1、一、基本信息学校宣城市第九小学课名粉刷匠教师姓名陈 珊学科（版本）小学音乐天赋专业音乐素养课程章节第27课课时第 1 课时年级电钢社团(四年级）二、教学目标1.“情感态度与价值观”目标：在活动中感受同学之间友爱互助、团结合作的精神。2.“过程与方法”目标：复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识。3.“知识与技能”目标：学会双手演奏粉刷匠。三、学习者分析电钢社团多为四年级学生。已经开始接触一些基本乐理方面的知识并且有一定的键盘乐器演奏基础，但是双手演奏的经验较少。常规与能力的培养要贯穿于每一堂课。四、教学重难点分析及解决措施重难点：能够双手流畅的演奏粉刷匠。解决措施：课程采用动画教学的形式，模拟教师
2、辅助讲解知识点，增强学习兴趣；充分使用了平板电脑和电钢琴的“智能跟灯练习”，熟悉键盘、有意识的记忆指法找不到对的音便不能往下进行，建立五线谱和键盘相对应的方位感。新媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。让学生在自主参与与合作学习中掌握粉刷匠的演奏。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、组织教学情感交流243”-2 55”创设轻松愉快的环境师生谈话谈话音乐营造良好的学习氛围二、律动热身激情导入256”- 452”1.手指练习做好弹琴准备2.导入课题1.常规练习：手指操。2.揭示课题，板书。1. 跟着音乐练习手指操2. 演唱粉刷匠视频播
3、放背景音乐1. 通过欢快的音乐和简单的动作一开始就把学生带入了浓浓的音乐氛围中。唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣2. 背景音乐是粉刷匠给学生以暗示，为接下来的教学做铺垫。三、趣味复习温故知新455”- 1730”复习巩固五线谱、音符等基本乐理知识1.课件出示“钟钟老师”复习五线谱知识。2.识谱练习：课件出示五线谱和音符，3.视唱练习：课件出示音符4.课件出示“钟钟老师”复习二分音符。5.习题巩固：课件出示音符习题6.拿出教具，小结。7.节奏游戏：自由组合音符小结评价1.观看视频复习五线谱知识2.在平板电脑上选择正确答案。3.跟着课件出示的音符按节奏边弹边唱。4.复习二分音符5.
4、在平板电脑上选择正确的答案。6回忆并介绍八分音符。7.节奏游戏拍节奏。上台组合音符，其他学生齐拍节奏1. 动画是孩子们最感兴趣的，课程采用动画教学的形式，模拟教师辅助讲解知识点，增强学生学习兴趣，在兴趣高涨、不知不觉中，枯燥的乐理知识就掌握了2. 利用平板电脑进行答题，媒体的交互性大大地激发了学生的好胜心，从而更加主动地参与到教学活动当中来。四、技趣相融探究学习1733”- 3630”1.熟练掌握粉刷匠双手弹奏的指法2.能初步用双手流畅的弹奏粉刷匠1.出示粉刷匠曲谱，师纠错2.小结。3详细讲解指法，强调坐姿和手型。4. 左手伴奏。5. 弹右手旋律配合。6.进行个别辅导。7.评价，纠正错误手型。
5、1. 自由哼唱。2. 尝试说出曲谱的特点。3. 仔细聆听并调整坐姿和手型4. 尝试右手单手弹奏5. 尝试左手单手弹奏6. 分小组单手配合弹奏。7. 跟灯双手练习8. 跟灯跟伴奏完整弹奏粉刷匠1. 充分使用了平板电脑和电钢琴的“智能跟灯练习”，熟悉键盘、有意识的记忆指法找不到对的音便不能往下进行，建立五线谱和键盘相对应的方位感。2. 提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。3. 强调了学生自主参与与合作学习。五、拓展延伸小结下课3633”- 4241”1.布置课后练习，巩固提高2.情感升华1.小结学生表现2.提高要求标准：在课下练习时将乐句的感觉弹奏出来3.结束下课1.尝试弹奏乐句的感觉并课下练习2.回忆帮爸爸妈妈干过的事情跟灯跟伴奏弹奏，媒体的交互性调动了学生的学习兴趣。六、教学流程图 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
