1、中考古诗文阅读中考古诗文阅读考情分析及考情分析及2018年备考策略年备考策略试题总评：试题总评：1.紧扣课标，关注能力；紧扣课标，关注能力；2.稳中稍变，力求创新。稳中稍变，力求创新。学习目标：学习目标：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。赏品位。”评价建议：评价建议：“评价学生阅读古代诗词和浅易文评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考言文，重点考查查学生的记诵积累，考学生的记诵积累，考查查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大他们
2、能否凭借注释和工具书理解诗文大意。意。”五种能力：五种能力：1.文言词语的理解能力；文言词语的理解能力；2.文言句子的翻译能力；文言句子的翻译能力；3.文章内容的理解分析和概括能力；文章内容的理解分析和概括能力；4.结合文章内容迁移运用的能力；结合文章内容迁移运用的能力；5.古代诗歌的理解和赏析能力。古代诗歌的理解和赏析能力。2013-2017年河南中考古诗文阅读年河南中考古诗文阅读年份年份篇目篇目题量分值题量分值2013桃花源记桃花源记（对比（对比雪窦游记雪窦游记）4小题小题10分分2014出师表出师表（对比（对比容斋随笔容斋随笔）4小题小题11分分2015 曹刿论战曹刿论战（对比曾国藩（对
3、比曾国藩挺经挺经）4小题小题10分分2016马说马说（对比（对比汉书汉书文段）文段）4小题小题10分分2017小石潭记小石潭记（对比（对比旧唐书旧唐书柳宗元柳宗元传传）4小题小题10分分2013-2017年河南中考文言文考点年河南中考文言文考点 题号题号年份年份第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题2013实词理解实词理解句子翻译句子翻译文意理解文意理解比较阅读比较阅读（文意）（文意）2014实词理解实词理解句子翻译句子翻译文意理解文意理解比较阅读比较阅读（内容）（内容）2015实词理解实词理解句子翻译句子翻译文意理解文意理解比较阅读比较阅读（内容）（内容）2016实词理解实词理解句子翻译句
4、子翻译情感把握情感把握比较阅读比较阅读（内容写法）（内容写法）2017实词理解实词理解句子翻译句子翻译文意、写法理解文意、写法理解比较阅读比较阅读（文意情感）（文意情感）2013-2017年河南中考古诗词考点年河南中考古诗词考点 题号分值题号分值年份年份第第1题（题（2分）分）第第2题（题（2分）分）2013理解全诗的情感理解全诗的情感赏析诗句（炼字）赏析诗句（炼字）2014理解全诗的情感理解全诗的情感赏析诗句（炼字）赏析诗句（炼字）2015理解全诗的情感理解全诗的情感赏析诗句（理趣）赏析诗句（理趣）2016理解句子的大意理解句子的大意赏析诗句（修辞）赏析诗句（修辞）2017理解词句的情感理解
5、词句的情感赏析诗句（写景）赏析诗句（写景）（一）文言文阅读（一）文言文阅读1.文言词语的理解能力；文言词语的理解能力；2.文言句子的翻译能力；文言句子的翻译能力；3.文章内容的理解分析和概括能力；文章内容的理解分析和概括能力；4.结合文章内容迁移运用的能力。结合文章内容迁移运用的能力。14.下列各组句子中，加点词语意思相同的下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（一项是（2分）分）A.闻：隔篁竹，闻水声闻：隔篁竹，闻水声/不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯 B.出：卷石底以出出：卷石底以出/出则无敌国外患者出则无敌国外患者 C.游：皆若游无所依游：皆若游无所依/似与游着相乐似与游着相乐 D.环：四
6、面竹树环合环：四面竹树环合/环滁皆山也环滁皆山也 答案：答案：D 考点：考点：文言实词的理解与积累。文言实词的理解与积累。复习建议：复习建议：特别关注一词多义、古今异义词、特别关注一词多义、古今异义词、通假字和词类活用等现象。通假字和词类活用等现象。15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。（2分）分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。答案及评分标准：答案及评分标准：向小石潭的西南方向望去，（溪水）像向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。（
7、时现。（“斗斗”“”“蛇蛇”1分，大意分，大意1分）分）考点：考点：文言句子的翻译。文言句子的翻译。2013年年 17把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。评分标准：评分标准：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋朝。（翻说魏朝和晋朝。（翻 译出大意，译出大意，1分；分；“无论无论”译对，译对，1分。共分。共2分）分）2014年年 16.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（把语段（一）
8、中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）分）(1)此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。评分标准评分标准：(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，1分；分；“秋秋”译对译对1分。共分。共2分）分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，就指日可待了。（译对大意，1分；分；“隆隆”译对译对1分。共分。共2分）（共分）（共4分）分）2015年年 16把语段（一）中画横线的句子翻
9、译成现代汉语。（把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）分）夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。评分标准评分标准：（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他（齐国是）大国，很难预测（它的实情），（我）怕（他们）设有埋伏。（意思对即可。们）设有埋伏。（意思对即可。“伏伏”1分，大意分，大意1分。共分。共2分）分）2016年年 17把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。评分标准评分标准：千里马吃一顿
