1、解决简单实际问题教学设计 教学目标1. 经历探索求原来有多少的实际问题的过程，在具体情境中理解“求原来有多 少”这类实际问题的数量关系，在解决问题时在得数后面标上单位，并能养 成口答的习惯。2. 培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力；培养与他人 合作的态度。教学重点：理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。 教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。 教学具体流程：一 情境引入，探究新知上课之前韩老师要和大家一起做个小游戏，愿意吗？请坐的最端正的小朋友上来摸一摸，摸出一把，告诉大家：我摸到了4颗糖。（板书：已经摸到了4颗糖）师：今天，韩老师给大家请
2、来来一位神通广大的人物，你们瞧.(出示音频）谁来了？生：孙悟空!师：孙悟空带着它的猴孩儿们一起到桃园来摘桃子了，不巧遇到了一个难题，我们一起来帮帮忙好吗？(出示教学情境图）生：好啊。师:请小朋友仔细看题，从图中你知道了哪些条件，要求什么问题呢？来我们一起把题目中的文字读一读，（师带领学生齐读题，板书：读一读）已经摘了23个桃，树上还剩5个，树上原来有多少个桃？师：也就是说呀，我们已经知道了摘下的和还剩的，提问学生：想一想，应该怎样求出树上原来有多少个桃子？带着这个问题和你的同桌交流一下，开始吧）师：小朋友想好了吗？谁来分享你的想法，韩老师刚才听到有的小朋友跟同桌交流的时候说的可好了。预设1：摘
3、下来的23个桃和树上的5个桃合起来就是原来的。预设2：23+5=28（师追问：23，5，28分别表示什么？）师：听明白了没有，也就是说我们可以用“已经摘得个数+剩下的个数=原来的个数”你能学着韩老师的样子用这样的话来说一说吗？（同桌互说，指名说)师：好的，还有谁可以说的更好？（请其他学生再来说一说）然后，请全班同学齐说。师：好，那根据这个想法，你能列出算式吗？在你的练习纸上列一列。写好的小朋友你跟你的同桌说一说，你列的算式表示什么意思呢? 请学生说一说你是怎样列式的？同意他的算式吗？生：同意 师追问:23 5 28分别表示什么？23+5=28又表示什么意思呢？（引导学生再说一说列式的思考过程）
4、师:我们在解决实际问题的时候啊，为了更清楚的表示出计算结果，我们通常会算出的得数后面写上单位名称，其实刚才有的小朋友已经说了，要求原来有多少个桃子，单位名称应该是？个 得到28个，“个”就是它的单位名称，来，伸出你的手指，一起来写一写，先写个，然后用一个小括号括起来。学会了吗？一起把算式和单位连起来读一读，算完得数之后呀，我们还要学会“口答”,题目中你已经解决了的问题。现在你知道树上有多少个桃子了吧？（生答：树上原来有28个桃子）怎么问就怎么答。一起来说：树上原来有28个桃子。师：小朋友们，刚才我们已经帮小猴解决了树上原来有多少的实际问题了，请小朋友回顾一下，我们是怎样解决这个实际问题的呢？师
5、小结：求原来有多少个桃，我们用剩下的和摘下的合起来。用的什么方法呀？（生齐说：加法）那么我们算出来之后还要做些什么呢?师：以后我们解决完这类问题的时候呀，要求原来的我们都要把去掉的和剩下的？（做手势）学生回答：合起来 师总结求到：原来的！ 也就是说把两部分合起来，用加法来解决。而且都要像现在一样要写上单位名称还要口答。接下来，你能用这样的步骤帮小猴解决更多的问题吗？二 练习巩固师：为了感谢小朋友解决了桃园的难题呀，孙悟空决定带我们到智慧乐园去看一看，第一站我们来到了“巧手拼图馆”瞧，两个小朋友在玩拼图游戏呢，你能看图说三句话吗？一起来说一说看，预备起。师引导：要求一共有多少块？你有想法了吗？生
6、：用已经拼好的块数+还剩的块数=一共的块数 师：听懂了吗？在你的练习纸上列一列算式。写好的小朋友老规矩，来说说算式的意思，谁来汇报？离开了拼图馆，接下来我们来到了第二站“健康蔬果园”妈妈刚刚摘了既新鲜又好吃的苹果，仔细观察，你能把题目中所有的条件和问题完整的说一说吗？来，试试看生：盘子里有5个苹果，吃了14个，妈妈原来摘了多少个苹果？师:你说盘子里有5个苹果，那我要问问了这5个苹果表示什么意思呀？谁知道呢？哦，太棒了！这5个苹果表示吃掉之后还剩的5个。刚才那个小朋友不仅找到了图中的文字信息，还找到了图中的隐藏条件，接下来我们一起把这三句话连起来读一读，好，有了这两个条件能求出问题了吧，列出算式（教师巡视）好了吧，来汇报你的想法。并说一说算式及含义。（注意对学生的评价）一起口答。三 拓展延伸 实际应用接下来，小猴带我们来到了第三站“超级碰碰车”这里有两道题，你能独立解决吗？（生完成之后，互相评价，说一说）集体校对上课之前啊，小朋友从韩老师的袋子里抓走了4颗糖，韩老师想问：袋子里原来有多少颗糖呢？引导学生发现缺少了一个条件，并进行补充解答。四 全课总结师：同学们欢快的时光总是很短暂，我们在智慧乐园里也收获了很多的知识，那通过今天的学习，你有学到了哪些新本领呢？先和你的同桌说一说再分享给大家。
