1、音乐课小小的船教学设计与反思教学目标:1.用侓动、听、看、学唱等形式学会歌曲,并能背唱歌曲。2学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。3通过学唱歌曲启发学生丰富的想象力和求知欲。教学重点:能熟练地演唱小小的船,感受和体验三拍子优美的情绪。教学难点:1、一音两、三拍及有连线的地方。2、感受和体验三拍子优美的情绪。教具准备:琴、课件、图片、教鞭、学生折纸船的备用纸。教学课时:一课时教学过程:一、初步感受三拍子的强弱规律1. 律动游戏:请你跟我这样做(1)师:同学们,先跟老师和着音乐节拍来活动活动吧。(老师带领学生跟着三拍的强弱规律做拍节奏的动作)a.过门做手扶船荡船并晃头和晃上身;b.第一段四小节换动作(
2、并脚做):拍手与点手心、摊手、拍头、拍肩、拍胳膊、叉腰、拍腿、上开手;c.第二段八小节换动作(迈开脚做):做晃身体及上、下摆手、前后左右踮脚及前后划船和左右晃手荡船。(2)问:大家想想,我们刚才拍打的节拍有什么特点?a.老师引导:试着拍拍每个小节拍了几下,并且有什么强弱规律呢?b.师生交流汇报,并板书卡片:三拍子的强弱规律强、弱、弱。 2、师生问好。(1)师:下面我们就用刚才拍的节拍规律,来向老师们问个好,行不行?(2)老师向学生交流问好的内容和拍法,我们看谁反应快!(3)师:同学们,你们好!生:老师们,你们好!师:谢谢 ,请坐 !二、导入歌曲1初次欣赏歌曲。师:刚才同学们表现得真不错!接下来
3、我们来认真地欣赏一首动画歌曲,看完后来说说歌曲中呈现出了一幅什么样的画面?(1)欣赏动画歌曲。(2)学生交流汇报,老师相机板书图片:小孩、月亮和星星。(3)老师小节。(按歌词的内容来小节“月夜星空图”)2再次欣赏歌曲。(1) 师:下面我们再来欣赏这首歌曲,并仔细感受歌曲的节拍、速度和情绪有什么特点?(2) 学生交流汇报,老师相机板书卡片:稍慢、优美地。3、再聆听歌曲:师:最后请同学们带上肢体语言边听歌曲边感受歌曲的优美旋律。4、老师板书课题,学生齐读两遍课题。师:今天这节课,我们就来学习这首非常优美的三拍子歌曲小小的船。三、学唱歌曲1、朗读歌词。(1)学生推荐一位小朋友读第一遍,第二遍齐读。(
4、2)老师有节奏地打着节拍示范朗读歌词。(3)老师带领学生边打节拍边朗读歌词,注意红体字和空格处的拍法。(4) 学生朗读展示:试着用各种拍法边打拍边朗读歌词。师:老师觉得她(他)的动作和节奏都很美,那我们一块来学学他的动作怎么样?2、学唱歌曲。(1)老师用琴逐句地带唱歌词两遍。(2)学生模仿旋律逐句地学唱歌词两遍。(3)纠正难点处:连音处要唱圆滑些,两、三拍的词要唱足,并能用舒展、优美的声音来演唱。(4)学生分形式演唱并能背唱歌曲。(哼唱、齐唱,小组唱、个别唱)3、歌曲表演唱。(1)老师示范。(带领学生一同进行歌表演)师:同学们还有没有不同的动作呀?赶快随着音乐想一想,动一动吧。(2)跟着音乐小
5、组合作自由地创编动作。(3)学生分小组上台展示,然后教师组织学生进行评价。四、拓展延伸1、欣赏图片。师:接下来我们边休息边来欣赏一组有关月球的图片。2、师生互说心愿。(1)师:看完图片你有什么感想?并说说你有什么心愿和梦想。(2)师生讨论交流,各自表达出自己的心愿。3、折纸船:编织梦想,放飞希望!师:下面我们分别把自己的心愿写在老师发的这张卡纸上,然后用心地把你的梦想折进纸船里,好吗?(老师与学生一同边听音乐边折纸船)五、课堂总结师:同学们折的纸船都不错!希望大家回到家后能把它好好地存放起来,但愿它能时时带给你鼓舞和力量!好,这节课我们学习了一首非常好听的歌曲,歌曲的名字大家还记得吗?叫小小的
6、船。同学们,宇宙的奥秘是无穷无尽的,美妙的星空一直牵动着无数人的梦想,它一直期待着我们每一个追求新奇、追求梦想、不断创新的小朋友去探索去开发!好,今天这节课就上到这儿吧,再见!六、板书设计 略。 七、教学反思 小小的船这一课,就是优美、稍慢的曲子。学生对歌曲的节奏把握一直是老师最头疼的:孩子们常常是不经意间就偷偷的吃掉了半拍或者一拍赶节奏啊。这可如何是好?用传统的读歌方法,显然有点行不通。薛辉老师的讲座,让我再次受用,她告诉我们通过让学生用肢体语言来代替歌词的节奏训练。于是,我在课堂上,利用三拍子“强弱弱”的规律,让孩子们先拍手,再拍肩,然后拍腿。学生就掌握了强弱规律,朗读歌词也不再赶节奏了。很轻松地,孩子们就明确了这首曲子的节奏,接下来演唱歌曲就不费什么劲了,一切水到渠成。在学生们会演唱歌曲后,这时,再次将肢体语言加入歌曲中,让学生进行简单轻巧的音乐律动,课堂氛围立刻活跃起来了。学生其乐融融,何乐而不为呢!