1、就任北京大学校长之演说 北大简介北大简介 北京大学创立于1898年，初名京师大学堂京师大学堂， 是中国第一所国立大学是中国第一所国立大学，也是中国在近代史上正 式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高 等教育的开端。 北大以中国最高学府身份创立，最初也是当 时的中国最高教育行政机关，行使国家教育部职 能，统管全国教育事宜。它传承着中国数千年来 国家最高学府“太学太学”（国子监国子监）的学统， 创立之初身兼传统的太学制度与现代的大学建置 的双重身份，既是中国古代最高学府的延续，又 是中国近代高等教育的开端，可谓“上承太学正上承太学正 统，下立大学祖庭统，下立大学祖庭”。自建校以来，一直享有崇
2、高的名声和地位。1912年5月15日，京师大学堂 更名为“国立北京大学国立北京大学”。 大学堂匾额大学堂匾额 北大办公楼 北大图书馆 北大的未名湖和博雅塔北大的未名湖和博雅塔 北大校徽北大校徽 蔡元培蔡元培 蔡元培（蔡元培（1868年年1月月11日日 1940年年3月月5日），字鹤卿，日），字鹤卿， 又字又字仲申仲申、民友、孑民，、民友、孑民， 乳名阿培，并曾化名蔡振、乳名阿培，并曾化名蔡振、 周子余，汉族，浙江绍兴周子余，汉族，浙江绍兴 山阴县（今山阴县（今绍兴县绍兴县）人，）人， 原籍浙江诸暨。原籍浙江诸暨。革命家、革命家、 教育家、政治家教育家、政治家。中华民中华民 国国首任教育总长，首
3、任教育总长，1916年年 至至1927年任北京大学校长，年任北京大学校长， 革新北大，开“学术”与革新北大，开“学术”与 “自由”之风；“自由”之风；1920年至年至 1930年，蔡元培同时兼任年，蔡元培同时兼任 中法大学中法大学校长。校长。 教育思想教育思想 兼容并包，思想自由 他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义 教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育 为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义为终极目的，以美育
4、为桥梁的资产阶级民主主义 的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。 蔡元培的教育实践多在高等教育方面。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。 他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究 高深学问。高深学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学他提倡学术自由，科学民主。主张学 与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学 分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法， 精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授精简课程，力主自学，校内实行
5、学生自治，教授 治校。治校。 评价评价 学界泰斗，人世楷模学界泰斗，人世楷模毛泽东毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟，在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。先生之行在民主自由。周恩来周恩来 “三不主义”“三不主义”一不做官，一不做官， 二不纳妾，三不打麻将。二不纳妾，三不打麻将。 背景 19161916年时的北大，虽然已经改名为国立北京大年时的北大，虽然已经改名为国立北京大 学，其作为“学，其作为“皇家大学皇家大学”的官僚气与衙门气依”的官僚气与衙门气依 然浓厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，然浓厚。在教员中，有不少是北
6、洋政府的官僚， 这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以 便日后自己当官仕途方便。便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生陶希圣先生对那时对那时 的北大曾有这样的回忆：的北大曾有这样的回忆： “民国初年，贵族子“民国初年，贵族子 弟仍然不少，文科那边有一个学生坐自用人力弟仍然不少，文科那边有一个学生坐自用人力 车车( (洋车洋车) )来上课来上课两院一堂两院一堂是八大胡同是八大胡同( (当时当时 的妓院集中地的妓院集中地) )受欢迎的重要的顾客。两院是国受欢迎的重要的顾客。两院是国 会的参众两院，会的参众两院，一堂就是北京大学一堂就是北京大学京师大京师大 学堂
7、。”学堂。” 总的来说是一所总的来说是一所封建思想、官封建思想、官 僚习气十分浓厚僚习气十分浓厚的学府。因初办的学府。因初办 时所收学生都是京官或八旗贵族时所收学生都是京官或八旗贵族 子弟，来上学时，有不少还带着子弟，来上学时，有不少还带着 听差，上学只是为了升官发财，听差，上学只是为了升官发财， 对研究学问没什么兴趣，而是想对研究学问没什么兴趣，而是想 方设法混资历，找靠山。方设法混资历，找靠山。 勇敢上任 1916年12月蔡元培被任命为北大校长 之前，北大已换过五任校长，并未能改变 北大的局面，许多人劝他不要就任，以免 因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任， 于19171926年任北京大学
8、校长。 锐意改革： 他首先整顿了教师队伍，就职不到十天， 就聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请 学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入 北大行列。对不称职的教师坚决辞退，不予 任用。其次蔡元培先生树立了良好校风，要 求学生“以研究学术为天职”鼓励学生多方 学习，形成自己富于个性的独特思想，形成 了独立进行专业研究的能力。再次，他还实 行了开放性办学的方式，打破“男女授受不 亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开 始。 在几年的时间里，蔡元培先生以 他先进的教学思想、广博的学识以及 个性的人格魅力，打下了北大百年的 基业，得到了广泛的认可和赞誉。在 “兼容并包、思想自由”教育方针的 指导下，北
