1、1,P3,课题：辅助触点做联锁的电动机 可逆运转控制线路板的制作,3,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,说课过程,4,教材分析,教学目标,重点难点,教材分析 理论浅显易懂 注重技能培养,教学内容地位分析 应用广泛，是学习机床控制线路的基础,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,5,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,辅助教材,6,教材分析,教学目标,重点难点,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,能分析可逆运转控制线路的工作过程 会可逆运转控制线路板的配线及安装,通过完成线路板制作任务，培养 学生的综合职业
2、能力,培养学生自主学习的能力，增强 互帮互助的团队合作意识,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,7,教材分析,教学目标,重点难点,教学重点,教学难点,1、电动机可逆运转控制线路的工作过程 2、电动机可逆运转控制线路板的配线及安装,三相异步电动机可逆运转控 线路的工作过程,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,8,面对这些富有个性化的学生，要因人施教，力求实施分层教学。,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,9,任务驱动法,多媒体辅助教学法,分层教学法,启发引导教学法,理实一体化教学,教材分析,4,学情分析,教学方法
3、,学习方法,教学过程,教学反思,10,自主学习,合作探究,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,11,课题认识（10分钟）,课堂探究（35分钟）,交流展示（20分钟）,技能提升（6学时）,评价小结（15分钟）,拓展延伸（10分钟）,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,12,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,（1）新课导入,拓展延伸,交流展示,假设你是鸿发机电厂的一名员工，领导要求你安装一台升降机，用来货物的输送，你该如何去完成呢？,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,创设情境， 调动学生积极性,1
4、3,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,（2）知识铺垫,让学生看得直观、学得容易、记得清楚,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,设计意图,14,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,（一）自主学习,学习任务： 要求完成一台三相异步电动机的可逆运转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。,交流展示,任务驱动法,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,15,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学
5、情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,反转,可逆运转,正转,三个步骤,培养学生自主学习 和思维创新能力,设计意图,16,可逆运转控制线路,主电路,控制电路,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,培养学生分析问题的能力,17,L1 L2 L3,QS,FU,KM1,FR,M,3,换相,主电路,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,18,突出教学重点,FU2,SB3,E,FR1,SB1,KM1,E,KM1,SB2,E,K
6、M2,初步达成知识目标,控制电路,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,19,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,正转的同时能反转吗？如不能，应该如何解决该问题,20,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,L1L2L3,FU1,FU2,KM1,KM2,KH,U,V,W,QS,熔断器熔断,联锁,21,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,
7、拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,德育渗透： 互帮互助 团结合作,作用：使正、反转两个动作的控制电路互相配合，互相 制约，共同起到保护作用。,22,（二）合作讨论,分组讨论,动画巩固,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,角色扮演,23,（二）合作讨论,分组讨论,动画巩固,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,角色扮演,寓教于乐，轻松活泼,24,（二）合作讨论,多媒体辅助,课
8、题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,分组讨论,动画巩固,角色扮演,达成 知识目标,突破 教学难点,25,实现情感目标,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,26,6学时完成,1、能正确安装线路（60分） 2、布线整齐（10分） 3、在规定时间内完成（10分） 4、操作合理、安全（10分） 5、工作台面整洁（5分） 6、工具摆放整齐（5分）,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教
9、学方法,学习方法,教学过程,教学反思,27,安 全,通电验证,完成技能目标,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,28,组内评 各组选代表总结本组完成情况，以及出现的问题，选出本组最佳作品。,组间评 全班对作品进行点评，评出一二三等奖，总结优秀作品的闪光点，及时对自身学习过程中出现的问题进行反思,老师评 总结点拨，积极的鼓励，激发学生的学习兴趣，培养学生竞争意识。,教学评价,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,29,优秀作
10、品展示,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,30,学生学会了三相异步电动机可逆运转控制的相关知识,学生能基本按照电工操作规范进行作业,学生通过实际操作，安全意识得到了加强,课堂中能注重自身职业素养的提高,教学小结,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,31,必做题：根据电动机可逆运转的线路图，试分析升降机上升时如不按停止按钮而直接让升降机下降会有什么现象发生？,选做题：本任务中升降机上升和下降之间转换必须先按下停止按钮，请
11、试设计电路，使得升降机在上升和下降之间转换时不必按下停止按钮即可转换。,体现分层教学,课题认识,课堂探究,技能提升,评价小结,拓展延伸,交流展示,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,32,电动机可逆运转控制电路,板书设计,一、三相异步电动机可逆运转工作过程 任务一：电动机正转线路 任务二：电动机反转线路 任务三：电动机可逆运转控制线路 互锁：把对方的辅助常闭触点串联在自身的控制线路中 把自身的辅助常闭触点串联在对方的控制线路中 二、配电板的配线及安装 三、小结,33,理实 一体化,教学理念,教学方法,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,34,教学效果,教学不足,1、学会了电动机可逆控制的工作过程，线路板的配线及安装 2、培养了综合职业能力和团队合作精神,课上对个别同学的辅导不够，采取课下让学生一帮一的方式，帮助后进生迎头赶上,教材分析,4,学情分析,教学方法,学习方法,教学过程,教学反思,35,能让我们的生活丰富多彩,成功的花 人们只惊羡她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨,奋斗,36,P3,谢谢,
