1、 1.1.整体感知课文，理清课文叙整体感知课文，理清课文叙事线索。事线索。2.2.诵读课文，体会感情。初步诵读课文，体会感情。初步了解了解诗经诗经的现实主义风格。的现实主义风格。3.3.分析把握诗歌中妇女的形象。分析把握诗歌中妇女的形象。诗经诗经是我国第一部诗歌总集。是我国第一部诗歌总集。内容：内容：风风 雅雅 颂颂形式形式：四言为主，重章叠唱四言为主，重章叠唱手法手法：赋赋 比比 兴兴收入从西周到春秋时期的诗歌收入从西周到春秋时期的诗歌305305首。首。汉以前被称为汉以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。是我国古典诗歌现实主义的源头。风：有风：有1515国国
2、风，是各诸侯国的国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是土风歌谣，大多数是民歌民歌，最富于，最富于思想意义和艺术价值。共思想意义和艺术价值。共160160篇；篇；雅：是西周王畿（雅：是西周王畿（jj）地区的）地区的正正声雅乐声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享。，用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅，计分大雅和小雅，计105105篇；篇；颂：是统治阶级颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲宗庙祭祀的舞曲歌辞歌辞，计，计4040篇。篇。赋、比、兴赋、比、兴是前人归纳的是前人归纳的诗经诗经的三种最常见的表的三种最常见的表现手法：现手法：赋赋者，敷陈其事而直言之也。者，敷陈其事而直言之也。也就是陈述铺叙的意思。也就是
3、陈述铺叙的意思。比比者，以彼物比此物也。者，以彼物比此物也。也即也即“比喻比喻”。兴兴者，先言他物以引起所咏之词也。者，先言他物以引起所咏之词也。即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。渲染气氛，衬托感情。按朱熹诗集传中的说法按朱熹诗集传中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也也”。就是说，赋是。就是说，赋是直直接铺陈叙述接铺陈叙述。是。是最基本的表现手法最基本的表现手法。如：。如：赋死生契阔，与子成说。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老。诗经诗经国风国风邶风邶风击鼓击鼓生生死死
4、离离合合，生生死死离离合合，（无论如何）我与你说过。（无论如何）我与你说过。与你的双手交相执握，与你的双手交相执握，伴着你一起垂垂老去。伴着你一起垂垂老去。生死相依，生死相依，我与你已经发过誓了我与你已经发过誓了,牵着你的手，牵着你的手，就和你一起白头到老就和你一起白头到老.契契：合；：合；阔阔：分；：分；与子成说与子成说：古时：古时媒人媒人讲的讲的是说和，这里是与你达成是说和，这里是与你达成婚姻的言语。婚姻的言语。相鼠相鼠相相鼠有皮，人而无仪！鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而
5、无礼！相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？人而无礼，胡不遄死？注释：注释：1相鼠：一种老鼠相鼠：一种老鼠2止：通止：通“耻耻”。3遄（遄（chun)看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。却见有人没威仪，为何还活不倒毙！却见有人没威仪，为何还活不倒毙！看那老鼠有牙齿，却见有人无廉耻。看那老鼠有牙齿，却见有人无廉耻。却见有人无廉耻，活着不死等何时！却见有人无廉耻，活着不死等何时！看那老鼠有肢体，却见有人不懂礼。看那老鼠有肢体，却见有人不懂礼。却见有人不懂礼，何不赶快就断气！却见有人不懂礼，何不赶快就断气！比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也 也即也即“比喻比喻”；
6、比蒹葭蒹葭蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露为霜。白露为霜。所谓伊人所谓伊人,在水一方。在水一方。桃夭桃夭 桃之夭夭桃之夭夭,灼灼其华。灼灼其华。之子于归之子于归,宜其室家。宜其室家。兴兴者，先言他物以引起所咏之词者，先言他物以引起所咏之词也也 即借其他事物作为诗歌的开即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。托感情。芦苇密密又苍苍，芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜，晶莹露水结成霜，我心中那好人儿，我心中那好人儿，伫立在水的一旁。伫立在水的一旁。茂盛桃树嫩枝枒，茂盛桃树嫩枝枒，开着鲜艳粉红花。开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。定能使
7、家庭和顺。兴一、反映奴隶们对剥削压迫的不平；一、反映奴隶们对剥削压迫的不平；二、反映当时的婚姻生活；二、反映当时的婚姻生活；三、反映当时的战争徭役等。三、反映当时的战争徭役等。现实主义诗篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）（饥者歌其食，劳者歌其事）氓是春秋时的一首民歌，春秋时期封建氓是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投李报上、城隅河畔，青年男女幽