9、大形成了前所未有的一种 新局面。 影响深远 成为新文化运动的中心和“五四”运 动的策源地和中国最早传播马克思主义 和民主科学思想的发祥地。作为中国共 产党最早的活动基地，北京大学为民族 的振兴和解放、国家的建设和发展、社 会的文明和进步做出了不可代替的贡献， 在中国走向现代化的进程中起到了重要 的先锋作用。爱国、进步、民主、科学 的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新 的学风在这里生生不息、代代相传。 字词字词 数数(sh)载载(zi) 干干(gn)禄禄(l) 提携提携(xi) 肄肄(y )业业 孜孜孜孜(zz) 造诣造诣(y ) 店肆店肆(s ) 沦丧沦丧(lnsng) 訾訾(z)詈詈 (l )
10、 冶冶(y)游游 塞责塞责(sz) 会晤会晤(w) 相相(xing)勖勖(x) 敷衍敷衍(fyn) 庶庶(sh)民民 切磋切磋(qicu) 正轨正轨(gu) 砥砥(d)砺砺(l ) 鲜鲜(xin)为人知为人知 结构与观点结构与观点 第一部分（第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（第二部分（24段）：对青年学子提出三点段）：对青年学子提出三点 希望。希望。 抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。 砥砺德行，品行不可以不谨严。砥砺德行，品行不可以不谨严。 敬爱师友。敬爱师友。 第三部分（第三部分（5 5段）：交待了上任后要做的两件段）：交待了上任后要
11、做的两件 事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书 籍。）。籍。）。 就 职 演 说 就 职 演 说 三个要求 两点计划 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友 1、改良讲义 2、添购书籍 阅读第二段，思考以下问题： 、当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为 上是怎样的? 问题探究： “求学于此者,皆有做官发财思想” “平时放荡冶游,考试则熟读讲义, 不问学问之有无,惟争分数之多寡；试 验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷 衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可 借此活动于社会” 为求学而来。入法科者，非为做 官；入商科者，非为致富。能爱 惜光阴，孜孜求学 、这样不正的宗
12、旨危害有哪些?蔡元 培希望学生抱定什么样的宗旨？ 误己误人 抱定宗旨抱定宗旨 大学性质大学性质： 大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。 多年弊端多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财求学于此者，皆有做官发财 思想。思想。 毕业预科者，多入法科。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之对于教员，则不问其学问之 浅深，惟问其官阶之大小。浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。 正反深入论证正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜求学者：爱惜光阴，孜 孜求学，造诣容有底止。孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷求官者：放荡冶游
13、，敷 衍塞责，学问毫无。衍塞责，学问毫无。 事例论证事例论证： 清朝的覆灭（官吏腐败）清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道人们对当局的不满（道 德沦丧）德沦丧） 结论结论：宗旨不可以不：宗旨不可以不 正大。正大。 问题探究： 阅读第二段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求 是针对当时社会的什么状况提出的？ “方今风俗日偷，道德沦丧，北京 社会，尤为恶劣，败德毁行之事， 触目皆是，非根基深固，鲜不为流 俗所染。” 背景： 五四运动之前的中国社会，极端无 序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁 世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次 军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了 当时的北京。蔡元培上任校长之
14、时，正 是皖、直、奉三大军阀派系混战时期， 社会动荡不安。在思想领域，人们失去 了旧有的道德规范，而新的又未曾确立， 北京腐败成风。 阅读第四段，思考： 为什么蔡元培先生 认为“敬爱师 友” 很重要？ 敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸 君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德 有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩 步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。” 拓展延伸 根据课外对北大历史的了解， 说说蔡元培当任校长后，对北 京大学的发展究竟造成多大的 影响 联系现实，谈谈我们现在的 社会和学校存在哪些蔡元培先生 所提到的腐败现象和不良风气 . 拓展延伸
