1、课题：谁唱歌 一、教材分析这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演。二、学生分析一年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进，每个班都有一些表现很棒的学生，他们在音乐活动中起到了带头作用，
2、但还存在着个别学生不能自律，因此还要加强常规教学，保证教学顺利进行。三、教学目标1、学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。2、准确演唱歌曲，尤其注意准确演唱休止符。3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。四、教学重点：感受歌曲旋律特点，培养学生自信唱歌。五、教学难点：强拍休止符的演唱。六、教学准备：电钢琴、多媒体课件、打击乐器若干七、教学过程：课前播放音乐给学生听，让学生感受音乐氛围。一、组织教学师生问好歌2/4 5 5 5 3 2 13 4 5 6 5 - （师）叮铃 铃，上课 了，小朋 友们 好！ 5 5 5 3 2 1 5 4 3 2 1 - （生）叮铃 铃，上课 了，老师 您
3、好！二、发声练习（1）2/4 1 2 3 45 - 5 55 -师 小鸡 怎样叫？ 叽 叽 叽（模仿各种动物叫声） （2）2/4 12 32 3 1 5 5 5 - 56 54 3 1 2 2 2 - 12 32 3 1 6 6 6 - 56 54 3 1 2 2 1 - 三、新课教学1、导入：动物王国要举办音乐会，很多小动物都去参加了，让我们来听听是谁在唱歌呢？2、初听歌曲谁唱歌，谈感受。3、再听范唱。（要求：歌曲中唱的是什么内容？都有谁在唱歌？）4、师提问歌曲内容。（口风琴）5、难点解决3/4 0 - -（引导学生想办法解决休止符）6、跟琴学唱歌曲，分乐句教唱。8、说说小动物的出场顺序：小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子。9、说歌曲的演唱形式。（问答式）10、完整唱，提醒学生注意正确演唱姿势。11、以多种形式让学生演唱歌曲。四、拓展延伸1、引导学生创编歌词。师：参加音乐会的小动物都很喜欢唱歌，你想唱什么动物？2、用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，师生再见。
