1、课题：五彩的泡泡【教学目标】1、能运用点、线、色表现作品；2、在游戏过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化，由泡泡引发对泡泡的幻想与想象；3、懂得相互欣赏，能共同分享接力画的快乐。【教学重点】以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 【教学难点】造型与色彩在画面的运用。【教具、学具准备】水彩笔或油画棒、图画本教 学 过 程一、课堂导入：教师吹泡泡，引起学生的注意。老师边吹边提问：“小朋友，老师在干什么?”（吹泡泡）“泡泡是什么形状的”（圆形）如何把泡泡吹得又大又多？根据学生回答总结：泡泡水的肥皂成分比例大、铁线圈的造型（双圈三角、四方、大圈、小圈）二、讲授新课1、探讨与想象（1）请同学们说一说，泡泡美
2、不美呀？这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢？请学生来想办法（拍照、用笔画、录相）（2）引导学生学习泡泡画的制作方法小朋友想的办法都非常好，老师也有个办法把泡泡留住，你们看。（老师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一个又大又圆的圆形痕迹。）请同学们看看这个泡泡像什么（苹果、太阳）。老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。“苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?”（皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表）（3） 提问：为什么泡泡是五彩缤纷的呢？试一试：关灯和开灯吹泡泡对比。 总结：泡泡的颜色是光线的影响。看一看：课本图片显微镜下的肥皂泡有着什么色彩
3、、花纹、形状？ 请同学们举手说一说。2、 欣赏康定斯基作品方格子中的同心圆说色彩：画中有哪些色彩？哪些是主要色彩？说形状：画中有什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？说美感：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好？为什么？三、 学生创作泡泡接力画：以四人小组为单位，发挥想象力，各自先在自己的图画本上画一个泡泡，然后传给小组内的下一个同学，你也在别人传给你的泡泡上添加一个泡泡，直到你的图画本回到你的手上，最后你根据添加后的画面发挥想象把画面完成。四、 评价与发展请同学来说一说自己所画的泡泡，通过自评与他评，说一说：1、 哪位同学介绍得最清楚、最精彩？2、 哪位同学最能尊重和欣赏别人的想法与创意？哪个小组画的画配合得最有默契？3、 哪位同学的泡泡画最有创意？五、 课后延伸如果泡泡会变大变小，你想和泡泡发生什么故事？【板书设计】五彩的泡泡泡泡的形状：圆 色彩：透明、五彩圆形的物体有：气球、苹果、太阳
