1、n一、标题一、标题n二、作者二、作者及所属机构等及所属机构等n三、摘要三、摘要、关键词和分类号、关键词和分类号n摘要是对论文内容的简短而全面的概括，是报告研究的结果，能够让读者迅速总揽论文的内容；读者与某篇心理学论文的第一次接触也多是从阅读其摘要开始的；然后再依据摘要来决定是否阅读整篇论文。n它的特点：n一是准确性。将摘要与论文的层次标题进行对比，是核实摘要精确性的有效方法。n二是简练而信息量丰富。摘要的长度一般不超过300字。n三是独立成篇。切忌把前言中出现的内容写入摘要（摘要可能要最后写）。n关于“摘要”和“前言”的问题：n（1）两者往往要冲突。n（2）但“前言”可以多种形式或角度写。n（
2、3）开头说了：可以省略“附录”部分或“摘要”部分。但不要轻易如此。n关键词另起一行，排在“摘要”的下方，字体加粗或字号加大。是文献检索的标志。n分类号排印在“关键词”的下方。一般我们不需要它。也是一种情报信息检索语言。文字不少于3000字；笔者认为可在4000字左右，n四、前言四、前言n笔者的这个前言就是、也是摘要。n如果这部分可以做摘要，那前言要从另一个角度或用另一种方法去写。n五、方法五、方法n正文开始出现层次标题。n笔者根据中文要求设计的层次标题（四或六级标题）：n一、一级标题；n（一）二级标题；n1.三级标题；n四级标题；n五级标题；na.六级标题。n层次标题一般以不超过4级为宜，每一
3、层次的次级标题至少又有2个。n层次标题转行时应保持词语的完整性，并尽可能将虚词留在行末。1级以下标题如需转行，应与标题行左端对齐（当然层次标题最好不要出现长长的）。n层次标题中尽可能不用或少用点号。标题末不用点号，可能“？”除外。n层次标题不得排在页末而无接正文，即避免“背题”。n为了版式的层次分明、美观醒目，通常以不同的字体、字号及其粗细来区分不同层次的标题。n层次标题可参考笔者的也谈“就势疗法”一文以及亲子师生沟通一书187页、194页和198页。n狭义的“方法”，又分或包括被试者、实验仪器、量表和问卷、实验过程等。n通过方法、工具，详细描述其研究是如何进行的。能够让读者评估你所采用的方法
4、是否恰当以及研究结果的信度和效度如何。n详细地告诉读者做了什么以及是怎样做的，以便读者能够恰当地重复所进行的研究。n涉及到序数，关于文中应使用阿拉伯数字的场合以及大写、小写的问题。n小写举例：如“20世纪90年代”，“1998-02-15”，时刻18：06：25。n关于标点符号的使用。n六、结果六、结果n七、讨论七、讨论n八、参考文献八、参考文献n指引用的有关期刊或图书资料。凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末或书末列出参考文献表。这反映了该论著的起点和深度；科学研究都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的；把论著作者的成果与前人的成果
5、区别开来；表明论著作者对他人劳动的尊重；而且也避免了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑；参考文献能起索引作用。n1.例子：朱智贤.儿童心理学.第3版（修订版）.北京：人民教育出版社，1993.7479.n2.参考文献的标注格式也可以为n（1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码。n（2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码。n九、附录、九、附录、注释注释n正文的补充部分，必要时才列出。这些材料较为复杂或琐碎，放在正文中会割裂正文，分散读者对论文本身的注意力，那么就有必要把这些材料作为附录放在正文的后面。常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算