8、期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。桃，并常以诗歌互表衷肠。卫风卫风-氓氓表现女主人公从恋爱、结婚到被表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情，遗弃的生活经历和怨恨感情，鲜明地塑造了鲜明地塑造了一个勤劳一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。、温柔、坚强的妇女形象。全诗六章，以全诗六章，以“我我”（女主人公）的口吻叙（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。述，采用对比写法。氓氓 （民，这里指弃妇的丈夫）（民，这里指弃妇的丈夫）1.氓（氓（mng）之蚩蚩（）之蚩蚩（ch），抱布贸丝。匪来贸丝，来即我），抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆（谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆（
9、qin）期，子无良媒。将）期，子无良媒。将（qing）子无怒，秋以为期。）子无怒，秋以为期。2.乘彼垝（乘彼垝（gu）垣（）垣（yun），以望复关。不见复关，泣涕涟涟。），以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载（既见复关，载（za）笑载言。尔卜尔筮）笑载言。尔卜尔筮(sh)，体无咎，体无咎(ji)言。以言。以尔车来，以我贿迁。尔车来，以我贿迁。3.桑之未落，其叶沃若。于桑之未落，其叶沃若。于(x)嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽无与士耽(dn)！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。4.桑之落矣，其黄而陨（桑之落矣
10、，其黄而陨（yn）。自我徂（）。自我徂（c）尔，三岁食贫。）尔，三岁食贫。淇水汤（淇水汤（shng）汤，渐（）汤，渐（jin）车帷（）车帷（wi）裳（）裳（chng）。女）。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。5.三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥（暴矣。兄弟不知，咥（x）其笑矣。静言思之，躬自悼矣。）其笑矣。静言思之，躬自悼矣。6.及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰（及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰（x）则有泮（）则有泮（pn）。）。总角之宴，言笑晏（总角之宴，
11、言笑晏（yn）晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，）晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！亦已焉哉！氓之氓之蚩蚩蚩蚩 匪匪我我愆愆期期将将子无怒子无怒 乘彼乘彼垝垣垝垣载载笑笑载载言言 尔卜尔尔卜尔筮筮于于嗟鸠兮嗟鸠兮 无食桑无食桑葚葚 犹可犹可说说也也 自我自我徂徂尔尔淇水淇水汤汤汤汤 渐渐车帷车帷裳裳士也士也罔罔极极 靡靡室劳矣室劳矣夙夙兴夜兴夜寐寐 咥咥其笑矣其笑矣隰隰则有则有泮泮 诵读的节奏：诵读的节奏：“二、二二、二”节拍节拍氓之氓之/蚩蚩，抱布蚩蚩，抱布/贸丝。贸丝。匪来匪来/贸丝，来即贸丝，来即/我谋。我谋。送子送子/涉淇，至于涉淇，至于/顿丘。顿丘。匪我匪我/愆期，子无愆期
12、，子无/良媒。良媒。注意重点词语解释注意重点词语解释氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布，抱布贸贸丝。丝。匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，送子涉淇，至于至于顿丘。顿丘。匪我匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋子无怒，秋以为以为期。期。嘻笑的样子嘻笑的样子买买/交换交换同同“非非”，不，不是是就就(是是)qin过失过失/过错过错;作动词作动词:延误延误/拖延拖延qing愿，请愿，请把把当做当做那个人笑嘻嘻的那个人笑嘻嘻的,拿着拿着钱钱(布布:布泉布泉,古代的货币古代的货币)/布匹布匹来来买买/换换蚕丝。蚕丝。其实不是真的来换蚕丝，其实不是真的来换蚕丝，而是到我这里就是来商量婚事
13、的。而是到我这里就是来商量婚事的。我送我送你渡过你渡过淇水，淇水，一直送到顿丘。一直送到顿丘。不是我故意拖延日期，不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。而是你没有好的媒人。请你不要生气，请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。就把秋天订为我们的婚期。动词动词,到到;介词介词,表趋向表趋向Mng ch第一节。无知农家小伙子，无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，其实不是真换丝，找此借口谈婚事。找此借口谈婚事。送你渡过淇水西，送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。到了顿丘情依依。不是我要误佳期，不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。你无媒人失礼仪。氓之蚩蚩，抱布贸丝，氓之蚩蚩，抱布贸
