1、小动物唱歌教学设计（一）教材内容分析：小动物唱歌是九年义务教育人教版一年级第二册第三单中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。歌曲中采用了动物的叫声，让学生在感受小动物们欢快的心情同时分辨声音的强弱。为今后进一步提高听唱能力打下基础。（二）教学目标1、能根据已有的生活经验模仿所熟悉的动物叫声，感受声音的强与弱。2、学唱歌曲小动物唱歌，并能随音乐进行简单的歌词和动作创编。3、通过互动交流、音乐实践，让学生感受人与自然和谐关系，萌发热爱大自然的思想。（三）教学重点、难点：在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。（四）教具准备：电子琴、头饰、实物投影、彩纸等。二
2、、教学方法1、情境导入法。2、游戏互动法。3、直观教学法。三、教学过程（一）、创设情境（律动）。我用树、动物娃娃，彩色纸等在教室中创设了一个“动物园”的情景。然后教师扮演小兔子，随着小兔子乖乖的音乐，带领学生一边唱一边跳走进教室。（二）、感受声音的强与弱。我设计了猜一猜游戏，比一比谁的耳朵灵的活动。通过播放各种动物的叫声，每次播放是以两组动物为一组，强弱关系搭配合。如：老虎老鼠狮子小鸡（三）说一说：让学生说说生活中自己所熟悉的各种声音的强弱。（四）新歌教学。1、展示大歌单。2、播放录音。3、教师范唱。4、模唱旋律。也就是唱一唱歌谱，在这一环节，我采用小动物的叫声“喵” “汪”来模唱旋律。5、朗读歌词。学生一边拍手一边朗读歌词，既加强了歌曲的节奏训练，又为学生能大声的、流畅的、字正腔圆的演唱歌曲做下了铺垫。6、教唱歌词。7、歌曲的处理。让学生唱好歌曲中速度、强弱、以及用什么样的情感去表现歌曲。用自己的歌声去打动别人。8、创新。我让学生自由选择“演唱”“伴奏”“表演”“创编”等自己喜欢的小组进行合作学习。9、表演。让学生把他们小组的创作表演出来。老10、音乐中深透德育教育。
