1、十种题型1、字音字音。2、对原文内容的提炼。对原文内容的提炼。3、句子（段落）在文中的作用。句子（段落）在文中的作用。4、事件概括。事件概括。5、人物形象特点的分析。人物形象特点的分析。6、赏析题。赏析题。7、关于感受和思想情感。关于感受和思想情感。8、环境描写的作用。环境描写的作用。9、分析原因。分析原因。10、对文中某个句子含义的理解。、对文中某个句子含义的理解。二、句子（段落）在文中的作用 3.答题方法点拨：答题方法点拨：（1）一般从内容、结构两大角度来作答。）一般从内容、结构两大角度来作答。内容角度可以分为所写内容、所表达的思内容角度可以分为所写内容、所表达的思想感情。想感情。（2）结
2、构上的作用比较常见的有：与前文）结构上的作用比较常见的有：与前文（后文）某句（或某段）形成照应；为后（后文）某句（或某段）形成照应；为后文某一内容作铺垫；过渡（承上启下）；文某一内容作铺垫；过渡（承上启下）；总收前文等。总收前文等。开头段作用开头段作用：开篇点题、开门见山、总领全：开篇点题、开门见山、总领全文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫。文作铺垫。中间段作用中间段作用：承上启下、总结上文、引领下：承上启下、总结上文、引领下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文、渲染氛围、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、突出主题、衬托。文作铺垫、突出主题
3、、衬托。结尾部分结尾部分：总结全文、首尾呼应、点明中心、：总结全文、首尾呼应、点明中心、深化主题、结构严谨、画龙点睛、回味无穷、深化主题、结构严谨、画龙点睛、回味无穷、卒章显志。卒章显志。题目作用题目作用：文章线索、点明主旨、一语双关、：文章线索、点明主旨、一语双关、情感载体、特殊用法（修辞和疑问），引起情感载体、特殊用法（修辞和疑问），引起阅读兴趣。阅读兴趣。三、赏析题型（1 1）修辞角度）修辞角度（如比喻、拟人等）（如比喻、拟人等）答题思路：答题思路：（1）先指出修辞方法，然后表述修辞（如运用）先指出修辞方法，然后表述修辞（如运用了比喻的修辞，把了比喻的修辞，把比作了比作了），），（2）分
4、析该修辞的表达效果或（对象的主要特）分析该修辞的表达效果或（对象的主要特征）（形象生动地表达了征）（形象生动地表达了的特点），的特点），（3）表达了作者或人物什么思想感情（表达）表达了作者或人物什么思想感情（表达了了的情感）的情感）六、关于环境描写的作用1、常见问法：、常见问法：“”请你说说这处环境描写有请你说说这处环境描写有着怎样的作用？着怎样的作用？2、答题方法点拨：、答题方法点拨：环境描写的作用通常有三点：环境描写的作用通常有三点：（1）渲染气氛）渲染气氛 （2）烘托心情）烘托心情（3）推动情节）推动情节发展发展（为下文的叙事作铺垫）（为下文的叙事作铺垫）3、答题语言表述：、答题语言表述
5、：本段对本段对环境的描写，渲染了环境的描写，渲染了的气氛，烘的气氛，烘托了托了的心情，推动了的心情，推动了的情节发展（为后的情节发展（为后文文作铺垫）。作铺垫）。环境描写题再思考例：例：孔乙己孔乙己高潮部分高潮部分 通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。考试说明考试说明第第4篇篇坚硬的童年坚硬的童年开篇开篇 突出乡村冬天早晨的特点，为了引出小小年龄突出乡村冬天早晨的特点，为了引出小小年龄的的“我我”不得不冒着严寒伴着黑暗去拾粪的艰苦，不得不冒着严寒伴着黑暗去拾粪的艰苦，为下文作铺垫。为
6、下文作铺垫。三、以知识为基二种环境描写二种环境描写 三种记叙顺序三种记叙顺序 四种正面描写人物的方法四种正面描写人物的方法 五种表达方式五种表达方式 八种常用修辞方法八种常用修辞方法 十种常用写作手法十种常用写作手法 二种环境描写（自然环境、社会环境）社会环境：社会环境：“鲁镇的酒店的格局鲁镇的酒店的格局只有孔乙己到店，只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。才可以笑几声，所以至今还记得。”孔乙己孔乙己 作用：作用：（1）交代故事发生的时代背景；）交代故事发生的时代背景；（2）交代人物的社会关系，生存背景；）交代人物的社会关系，生存背景；（3）为下文人物性格描写作铺垫。）为下文人物性格描
7、写作铺垫。三种记叙顺序 顺顺叙叙 倒倒叙叙 插插叙叙 【倒叙】什么是什么是倒叙：倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。的发展顺序进行叙述的方法。【倒叙】类型：类型：一是把结局提前一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆三是由眼前事物引起对往事的回忆。【倒叙】作用：作用：（1）能增强文章的生动性，使文章产生）能增强文章的生动性，使文章产生悬念
8、，更能引人入胜；悬念，更能引人入胜；（2）同时也可以避免叙述的平板和结构）同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。的单调。【倒叙】举例：第第13篇篇字奠字奠 “二二四年春天，我到青岛海军某部四年春天，我到青岛海军某部代职。某天，一个同事在电话里告诉我，校代职。某天，一个同事在电话里告诉我，校对科的老吴去世了。对科的老吴去世了。我大约愣怔了几秒钟才反应过来。我不我大约愣怔了几秒钟才反应过来。我不过才离京月余，却得到这样一个让人伤感的过才离京月余，却得到这样一个让人伤感的坏消息。坏消息。我和老吴在一起共事整整十年。老吴离我和老吴在一起共事整整十年。老吴离世时只有五十六岁，他还不老，脑出血夺去世时只有