14、丝，匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。开头一句开头一句“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋谋”属于属于赋、比、兴赋、比、兴中哪一种手法？中哪一种手法？有什么作用？有什么作用？用用赋的手法赋的手法，写男子向女子求婚。这个男子，写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑，耍着小小的花招，假装拿布换丝，一脸憨笑，耍着小小的花招，假装拿布换丝，向女主人公求婚，一方面男子有点嬉皮笑脸不向女主人公求婚，一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃；另一方面，这男子
15、求婚心切，不惜乔太严肃；另一方面，这男子求婚心切，不惜乔装冒险。装冒险。这一句既这一句既表现了男子的狡黠、急切表现了男子的狡黠、急切，又，又为下为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并并构成对比构成对比。乘乘彼彼垝垝垣垣，以以望复关。望复关。不见复关，泣不见复关，泣涕涟涟涕涟涟。既既见复关，见复关，载载笑载言。笑载言。尔卜尔尔卜尔筮筮，体体无无咎言咎言。以以尔车来，尔车来，以以我我贿贿迁。迁。gu yunchng登上登上倒塌的墙倒塌的墙登上那倒塌的土墙，来遥望那登上那倒塌的土墙，来遥望那复关复关(重关重关,此指男子居住的远此指男子居住的远方城关方城关)。流泪哭泣的样子流泪哭泣的样
16、子乃乃,就就没有看见复关，没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。我的眼泪不断掉下来。已经看见复关了，已经看见复关了，我就又说又笑。我就又说又笑。sh用蓍草占卦用蓍草占卦 卦象卦象不吉利不吉利你你用龟甲占卜用蓍用龟甲占卜用蓍(shsh)草占卦草占卦,卦象没有凶辞卦象没有凶辞/不吉利的说法。不吉利的说法。财物，指嫁妆财物，指嫁妆用用 把把用你的迎亲之车来接我，用你的迎亲之车来接我，把我的嫁妆全搬到你家去。把我的嫁妆全搬到你家去。连词连词,表目的表目的,来来眼泪眼泪已经已经ziji预兆预兆第二节第第1 1、2 2节内容：追叙恋爱生活。节内容：追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，姑娘既痴情，又温柔，充满幸福
17、的憧憬。充满幸福的憧憬。登上那堵破土墙，登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。面朝复关凝神望。复关遥远不得见，复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。心里忧伤泪千行。情郎忽从复关来，情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。又说又笑喜洋洋。你去卜卦问吉祥，你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。卦象吉祥心欢畅。赶着你的车子来，赶着你的车子来，把我财礼往上装。把我财礼往上装。乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。1.1.女子思念男子的具体表现有哪些？（女子思念男子的具
18、体表现有哪些？（用原句回答用原句回答）乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。当时的商业活动是物物交换当时的商业活动是物物交换抱布贸丝；抱布贸丝；流行占卜文化流行占卜文化尔卜尔筮，体无咎言；尔卜尔筮，体无咎言；婚姻需要父母之命婚姻需要父母之命,媒妁之言媒妁之言匪我愆期匪我愆期,子无良媒。子无良媒。2.2.从一、二章中，你了解了当时的哪些社会现实？从一、二章中，你了解了当时的哪些社会现实？3.3.从第一、二章看，两人的性格是怎样的？从第一、二章看，两人的性格是怎样的？男子脾气有些暴躁，女子率真、善良、温柔。男子脾气有
19、些暴躁，女子率真、善良、温柔。4.4.一、二章如何描写热恋中的男女的表现？一、二章如何描写热恋中的男女的表现？氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。第一章（男）：方式含蓄第一章（男）：方式含蓄乘彼乘彼垝垝垣，以望复关。垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。第二章（女）：感情外露第二章（女）：感情外露写
20、作手法写作手法赋赋：“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。，即直接铺叙陈述。桑桑之之未落，其叶未落，其叶沃若沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与于嗟女兮，无与士耽士耽!士士之之耽兮，犹可耽兮，犹可说说也。也。女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也!主谓之间主谓之间肥沃润泽肥沃润泽的样子的样子/喻女子年轻貌美喻女子年轻貌美桑树没有落叶的时候，桑树没有落叶的时候，它的叶子肥沃润泽。它的叶子肥沃润泽。x通通“吁吁”，叹词，叹词哎呀，斑鸠啊，哎呀，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。不要贪吃桑葚。耽乐耽乐,欢爱欢爱哎呀，女子啊，哎呀，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。不要同男子沉
