1、粉刷匠 教学设计1教学目标 1 情感态度目标：乐于学唱歌曲粉刷匠，体会劳动的愉快，培养热爱劳动的情感意识。2 过程方法目标：通节奏练习，提高自己与他人相互配合、相互协调的能力，加强集体合作精神。3 知识技能目标：初步感受歌曲创编，并能和谐整齐、声情并茂的演唱歌曲。3重点难点 1用欢快活泼的情绪表现歌曲，体会劳动的愉快。 2能对歌曲进行创编。4教学过程 粉刷匠教学设计 一 谜语导入 师：同学们，老师说个谜语请大家猜，看谁猜得快又对！“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，吃饭劳动全靠它。” 生：手。 师：我们这双手，可厉害了，它不但能写会算，而且能干很多的事情，平时你们用这双巧手干过哪
2、些事情啊？请你们说一说，并做一做动作。 （学生阐述自己的见解）二、 介绍粉刷匠师：看看图片中的小男孩是谁呀？ 生：粉刷匠师：他是做什么的？ 生：做房子（师讲一个关于粉刷匠修房子的故事）（PPT播放图片做房子的过程：房顶、墙、门窗、粉刷上颜色）师：假如你是粉刷匠你会给自己的房子涂什么颜色了？最后美丽的房子修好了吗？你喜欢住新房子还是旧房子了？三、 节奏练习1 小小配音员 （请学生观看课件）师：呀，你们干得太出色了，真是一群劳动小能手。老师也想当一回劳动能手，你们看，我在干什么？（师装扮成粉刷匠用刷子在黑板上刷） 生：粉刷黑板 师：它发出了怎样的声音？ 生：“唰唰唰”的声音。2、 节奏模仿秀PPT
3、出示所需要练习的节奏型：二八节奏型、四分节奏型、二分节奏型三学习歌词 （请学生观看课件）1师：粉刷匠是我们的新朋友，我们先来听听它的自我介绍吧。（按节奏念歌词并表演） 2贴画记歌词。3.师生接龙念歌词 4全班念歌词并表演四学唱歌曲师：粉刷匠的介绍词太有趣了，老师给它配上了好听的旋律，你们听听！（师范唱歌曲粉刷匠） 师：你听到了什么？（让学生带着问题多听多想） 回答问题：1. 歌曲中唱的是谁？2. 他有什么本领?3. 他在干什么?4. 他是怎么干的?5. 看老师演唱表演，说说粉刷匠劳动时的心情学生自由回答，教师小结五 歌曲处理 1. 歌曲分旋律片段学习，先学唱前半部分旋律，师钢琴伴奏学生跟唱（d
4、a）2. 学会后再学唱后半部分旋律（da）3. 两段旋律一起来演唱，（师教唱、小组合作学唱）4. 你能试着把歌词填上吗？（请学生来试试，播放音频跟唱）5. 师：同学们，当粉刷匠把房子刷完之后，一照镜子，发现自己的鼻子变了样，当时他心情怎么样？ a学生讨论“心情”，并做相应的表情。b请个别学生上来示范表情（鬼脸）。 4师：今天我们认识了粉刷匠，你认为粉刷匠是个怎样的孩子？我们要学习它身上的什么优点呢？ （爱劳动，不怕脏，不怕累，勤劳等）六 创编歌词（练习）1 师：粉刷的工作我们已经做的很好了，这时有四只小动物赶来参观我们粉刷好的新房子了，现在就请你用它们的名字和声音创编歌曲唱给大家听。 2 学生创编歌词（观看课件小画家） 3全班同学站起来表演唱。七结束1.回忆粉刷匠 刷墙的顺序2.老师根据粉刷匠旋律即兴创编再见了，在歌声中结束本课。歌词：我是你的陈老师，大家喜欢吗？今天和你们一起，心里乐开花，唱呀唱呀唱呀唱，就快下课啦，哎呀我的小朋友，我们再见啦。
