1、美国数学指导委员会：美国数学指导委员会：学习数学的主要目的在于解题学习数学的主要目的在于解题 波利亚：波利亚：中学数学教学首要任务是加强中学数学教学首要任务是加强解题训练解题训练 中学数学习题课中学数学习题课是教师根据教学内容深广是教师根据教学内容深广度的要求和教学目标达成度情况，以编选针对度的要求和教学目标达成度情况，以编选针对性习题为重点进行教学设计，课堂教学以学生性习题为重点进行教学设计，课堂教学以学生解题训练为主的旨在强化所学知识与方法，提解题训练为主的旨在强化所学知识与方法，提升数学思维水平与能力的一种课型升数学思维水平与能力的一种课型安排依据：安排依据：教学内容深广度教学内容深广度
2、教学目标达成度教学目标达成度设计重点：设计重点：针对性习题针对性习题课堂中心：课堂中心：学生解题训练学生解题训练教学目标：教学目标：深化知识方法，提升数学能力深化知识方法，提升数学能力一、习题课的基本特征一、习题课的基本特征着眼目标深化提高着眼目标深化提高 一、习题课的基本特征一、习题课的基本特征立足课堂解题训练立足课堂解题训练 关注学生思维展现关注学生思维展现基于现场信息处理基于现场信息处理突出即时反思总结突出即时反思总结 注重师生交流互动注重师生交流互动着眼目标深化提高着眼目标深化提高 二、习题课的教学目的二、习题课的教学目的巩固深化知识方法巩固深化知识方法提高解提高解题策略技能题策略技能
3、提升数学能力素养提升数学能力素养培养良好个性品质培养良好个性品质训练与交流训练与交流反思与总结反思与总结三、习题课的主要任务三、习题课的主要任务训练与交流训练与交流反思与总结反思与总结引领与示范引领与示范 解题思路解题思路的点拨启的点拨启发发补充与延伸补充与延伸 三、习题课的主要任务三、习题课的主要任务表述书写的示范指导表述书写的示范指导方法策略的引领提炼方法策略的引领提炼训练与交流训练与交流反思与总结反思与总结引领与示范引领与示范 解题思路解题思路的点拨启的点拨启发发补充与延伸补充与延伸 三、习题课的主要任务三、习题课的主要任务表述书写的示范指导表述书写的示范指导方法策略的引领提炼方法策略的引领提炼反馈与弥补反馈与弥补四、习题课的选材标准四、习题课的选材标准应用性应用性 组合性组合性 研究性研究性五、习题课的教学原则五、习题课的教学原则主体性原则主体性原则开放性原则开放性原则即时性原则即时性原则 层次性原则层次性原则 六、习题课的课堂结构六、习题课的课堂结构要点回顾要点回顾解题训练解题训练交流点评交流点评反思小结反思小结七、习题课的师生活动七、习题课的师生活动教师：教练员教师：教练员信息处理信息处理 反馈点评反馈点评 引领示范引领示范学生：运动员学生：运动员解题训练解题训练 交流讨论交流讨论 反思总结反思总结