21、溺于爱情中。tu通通“脱脱”，解脱，解脱男子沉溺于爱情之中，男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。还可以解脱。女子沉溺于爱情之中，女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。就无法解脱了。主谓之间主谓之间男子男子第三节第第3节内容：总说自己的生活教训。节内容：总说自己的生活教训。桑树叶子未落时，桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。别把桑叶急着吃。唉呀年轻姑娘们，唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。别对男人情太痴。男人要是迷恋你，男人要是迷恋你，要说放弃也容易。要说放弃也容易。女子若是恋男子，女子若是恋男子，要想解脱不好离。要想解脱不好离。桑之未落，其叶沃
22、若。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。女之耽兮，不可说也。比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章1.“桑之未落，其叶沃若”桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。提示：提示：兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，总结出自己得出的生活经验。以兴起，总结出自己得出的生活经验。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体喻体 本体本体 桑桑 女子女子
23、其叶沃若其叶沃若女子的女子的(青春年华青春年华)年年轻貌美轻貌美 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章2.“于嗟鸠兮,无食桑葚”唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！提示：提示：兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以兴起，引出观点。以兴起，引出观点。于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。斑鸠斑鸠 桑葚桑葚 女子女子爱情爱情用用“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。比喻女子不要迷恋爱情。喻体喻体 本体本体 桑桑之之落矣，落矣，其其黄黄而陨而陨。自我自我徂徂尔，尔，三岁三岁食食贫贫。淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。
24、女女也也不不爽爽，士，士贰贰其行。其行。士也士也罔极罔极，二三二三其德。其德。坠落，掉下坠落，掉下c往，到往，到桑树落叶的时候，桑树落叶的时候，它的叶子它的叶子变黄变黄，纷纷掉落下来。，纷纷掉落下来。多年多年自从我嫁到你家后，自从我嫁到你家后，多年多年来一直过着来一直过着贫苦的生活贫苦的生活。shng水势很大的样子水势很大的样子jinjin溅湿，浸湿溅湿，浸湿淇水波涛滚滚，淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的浪花打湿了车上的帷幔帷幔。差错差错过失过失,偏差偏差,指不专一指不专一女子又没有什么过错，女子又没有什么过错，但男子在他的品行上却不专一。但男子在他的品行上却不专一。无无 准则准则三心二意三心二
25、意,反复无常反复无常男子的爱情没有定准，男子的爱情没有定准，在他的在他的德行德行上三心二意。上三心二意。主谓之间主谓之间顺承顺承贫苦的生活贫苦的生活chng停顿语气停顿语气它它第四节桑树叶子落下了，桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，自从嫁到你家来，多年挨饿受清贫。多年挨饿受清贫。淇水滔滔送我归，淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。是你奸刁缺德行。做人标准你全无，做人标准你全无，三心二意耍花招。三心二意耍花招。桑之落矣，桑之落矣，其黄而陨。其黄而陨。自我徂尔，自我徂尔，三岁食贫。三岁食贫。淇水汤汤，淇水汤汤
26、，渐车帷裳。渐车帷裳。女也不爽，女也不爽，士贰其行。士贰其行。士也罔极，士也罔极，二三其德。二三其德。1.1.导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？（述的？（用原句回答用原句回答）明确：明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德士贰其行。士也罔极，二三其德”概说自己的不平遭遇。概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”使使用了用了“兴兴”的手法。的手法。2.2.概括第概括第4 4章内容大意。章内容大意。第四章比、兴手法的运用第四章比、兴手法的运用3.“桑之落矣，其黄而陨”桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，
