1、 知道身体的私密地方不能给别人看和摸。掌握他人想要触碰自己身体时该如何应对。学学 习习 目目 标标 吴老师常常给丹丹单独补课。如果丹丹表现好，吴老师就会抱抱她、亲亲她表示赞许。丹丹很喜欢吴老师表扬她，可是每次老师抱着她、亲她的时候，她都感到脸红。“我该怎么办呢？”丹丹十分困惑。交 流如果你是丹丹，你会怎么做呢？背心、内裤遮挡的胸部、排尿部位和臀部，就是你身体的“小秘密”。男孩女孩的身体男孩女孩的身体“小秘密小秘密”我们要做自己身体的小主人，保护这些我们要做自己身体的小主人，保护这些“小秘密小秘密”，不让其他人随便看或触摸。，不让其他人随便看或触摸。交 流 你知道下图中的两个小人，哪些地方是你知
2、道下图中的两个小人，哪些地方是他们的他们的“小秘密小秘密”，来圈一圈吧，来圈一圈吧。当父母不在场时，任何人想要触碰你的“小秘密”时，不管对方多么熟悉，都要大声说“不，拿开你的手！”然后告诉爸爸妈妈。如果有人对你说如果有人对你说“我来帮你检查一下我来帮你检查一下身体身体”或或“我们来做一个游戏我们来做一个游戏”，碰触你，碰触你的的“小秘密小秘密”，你应该怎么做呢？，你应该怎么做呢？交 流 只有父母、家人、得到允许的医生，才只有父母、家人、得到允许的医生，才可以检查你的可以检查你的“小秘密小秘密”。同时，任何人让。同时，任何人让你感到不舒服时，都应该大声拒绝。你感到不舒服时，都应该大声拒绝。1、洗
3、澡、换衣服时要避开他人。2、不在公共场所大小便。3、上卫生间应关好门。4、不可以让别人随便乱碰。5、医生检查身体时应有父母家人陪伴。1、进入他人房间要先敲门。2、不故意触摸他人身体隐私部位。3、不用带有生殖器官的脏话辱骂他人。4、不偷看他人隐私部位。5、不进入异性卫生间。（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析
4、下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
