1、练习九教学设计教学目标：1进一步熟练掌握两位数加减两位数的笔算方法，能正确地、比较熟练地计算。2进一步理解和掌握“两数相差多少的实际问题”的数量关系，会正确解答。能选择已知条件提出相应的用加法、减法计算的问题。3使学生在练习中体会自己在数学学习中的进步，逐步发展数学学习自信心，在解决为题的过程中感受数学的应用价值。4.在找规律的活动中感受数学的奇妙，发展对数学的好奇心。 教学重点：1.两位数加、减两位数的笔算2.使学生正确解答求“两数相差多少的实际问题”。教学难点： 理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法教学准备：白板课件教学过程：一、导入新课1.小朋友们，前两节课，我们学习了笔算两位数加
2、减两位数，那我们在计算时要注意什么呢？（1） 相同数位对齐（2 ）从个位算起（3） 用小尺画线（4） 不忘写横式得数。2.我就让我们一边回忆，一边来把竖式写完整。板书： 3 4+ 2 5 5 93.小朋友们，把写竖式时该注意的地方轻轻地，轻轻地和同桌说一下。4.在平时的学习中，我们就应该多回忆老师上课时讲的知识点，这就是“多忆”。5.小朋友们，把竖式要点都记下了吗？相信这一关游戏你能玩得很好。判断竖式，对的选“”，错的打“”。谁来试一试呢。6.几道竖式分别错在哪里呢？打开放大镜功能，关闭电源。7.小朋友们游戏好玩吗？想不想再玩一组。这次难度可是加大了，谁有信心挑战下。二、笔算练习1.看来，我们
3、要把游戏玩的好，还需要我们多强化练习，才能熟能生巧，玩起游戏来轻车熟路。2.请小朋友们拿出作业单，完成第一题，用竖式计算第一组 第二组 第三组 第四组 35+23= 52+30= 64+3= 7+42=48-11= 74-20= 85-35= 29-2= 每小组选1人，选择投影，集体纠正，多的打“”，错的请订正。3.小朋友们，平时多加强练习，定会在数学学习中有很大的进步。板贴“多练”。三、解决实际问题练习1.一天，小狗、松鼠、和白兔在一起分享草莓。白兔说：“我吃的不是最多的，但比松鼠多。”你知道谁吃的最多吗？谁吃的最少吗？2.通过简单的语言介绍，我们就比较出了谁吃的最多，谁吃的最少。我们现在也
4、来比一比，比一比谁比谁多，比一比谁比谁少。3.这儿有一些蝴蝶标本，蜻蜓标本，看图，你能把图意完整地说一说吗？蝴蝶标本64个，蜻蜓标本42个，蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个？问题是什么？蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个？问句中的关键词，多多少个？就是在求谁比谁多的实际问题。就是用大的数减去小的数。在作业单上完成，在下面的方框里写算式，在右边空白处写上竖式。4.小男生有乳牙20颗，成人牙齿有32颗，我比妈妈少多少颗牙齿？我们的乳牙是可以换的，但是一旦换成了恒牙，就换不了。所以我们要爱护我们的牙齿。在作业单上完成。那谁知道妈妈比我多多少颗牙齿呢？刚才这些问题虽然不同，但都是求多多少个，少多少个，都是用的是同一
5、道减法算式，都是用大的数减小的数。5鸡54只，鸭23只，鹅12只（1）鸡比鸭多多少只？54-23=31（只）（2）鹅比鸭少多少只？23-12=11（只）（3）你能围绕上面的数字条件，还能提出哪些不重复的问题吗？（4）老师这里也有一些问题，你能找到相应的算式吗、请小朋友上来连一连。（5）小朋友们在我们数学学习中，多进行比较，举一反三，会学会更多的知识。这就是要我们多比较。6数学学习除了多忆，多练，多比，更离不开思考，多思，可以提高我们的数学思维能力。99-18=8199-27=7299-36=63你能发现他们有什么规律吗？你还能写出哪些算式？四、总结提升1.这节课我们练习了哪两方面的内容？对这些内容有哪些新的认识？你对哪些内容有新的兴趣？2.“天才在于勤奋，知识在于积累”送给小朋友们，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。五、板书设计 练习九多忆多练多比多思 3 4+ 2 5 5 9
