1、小雪橇教学设计红河镇中心学校 马宝平教学目标 1、指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪橇，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，充沛的感情。 2、 为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。教学重点感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。教学难点歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分教学准备钢琴、多媒体、打击乐器教学过程 一、 导入1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好喽：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花，课件展示） 2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球等等）是啊。在
2、冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒体课件：赏雪景） 二、新授：1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放小雪橇视频）2、大家想不想一起玩一玩雪橇游戏。（播放背景音乐小雪橇）3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲小雪橇。（板书课题）4、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句
3、教读）6、老师读一句，同学们跟着读一句。7、分组朗读。8、师生齐读歌词。9、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）10、用听唱法学唱歌词，再整体唱。11、学唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。12、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。14、组建小乐队，用打击乐器为歌曲伴奏。三、课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天
4、在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。小雪橇教学反思歌曲小雪橇描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲为降B大调，2/4拍，第五、六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快、活波，充满了童趣。1、听音乐让学生们对音乐内容的初步感受，激发学生的学习兴趣。2、看音乐动画，加深学生对这首歌曲的了解及激发他们的学习兴趣。3、听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合二年级学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。本环节有两个目的，第一个目的是，充分培养学生对音乐的聆听，加深对歌曲的认识。第二个目的是，采取听唱法让学生学会唱歌，这对于培养学生的音乐鉴赏能力和音乐记忆力有好处。在为歌曲打击乐伴奏部分，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。这节课的一点遗憾之处在于教师在乐器拓展组织的不好。在课堂上尽量为学生提供尝试的机会和展示自我的舞台，使学生充分发挥自己的潜能，体验到成功的快乐。 在以后的教学中积极努力去探究，学习多种多样有效的教学模式，把课上好，让学生简易有效的吸收知识。
