1、4 学一点儿透视知识学习目标： 1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏评价水平，在欣赏和观察自己校园的过程中巩固自己已经掌握的相关知识，并进一步地探究与建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成角透视知识。 2.过程与方法：通过欣赏与比较的方式，获得基本透视规律。 3.情感态度价值观：通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察的能力，提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美环境的情感。教学重点： 学生了解平行、成角透视知识，在欣赏和观察建筑环境的过程中获得知识，能够较为全面地认识立方体的透视规律。教学
2、难点： 学生在欣赏和观察优美环境过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环境。教学过程：、情境导入：教师运用现实生活中的实际现象帮助学生建立立体的空间感透视现象。提出问题：“请同学们欣赏下面六幅作品是如何表现景物空间的？”图片见课件（六幅），小组讨论并回答。图见课件：教师与学生共同分析学习成角透视的规律，教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点。请同学们总结出成角透视规律。老师总结：成角透视又叫两点透视，看到物体两个面以上，相应的和视角成一定的角度。 成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的，没有变化。不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些，这样的“近长远短”符合透视的规律。成角透视是最符合正常视觉的透视，也最富立体感。展示学生运用成角透视方法的绘画作品。3.通过刚才的学习，请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有怎么样的消失规律？同学们讨论并回答。教师在学生回答问题后，总结：平行透视只有一个消失点。成角透视有两个消失点。三、通过课件展示安排学生练习。1.作品欣赏：（进一步体会利用平行透视和成角透视方法表达的图片。）2.课堂实践：請当小画师。请同学们利用平行透视或成角透视画建筑物。教师巡回指导。作业要求：用线条来表达作业。3.展示学生当堂完成的练习作业。