6、机程序等。附录编排在参考文献之后。n注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点的来源加以注明。但这样的注释往往放在参考文献中。而笔者的注释就放在正文里。n建议：附录就不要有了。n关于我们要撰写的论文关于我们要撰写的论文案例报告1个，个人分析报告或研究报告1个。n1.个人分析报告个人分析报告个人，指每个要撰写论文的同学自己。n2.案例报告案例报告指对他人个案或集体案例研究的报告。n？3.研究报告研究报告即“实验研究报告”，指对自己所从事的某项研究的陈述。本文举的范例就是研究报告，但一般不提倡你们撰写研究报告。你有实验研究的多年实践吗？n一、首先是选择哪两种论文的问题一、首
7、先是选择哪两种论文的问题n从3种报告中选择2种：如“案例报告”和“个人分析报告”。具体题目可自行拟定（选题）n二、撰写者必须广泛阅读文献二、撰写者必须广泛阅读文献n1.心理咨询师培训教材。n2.笔者的心态心病心药提纲、心病还须心药提纲、你认知自己的心理么？、心病还须心药医、也谈“就势疗法”和新谈“应试教育并发症”诸篇以及亲子师生沟通一书。n3.关于推荐兼谈教师和家长都应成为学生的“心理保健师”篇参考每个同学在中学时代都有体会。可从中感悟出一点道理。n4.其它书刊。n三、关于形式与内容的辩证关系三、关于形式与内容的辩证关系n内容“方法”、“结果”和“讨论”的实际存在、具体数据和最终结果结论，是决
8、定一篇论文能否发表的关键。n形式结构或格式，无论结构或格式多么规范，写作技巧有多高，如果一项研究缺乏创新性或存在设计错误等研究方法上的问题以及没有什么研究结果，那么该论文就可能不会合格。n四、具体操作以及搜集案例或素材四、具体操作以及搜集案例或素材nA.个人分析报告个人分析报告：n个人成长报告是自己写自己的隐私、事件或数据以及成长、成熟过程。由悲观到乐观，由消极到积极，由不成熟到成熟，或者由中性到乐观积极成熟。n个人成长的原因，为什么要选择心理咨询师这个专业或职业？n个人分析报告内容个人分析报告内容n可根据自身情况选择以下项目撰写。n1.自我成长分析：自我成长分析：n（1）应怎样评估自己的发展
9、史?高峰和低谷分别在哪里?n（2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何对待这种认识的?n（3）我最好的5个品质是什么?n（4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的?n（5）我的基本人生观是什么?n（6）我最近大部分时间的心情是怎样的?n（7）一般情况下我是怎样看待其他人的?n（8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?9）我是什么样的人格类型?n（10）我心目中的英雄是谁?n（11）我认为的成熟标准是什么?n（12）我的个人奋斗目标是什么?n（13）什么人或什么事影响了我的人生发展?n（14）我最好的朋友会怎样评价我?n（15）人们对我的批
10、评意见集中在哪些方面?n（16）用哪3个形容词能最好地对自己进行描述?n你需要在这一部分通过重要事例你需要在这一部分通过重要事例展现的要点展现的要点有：有：n对自我的认识是否能够一分为二？n对他人的评价是否能够正确分析与对待？n对成长中各因素是否能客观分析、正确归因？（内归因，外归因，综合归因）n你的人格、情绪状态是否适合从事心理咨询师工作？n在这一部分你需要在这一部分你需要避免的问题避免的问题有：有：n表现出病理性人格。（病态人格）n流露出过度的自负或者自卑的意识。n对人生目标抱有不切合实际的幻想。n狭隘、消极或者怨恨、抱怨。n2.职业行为分析：职业行为分析：n（1）我为何要成为一个心理咨询
11、师?n（2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?n（3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师?n（4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师?n（5）我经常出现的“反移情”问题是什么？n（6）我对求助者有何期待?n（7）我对自己的职业有何期待?n（8）我希望从同事那里获得什么?n（9）我的职业优点和弱点有哪些?n（10）我的职业奋斗目标有哪些?n（11）我的同事会怎样评论我?n（12）我希望接待哪一类型的求助者?为什么？n（13）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态?n（14）我如何处理求助者对自己工作的赞许和责难?n你需要在这一部分涉及的要点有：你需要在这一部分涉及