27、它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。以兴起，引出男子变心的原因。以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德桑桑其黄而陨其黄而陨 女子女子女子年长色衰女子年长色衰4.“淇水汤汤,渐车帷裳”淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。幸的根本原因和女子的清白。女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极喻体喻体 本体本体 桑叶桑叶鸠食桑葚鸠食桑葚叶沃若叶沃若叶黄陨叶黄陨比喻比喻 用自然现象起兴，引出生活及感情用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激
28、发联想，增变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。艺术效果。桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！于嗟女兮，无与士耽！桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德兴中有比5.5.第三节第一、二句和第四节第一句起第三节第一、二句和第四节第一句起兴兴分别分别有何作用？有何作用？明确：明确：第三节以第三节以“鸠食桑叶鸠食桑叶
29、”起兴类比类比说明女子说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫铺垫作用。作用。第四节以桑叶的第四节以桑叶的“黄而陨黄而陨”起兴烘托烘托女子女子年长色衰。年长色衰。7.7.第四节中把女主人公第四节中把女主人公喻喻为为“桑桑”又表明什么？又表明什么？6.6.第三节里将女主人公第三节里将女主人公比比作作“鸠鸠”为了说明什么？为了说明什么？明确明确：说明女性容易动情，且难以自拔，就：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷。同时抒写了内。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。明确明
30、确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。而失去了青春的光华。三岁三岁为为妇，妇，靡室靡室劳矣。劳矣。夙兴夙兴夜寐，靡有夜寐，靡有朝朝矣。矣。言既遂言既遂矣，至于暴矣。矣，至于暴矣。兄弟不兄弟不知知，咥咥其笑矣。其笑矣。静静言言思之，思之，躬躬自自悼悼矣。矣。wi 作为作为 没有没有多年来作为你的妻子，多年来作为你的妻子，不以操持家务为劳苦。不以操持家务为劳苦。早起早起一日，一天一日，一天早起晚睡，早起晚睡，没有一天不是这样。没有一天不是这样。已经已经 实现实现,顺遂顺遂（你的心愿）已经实现了，（你的心愿）已经实现了，就逐渐对我粗暴起来了。就
31、逐渐对我粗暴起来了。了解了解X大大笑的样子笑的样子我的兄弟不了解，我的兄弟不了解，(见我被休弃而归见我被休弃而归)都讥笑我啊。都讥笑我啊。自身自身伤心伤心静下来想想我的处境，静下来想想我的处境，只能独自悲伤了。只能独自悲伤了。家务家务句首句首助词助词语中助词语中助词sm第五节 第5节内容：细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。婚后多年为你妇，婚后多年为你妇，繁重家务不辞劳。繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。忙里忙外非一朝。你的目的一达到，你的目的一达到，逐渐对我施凶暴。逐渐对我施凶暴。兄弟不知我处境，兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。个个见我都讥笑。静下心来想一想，静下心来
32、想一想，独自黯然把泪抛。独自黯然把泪抛。三岁为妇，靡室劳矣。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。朗读四、五章朗读四、五章1.1.女子婚后生活如何？女子婚后生活如何？女子嫁给男子后辛勤劳作，任劳任怨，尽妻子的职女子嫁给男子后辛勤劳作，任劳任怨，尽妻子的职责，而男子却责，而男子却“贰其行贰其行”“”“二三其德二三其德”“”“至于暴矣至于暴矣”，且女子家人且女子家人“咥其笑矣咥其笑矣”。无父母之命，媒妁之言。私定终身，违背当时的无父母之命，媒妁之言。私定终身
33、，违背当时的礼节；兄弟认为女子不懂得顺从丈夫。由于社会政治礼节；兄弟认为女子不懂得顺从丈夫。由于社会政治历史原因，女子将一生所有的幸福寄托在男人身上，历史原因，女子将一生所有的幸福寄托在男人身上，这本身就是一个悲剧。这本身就是一个悲剧。联系现实，不要丧失自我个性联系现实，不要丧失自我个性的独立性的独立性。2.2.兄弟为何嘲笑她？当时社会女子的地位和命运如何？兄弟为何嘲笑她？当时社会女子的地位和命运如何？及及尔尔偕偕老，老使我怨。老，老使我怨。淇则有岸，淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角总角之之宴宴，言笑，言笑晏晏晏晏。信信誓誓旦旦旦旦，不思其，不思其反反。反反是是不思，亦不思，亦已焉哉已焉哉！与
34、与,和和（原想）和你白头到老，（原想）和你白头到老，但相伴到老会使我怨恨。但相伴到老会使我怨恨。x低湿的地方低湿的地方通通“畔畔”,边界边界淇水（再宽）总也有个岸，淇水（再宽）总也有个岸，低湿的地方（再大）也有个边。低湿的地方（再大）也有个边。欢乐欢乐 欢乐和悦的样子欢乐和悦的样子回想少年时的回想少年时的欢乐欢乐，我们有说有笑，欢乐和悦。我们有说有笑，欢乐和悦。同同“怛怛怛怛”,诚恳的样子诚恳的样子违反违反（你的）真挚誓言诚恳动人，（你的）真挚誓言诚恳动人，没有想到你会违反誓言。没有想到你会违反誓言。这，指代誓言这，指代誓言停止停止语气词语气词既然没想到誓言会被违反，既然没想到誓言会被违反，那