9、五十六岁，他还不老，脑出血夺去了他的生命。了他的生命。”【插叙】什么是什么是插叙：插叙：是指在叙述中心事件的过程中，插是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。叙述原来的事情。【插叙】作用：作用：（1）对主要情节起补充的作用（有时对主要情节起补充的作用（有时会起到解释说明的作用）使文章内容丰会起到解释说明的作用）使文章内容丰富充实。富充实。（2）有助于刻画人物，使人物性格特）有助于刻画人物，使人物性格特点和形象特征更丰满生动完整。点和形象特征更丰满生动完整。（3）避免文章结构的呆板、拘谨，使）避免文章结构的呆板、拘谨，使行
10、文起伏多变，曲折有致。行文起伏多变，曲折有致。（4）或交代细节、背景等，有助于理）或交代细节、背景等，有助于理解文章内容，从而深化主题。解文章内容，从而深化主题。四种正面描写人物的方法:外貌描写（肖像描写、神态描写）外貌描写（肖像描写、神态描写）语言描写语言描写 行动描写（动作描写）行动描写（动作描写）心理描写心理描写 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。“人是越来越多。后来的人拼命往前人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车
11、，站在后成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷空响着闷雷 。”棋王棋王 八种常用修辞方法：比喻比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。使语言形象生动，增加语言色彩。拟人拟人-把事物当人写，使语言形象生动，有亲切把事物当人写，使语言形象生动，有亲切感。感。夸张夸张-为突出某一事物的特征或强调某一感受。为突出某一事物的特征或强调某一感受。排比排比-增强语言气势，加强表达效果。增强语
12、言气势，加强表达效果。对偶对偶-使语言简练工整。使语言简练工整。音韵上琅琅上口；音韵上琅琅上口；反复反复-多表示强调，增强语言说服力，增强抒情多表示强调，增强语言说服力，增强抒情效果。效果。设问设问-引起读者注意、思考。引起读者注意、思考。反问反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气起强调作用，增强肯定（否定）语气 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借景抒情、借物喻人。借物喻人。写作手法举例对比对比：第：第16篇篇最
13、好的时光最好的时光 父亲父亲母亲；母亲；以父亲来反衬母亲。以父亲来反衬母亲。写作手法举例借景抒情：借景抒情：第第12篇篇十年琐记十年琐记 “记得那天刚刚下了一场大雪，我一记得那天刚刚下了一场大雪，我一口气翻过了两座大山，它们都被大雪裹口气翻过了两座大山，它们都被大雪裹住了。我的脸上糊满了雪粉。当我登上住了。我的脸上糊满了雪粉。当我登上一座山顶，回头再看时，只有一个白白一座山顶，回头再看时，只有一个白白的混沌世界，连一点海边林莽的影子都的混沌世界，连一点海边林莽的影子都没有。我知道自己站在了一个分界线上，没有。我知道自己站在了一个分界线上，这会儿，我已经是身在外乡了。这会儿，我已经是身在外乡了。
14、”写作手法举例伏笔铺垫：伏笔铺垫：第第5篇篇洗礼洗礼 “原本浴池的顶端有几个雅间，现在原本浴池的顶端有几个雅间，现在紧紧地关着，里面放着木浴盆、小床、紧紧地关着，里面放着木浴盆、小床、茶几，浴盆上安着冷、热水龙头。舍得茶几，浴盆上安着冷、热水龙头。舍得花钱的顾客可以自己调节水温，可以洗花钱的顾客可以自己调节水温，可以洗过澡后舒服地躺到小床上，可以请人推过澡后舒服地躺到小床上，可以请人推拿按摩，可以喝一壶泡好的茶。但这个拿按摩，可以喝一壶泡好的茶。但这个项目在几天前已经取消了，上级说，只项目在几天前已经取消了，上级说，只有剥削阶级才有这些臭讲究！有剥削阶级才有这些臭讲究！”写作手法举例 象征：象
15、征：第第3篇篇车辙伸向远方车辙伸向远方 “就好比车辙，钢铁水泥沥青不就好比车辙，钢铁水泥沥青不能完全消泯车子走过的痕迹，车辙能完全消泯车子走过的痕迹，车辙永远都是有的。永远都是有的。”名著阅读常见考点1、文学常识。、文学常识。（作品名，作者名，（作品名，作者名，作者朝代。）作者朝代。）2、概括选文故事情节。、概括选文故事情节。3、分析人物形象特点。、分析人物形象特点。4、对选文内容的理解分析。、对选文内容的理解分析。5、写作手法。（正面描写，侧面、写作手法。（正面描写，侧面描写，对比，烘托）描写，对比，烘托）现代文阅读教学策略答题技巧现代文阅读教学策略答题技巧 名著阅读几个规律1、名著阅读也是阅读。只不过阅读内、名著阅读也是阅读。只不过阅读内容改变了，针对性更强，是四大古典文容改变了，针对性更强，是四大古典文学名著的选段。学名著的选段。2、考查典型人物、典型情节。、考查典型人物、典型情节。3、分值固定、分值固定1+2+2。4、基本不涉及前因后果。（所选语段、基本不涉及前因后果。（所选语段独立，出题不涉及阅读背景）独立，出题不涉及阅读背景）