12、的要点有：n你从业的动机。（可以有第一、第二、第三动机）n对自己与职业匹配性的认识，对职业优势与弱点的分析是否能够客观辩证。n对自己“反移情”是否具有察觉能力。（“反移情”在咨询师一方）n对本职业、同事及求助者分别有什么期待。n在这一部分你需要避免的问题有：在这一部分你需要避免的问题有：n不能通过调整自己而与社会相适应。n明显的外归因倾向。n表达猎奇、满足自我、收集写作素材、亲近异性等不良动机。n参阅霍兰德的参阅霍兰德的职业兴趣测验职业兴趣测验（VPI）n该测评根据“兴趣”（你想做什么）、“能力”（你能做什么）、“人格”（你适合做什么）这三个因素了解自己，以及根据“市场需求”（社会或用人单位是
13、否能接纳你）来了解环境，为升学、就业提供帮助，共144道题。n1.现实型（操作、动手或现实取向，R）n现实型的职业如机械、农业、电机、维修等。n2.研究型（探索取向，I）n研究型的职业如数学、物理、化学、生物、生理、天文等。n3.艺术型（艺术取向，A）n艺术型的职业如绘画、音乐、写作、表演等。n4.社会型（社交或社会取向，S）n社会型的人助人、合作、有责任感、有同情心，喜欢并善于社交，乐善好施，善于交流处理人际关系，并从中感到满足。n社会型的职业如心理咨询、教育、法律、宗教和社会服务等。n5.事业型（企业、管理或企业家取向，E）n企业型的职业如工商与行政管理、市场营销、保险业等。n6.常规型（
14、传统或常规取向，C）n常规型的职业如秘书、档案、会计、出纳、总务、数据录入等。n本土化者为LCVIT职业兴趣测验（LCVIT）。n个人成长写作十大误区：个人成长写作十大误区：n误区一：误区一：报告字数少于3000或超过5000。n正面说：300的摘要3500的正文38004000左右。n误区二：误区二：论文格式像简答题，一二三四、（一）（二）（三）（四）、1234、ABCD。n很多学员习惯于简答题的写作方式，常常会把成长报告写成诸如下面的形式：n一、个人成长史n（一）童年时代。发生过两件重要的事1、对我的影响是（1）（2）2、n（二）青年时代n二、职业行为分析n（一）我最好的五个品质1、2、3
15、、4n（二）我的优势是1、2、3、4n需要注意的是，成长报告不是答题，在考察逻辑思维能力的同时也考察学员的语言表达能力。所以不要把报告以这样的条目形式呈现，而是要用“首先”、“其次”，又或者“比如”、“此外”、“同时”这样的词汇将希望表达的一条一条的内容贯穿起来，形成有层次、有逻辑的文章段落。n正面说：一二三四、（一）（二）（三）（四）、1234还是要有的，但，是逻辑性的有，而不是简答式的有。n误区三：误区三：摘要内容富有诗意，却不符合摘要要求。n正面说：论文是以事升理，以理服人。事是简单的例子，而不是详细的故事。n“摘要”不是“引文”（前言）也不是“提纲”。摘要是“概括文章内容”，用简短的3
16、00多字把你这篇文章主要写了什么概括出来。个人成长报告的摘要比较难写，由于内容各异又没有一定之规，几乎每位学员的摘要都有大小不同的难题，所以我们不推荐在个人成长报所以我们不推荐在个人成长报告中写摘要。告中写摘要。如一定要写，建议只以简练的语言概括成长主线及中心思想即可。n误区四：误区四：把写作指导中多条问题都回答了，面面俱到却无一条专精。n正面说：文章忌讳独例、孤证。但又事不过三。三为众。n针对这样的情况，我们推荐少选几个问题写，每个问题都结合具体的事件加以分析，写充实、写充分。或者是把这些内容融合到事件中，由事件体现出来而不是突兀的逐条写出来。n笔者个人的经历与心路。n学生时代的神经衰弱、抑郁症状；n参加工作后的美尼尔氏综合症。装病。“心病”到底是怎么一会事？n关于30年的学习与研究。n近10年的正式、狭义的研究与临床。n定位为“事儿”，坚持到底。n参见打印的表格参见打印的表格n（参见打印的表格）
