1、第三节第三节 设计和交流中的技术语言设计和交流中的技术语言技术与设计技术与设计1宝马宝马7 7系系E65E65是设计师克里斯克里斯 班戈班戈对宝马原有设计的大胆突破设计 三视图三视图v进一步透彻理解三视图形成的基本原理v能根据给定的立体图形，画出其对应的三视图 v三视图的绘制1.主视图反映物体的 和 ，俯视图反映物体的 和 ，左视图反映物体的 和 。2.画视图时，看得见的投影线通常画成 ，看不见的投影线通常画成 。【课前预习课前预习】投射线互相平行投射线互相平行且垂直于投影面且垂直于投影面投射线互相平行投射线互相平行且倾斜于投影面且倾斜于投影面正投影法正投影法斜投影法斜投影法机械制图中一般都是
2、采用正投影机械制图中一般都是采用正投影【知识回顾知识回顾】回答：下图分别体现了正投影哪回答：下图分别体现了正投影哪些特性？些特性？收缩性真实性积聚性0 0三视图的形成三视图的形成A.A.将物体置于三投影面体系中。将物体置于三投影面体系中。B.B.用正投影法分别对物体向用正投影法分别对物体向V V（正面）、（正面）、H H（水平面）、（水平面）、W W（侧面）投影（侧面）投影，即得到物体的三视图。，即得到物体的三视图。俯视图俯视图左视图左视图主视图主主视视图图高平齐高平齐长长对对正正宽相等宽相等长和高长和高高和宽高和宽长和宽长和宽把三个互相垂直的投影面展开在一个平面上把三个互相垂直的投影面展开在
3、一个平面上。高高平平齐齐长长对对正正宽相等宽相等 主视图反映了物体的上、下、左、右方位关系、俯视图反映了物体的前、主视图反映了物体的上、下、左、右方位关系、俯视图反映了物体的前、后、左、右关系，左视图反映了物体上、下、前、后的方位关系。后、左、右关系，左视图反映了物体上、下、前、后的方位关系。三视图之间的投影规律三视图之间的投影规律1.主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正长对正；2.主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐高平齐；3.俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等宽相等。任务一：任务一：阅读教材阅读教材P59P596262，回答下列问题：，回答下列问题：1、绘制三视图
4、的一般步骤？、绘制三视图的一般步骤？2、三视图中有哪些类型的线？、三视图中有哪些类型的线？步骤步骤:进行形体分析进行形体分析选择主视图选择主视图确定视图位置，比例确定视图位置，比例画底稿（铅笔）画底稿（铅笔）检查和描深检查和描深去掉辅助线去掉辅助线【课内探究课内探究】主视图左视图俯视图45任务二：任务二：画出下图的三视图。画出下图的三视图。1.1.先画主体部分，再画次要部分，几个视图要配合着画先画主体部分，再画次要部分，几个视图要配合着画,切忌画完一个视图，再画另一个视图。切忌画完一个视图，再画另一个视图。2.2.看不见的部分要用虚线来画。看不见的部分要用虚线来画。主视图主视图 左视图左视图
5、俯视图俯视图画图注意事项：画图注意事项：粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法【能力提升能力提升】根据实物画出三视图。根据实物画出三视图。粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法 1.1.指出下面三个平面图形分别对应右面物体的三视图中的指出下面三个平面图形分别对应右面物体的三视图中的哪个视图哪个视图（）（）（）主视图主视图 俯视图俯视图 左视图左视图 2.2.如图所示，圆柱（左图为立体图）的俯视图是如图所示，圆柱（左图为立体图）的俯视图是()()立体图立体图 C【巩固练习巩固练习】粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用
6、技术必修1 三视图的画法 3.3.一个四棱柱的俯视图如右图所示，则这个四棱柱的主视一个四棱柱的俯视图如右图所示，则这个四棱柱的主视图和左视图可能是（图和左视图可能是（）4 4观察下列三个视图，将出错的地方找出来观察下列三个视图，将出错的地方找出来,并更改（并更改（）D D粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法【课后选做课后选做】粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法学习小结学习小结p复习了投影的知识、三视图的形成原理与投影规律复习了投影的知识、三视图的形成原理与投影规律p进一步透彻理解了三视图形成的基本原理，学会了进一步透彻理
7、解了三视图形成的基本原理，学会了绘制物体的三视图的方法绘制物体的三视图的方法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法v1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.v2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。v3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的
8、妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。v4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。v5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。v6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地
9、是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。v7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。v8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。粤科版 通用技术必修1 三视图的画法粤科版 通用技术必修1 三视图的画法