10、（次千里马吃一顿（次)有时有时(或许）能吃完一石粮食。喂马的人或许）能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。（不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。（“一一食食”1分分“食食马者马者”的的“食食”1分，大意分，大意1分。共分。共3分）分）文言文中常见句式文言文中常见句式：省略句：一鼓作气，再而衰，三而竭。（省省略句：一鼓作气，再而衰，三而竭。（省谓语）谓语）倒装句：微斯人，吾谁与归？（宾语前置）倒装句：微斯人，吾谁与归？（宾语前置）判断句：夫战，勇气也。（判断句：夫战，勇气也。（，者也。）者也。）被动句：困于心衡于虑而后作。被动句：困于心衡于虑而后作。16.语段（一）
11、是怎样从侧面写出小石潭语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水水“清清”的特点的？请结合相关内容具体分的特点的？请结合相关内容具体分析。（析。（3分）分）评分标准：评分标准：可以看到潭底的整块石头，写出水的可以看到潭底的整块石头，写出水的清澈。清澈。水中鱼儿像在空中游动，写出了水水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。日光直照到潭底，石上有鱼的影的清澈。日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。（意思对即可。一点子，写出了水的清澈。（意思对即可。一点1分，共分，共3分）分）考点：考点：内容的理解与概括。内容的理解与概括。19根据语段（一）和语段（二）的内容，用根据语段（一）和语段（二）的内容，用
12、 自己的话填空。（自己的话填空。（3分）分）两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓意的写法，强调意的写法，强调 ；语段（二）用；语段（二）用 的论证方法，强调的论证方法，强调 。答案：答案：统治者应善于发现人才道理论证统治者应善于发现人才道理论证统治者应采取措施，招贤纳士（意思对即可。一空统治者应采取措施，招贤纳士（意思对即可。一空1分，共分，共3分）分）部分省市考题部分省市考题：19甲乙两则文段都运用甲乙两则文段都运用 的的论证方法论证方法，甲文，甲文论证出论证出
13、 的观点，乙文论证出的观点，乙文论证出 的观点。（的观点。（3分分）（2017年贵州省中考年贵州省中考鱼我所欲也鱼我所欲也）15.请比较两文中画波浪线句子在请比较两文中画波浪线句子在写景手法写景手法上的异上的异同（同（3分）分）相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪相同点：为了突出景物特点（甲文月明，乙文雪大），两文都运用了大），两文都运用了 的描写手法。的描写手法。不同点：甲文运用了不同点：甲文运用了 的描写手法，乙文运的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法用了白描、点面结合的描写手法。（。（2017年黑龙江年黑龙江记承天寺夜游记承天寺夜游）8选文运用选文运用对比手法对比手法塑造
14、曹刿形象，请举一例塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（分析其作用。（2分分）（2017年辽宁年辽宁曹刿论战曹刿论战）17.结合语段（一）（二）的内容，结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）做着感到分条概括语段（一）做着感到“凄神寒骨凄神寒骨”的原因（的原因（3分）分）评分标准评分标准：参与王叔文政治改革失败参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒远；小石潭环境凄后被贬；被贬之地荒远；小石潭环境凄清。（意思对即可，一点清。（意思对即可，一点1分，共分，共3分）分）考点考点：整体把握文意，赏析作者的情感整体把握文意，赏析作者的情感态度。态度。（二）古诗词阅读二）古诗词阅读阅读下边一首词，完
15、成阅读下边一首词，完成18-19题。（共题。（共4分分）18.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发抒发了词人怎样的思想感情？（了词人怎样的思想感情？（2分）分）评分标准：评分标准：思念家乡；思念家乡；渴望成就功业。渴望成就功业。（一点（一点1分，共分，共2分）分）19.从从写景写景的角度赏析的角度赏析“四面边声连角起，千嶂四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭里，长烟落日孤城闭”。评分标准：评分标准：（示例）选景典型生动，边声嘈（示例）选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。边塞
16、特异的风光。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。（一点阕的抒情蓄势。（一点1分，共分，共2分）分）古诗词中古诗词中常用的八类意象常用的八类意象：松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思，借月托雁寄乡思，杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意梧桐叶落透悲意，别时长亭柳依依别时长亭柳依依，落花流水传愁绪落花流水传愁绪，乌鸦燕子系兴衰乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人世移草木仍在人世移。写作手法：写作手法：托物言志、动静结合、虚实相间、托物言志、动静结合、虚实相间、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、借景抒情对比映衬、借景抒情、情景交融情景交融、多角度描写多角度描写
