1、湘版二年级下册第十课牧 羊 女永春县五里街中心小学 卓巧颖教学目标：1、能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女。2、能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。3、能与同学合唱，初步感受歌曲中的二声部合唱。教学难点：能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女教学重点：能用明亮、优美抒情的声音唱好牧羊女教具准备：课件、钢琴教学班级：二年5班教学时间：2017年6月7日教学过程：一、创设情境1、师：今天老师有另外一个身份，一个超大牧场里的牧羊女，欢迎你们来到我的牧场，小羊们和我一起去逛逛吧！课件播放牧场美景，生聆听二、旋律1、师：告诉大家一个小秘密，为了让小羊健康的成长，我呀天天给它们听音乐
2、，我们一起来欣赏一下吧，听的时候，请大家认真的思考这是一首几拍子的歌曲？课件播放旋律，师引导生感受音乐2、师：你听出这首歌曲是几拍子的吗？生：师：你的小耳朵可真灵，一下子就听出来了同桌商量一下，你能用什么方式表现三拍子呢？（生自由设计表现方式）师：哪位同学上来试一试？请2-3位学生上台展示3、师：请选择你喜欢的方式，和小羊儿一起玩耍吧！（再次播放旋律）4、师：小羊们，你们听到的这首优美动听的捷克民歌叫牧羊女。师：请大家模仿老师的声音读一读 师范读师：能再美一点吗？ 师范读师：我很喜欢这样的声音，请大家请保持这么美的声音三、旋律（一）（课件出示旋律）师：下面老师要哼唱一遍旋律，请同学们认真听师用
3、“咩”视唱旋律并画旋律线，生聆听师：下面，请你们画线条指挥老师唱旋律，请注意听哪一句旋律重复最多次？待会儿告诉我（课件：谱两种颜色、旋律线）前奏时师：拿出手来，看着线条指挥老师演唱生聆听师：哪一句旋律重复最多次？还有其他乐句重复了吗？生：师：不同的在哪里？请找一找！师：我们一起用咩试着唱一唱这三个乐句生： 并模唱全班跟琴模唱师：我们能不能将这一句的旋律唱得再连贯一些？师范唱生模唱师逐句弹旋律，生用咩唱一唱（2遍）师：大家再看看第三乐句1、2小节和3、4小节有什么特点呢？生：1、2小节和3、4小节一样师：指导生用咩唱第三乐句生完整视唱旋律三、歌词（一）第一段1、师范唱2、师弹琴范唱，生默唱师弹琴
4、生尝试完整演唱第一段3、请学生说说唱得不好的地方，师生共同解决4、完整演唱第一段（二）第二段师：第一段学会了，我相信第二段也难不倒大家，试试看吧！（课件出示第二段歌词）生随伴奏演唱第二段四、歌曲处理1、我最喜欢这一句（师唱第三乐句），你们听老师唱的时候和你们有什么不同？生：师引导生对歌曲进行强弱的处理师：让我们带着愉快的心情唱一唱这首歌曲吧！生随伴奏演唱五、合唱部分1、师：你们的歌声可真好听，把牧羊女也吸引来了，让我们一起唱！这一次我要考考你们的耳朵，听一听牧羊女哪个地方和大家唱得不一样？课件展示合唱谱师生合作演唱（师唱第二声部）师：有不同的地方吗？你听出来了吗？生：咩咩咩的地方老师唱的音和我们不一样师：你的耳朵可真灵，听出了两个声部。我们一起来试一试吧！师用科尔文手势指导学生分组演唱师：我们完整的唱一唱吧！五、布置作业1、师：听到你们优美的歌声，其它小动物被吸引过来了，我们把它们请到歌曲中吧！（课件出示几种小动物）师:我请来了小鸭子，你们听：（指导生唱一唱书上的范例歌词）2、请生回去后完成编创活动六、小结1、.引导学生谈谈收获2、师：今天我们跟随音乐认识了捷克的牧羊女，请你回家用歌声将牧羊女介绍给爸爸妈妈和好朋友！那就让我们在歌声中说再见吧！
