式的创意运用，感受平面与立体之间）通过泥片形式的创意运用，感受平面与立体之间的差别。的差别。（2）培养学生的家庭观念、了解自己与家庭的关系。）培养学生的家庭观念、了解自己与家庭的关系。教学重点：教学重点：家庭观念的加强。家庭观念的加强。教学难点：教学难点：整体造型的设计，平面形象的立体化。整体造型的设计，平面形象的立体化。教学教具：教学教具：擀面杖、高白泥、釉下彩、调色盘、毛笔擀面杖、高白泥、釉下彩、调色盘、毛笔、切割工具等。、切割工具等。导入小朋友么，今天我们的课堂和平常有什么不一样？（亲子课）家小朋友么，今天我们的课堂和平常有什么不一样？（亲子课）
2、家人是我们生命中最宝贵的一部分，也留下了非常多的美好回忆，人是我们生命中最宝贵的一部分，也留下了非常多的美好回忆，在一起的时候你们喜欢拍照吗？今天的课程就和照片有关。在一起的时候你们喜欢拍照吗？今天的课程就和照片有关。家庭成员一起拍的照叫家庭成员一起拍的照叫“全家福全家福”，我们一起，我们一起看看这颗看看这颗“家庭树家庭树”全全家福，说说成员之间的家福，说说成员之间的关系，跟大家介绍一下关系，跟大家介绍一下你的大家庭。你的大家庭。父母和兄弟姐妹构成父母和兄弟姐妹构成了我们的小家庭，他了我们的小家庭，他们的父母和兄弟姐妹们的父母和兄弟姐妹与我们不一定生活在与我们不一定生活在一起，但我们属于一一起
3、，但我们属于一个大家庭。个大家庭。图片欣赏图片欣赏动画片里的家庭动画片里的家庭你们的家庭成员也会经常拍全家福吗？你们在一起的时候是不你们的家庭成员也会经常拍全家福吗？你们在一起的时候是不是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣？是也和图片了里的人物一样欢乐、有趣？图片欣赏图片欣赏动画片里的家庭动画片里的家庭宠物是我们的好朋友，有些小朋友也会把它们当作我们的家宠物是我们的好朋友，有些小朋友也会把它们当作我们的家庭成员。庭成员。和父母一起构思一下你们的和父母一起构思一下你们的全家福，你想给自己设置怎全家福，你想给自己设置怎样有趣的形象、动作、服装样有趣的形象、动作、服装使它变得更有创意？使它变得更有创意？教师步骤参考在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型，注意在泥板上画好设计的造型并切割下来放在滚轴上定型，注意底部造型不能太窄，最好下大上小，否则后期不好站立。底部造型不能太窄，最好下大上小，否则后期不好站立。教师步骤参考定型后立起调整备用，运用相同方法做出其他成员。定型后立起调整备用，运用相同方法做出其他成员。教师步骤参考做好后用釉下彩进行上色处理，全部完成后摆放调好位置即可。做好后用釉下彩进行上色处理，全部完成后摆放调好位置即可。作业要求与父母一起设计制作一套可爱有趣，富有创意的全家福。与父母一起设计制作一套可爱有趣，富有创意的全家福。学生作品谢谢聆听
