1、跳绳教学目标1通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识2培养学生的想象能力和语言表达能力3通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法教学重点掌握8、9的加法和相应的减法教学难点引导学生有条理的思考问题教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣1教师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块（出示图片：猪八戒吃西瓜1）教师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？并请你
2、想一想，接下来会出现什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？2教师：那么究竟出现了什么情况，和你们想象的一样吗？（出示图片：猪八戒吃西瓜2）教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？（1）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，现在还剩几块？（2）猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，现在还剩3块，它吃了几块？（3）猪八戒一口气吃了5块，现在还剩3块，原来有几块？）3学生自选解答教师：刚才同学们看图提出了三个数学问题
3、，请你任选其中的一题或几题解答出来4小组内部互相交流教师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5全班交流二、自主探究，解决问题活动二：解决学生开始提出的数学问题教师：开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好办法？ 三、活动三：归纳总结，发现规律1出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律（竖排列便于观察）80=8 81=7 82=6 83=5 84=485=3 86=2 87=1 88=0教师提问：观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么
4、规律吗？2小组讨论规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1四、活动四：观察主题图，解决数学问题1教师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！（出示图片：跳绳）2教师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3全班交流（1）同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？（2）同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？（3）同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？（4）同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？4列式解答5学生汇报解题过程五、活动五：巩固练习，加深理解（一）小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式1出示图片：大象画画2学生独立列式189 279 369 459819 729 639 549918 927 936 945981 972 963 954六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成91出示图片：凑数2学生比赛