35、就让这份爱情停止了结吧！那就让这份爱情停止了结吧！共同共同指代少年时代指代少年时代诚恳诚恳/真挚真挚第六节第6节内容：写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。白头偕老当年誓，白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。沼泽虽宽有尽头。回想少时多欢聚，回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。说笑之间情悠悠。当年山盟又海誓，当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，不要再想背盟事，既已恩绝就算了。既已恩绝就算了。及尔偕老，老使我怨。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。信
36、誓旦旦，不思其反。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！1.面对男子的背弃，女子是什么态度？面对男子的背弃，女子是什么态度？女子想到了过去要与他偕老的愿望，而这愿望女子想到了过去要与他偕老的愿望，而这愿望如今让她生出怨恨之气。男子的背信弃义斩断了女如今让她生出怨恨之气。男子的背信弃义斩断了女子对过去美好生活的回忆，决心要与之断绝关系。子对过去美好生活的回忆，决心要与之断绝关系。2.“淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮”有何含义？有何含义？该句运用该句运用比兴手法，反衬男子的变化无常，表手法，反衬男子的变化无常，表明女子的痛苦没有尽头，也暗示女子的忍耐是有限明女子的痛苦没
37、有尽头，也暗示女子的忍耐是有限度的。度的。1.本诗事件是按什么顺序写的？本诗事件是按什么顺序写的？恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝叙事思路叙事思路（欢喜）（欢喜）（怨恨怨恨）（清醒）（清醒）感情变化恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝送子过淇，至于顿丘。送子过淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河沉醉爱河心如帷湿心如帷湿回头是岸回头是岸2.随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？化的？氓氓婚婚 “氓之蚩氓之蚩蚩蚩”前前 “信誓旦信誓旦旦旦”婚婚 “二三其二三其德德”后后 “至于暴至于暴矣矣”3.随着情
38、节的发展，男主人公随着情节的发展，男主人公氓氓内心的情感是如何内心的情感是如何变化的？变化的？氓：氓：始乱终弃，看似忠厚老实，实则暴躁无情。始乱终弃，看似忠厚老实，实则暴躁无情。4.4.综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?诗中女子的形象诗中女子的形象:是一个被遗弃的劳动妇女形象，勤劳、温柔、坚强。是一个被遗弃的劳动妇女形象，勤劳、温柔、坚强。忠于爱情，由温顺走向刚强，柔中有刚。忠于爱情，由温顺走向刚强，柔中有刚。婚前，纯真婚前，纯真热情；婚后，辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤，决热情；婚后，辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，可见其
39、清醒刚烈的特点。绝而不留恋，可见其清醒刚烈的特点。5.5.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你如何看待女主人公的婚姻悲剧？女主人公的悲剧具有一定的必然性和普女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。避免的。第第一一章：男子求
40、婚，女子许婚章：男子求婚，女子许婚(赋赋)第第二二章：男女恋人相思、结婚章：男女恋人相思、结婚(赋赋)第第三三章：劝诫女子不要痴情章：劝诫女子不要痴情(比、兴比、兴)第第四四章：控告男子移情别恋章：控告男子移情别恋(比、兴比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋赋、比、兴比、兴)恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调追忆追忆哭诉哭诉对比对比女主女主人公人公婚前：婚前：生活幸福，性格痴情、生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。温顺、体贴。婚后：婚后：受尽屈辱，性格刚烈，受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。认识清醒。氓氓婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后：婚后：“二三其德二三其德”、“至于暴矣至于暴矣”对比的运用对比的运用（痴心）（痴心）（负心）（负心）对比对比 （年轻美貌（年轻美貌与与年老色衰）年老色衰）景物景物描写描写作业 背诵背诵氓氓全诗并默写。全诗并默写。
