1、铁匠波尔卡教学目标：1采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。2能用模仿乐曲铁匠波尔卡中的打铁的动作。3能听辨出乐曲主题出现的次数。教学重点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。教学难点：能听辨出乐曲主题出现的次数。教学准备：钢琴、电脑、课件一、导入：前几次课我们体验了粉刷匠和理发师的工作，今天老师要带着大家去体验一下铁匠的工作。（在机械化不发达的过去，铁器是铁匠用铁锤一锤一锤打出来的，铁匠师傅一般有两把锤子，一把大的一把小的，大的用来把铁块敲打成铁器初步的模样，小的用来敲打更精细的造型。）二、聆听第一主题1初听主题：这是一个怎样的铁匠？（体验音乐主题的情绪）2让我们来
2、学唱一下铁匠的歌（老师范唱，学唱音乐主题）3师画图形谱范唱4学生边画图形谱边唱叮当5听第一主题（铁匠的歌出现了几次，每次出现都是一样的还是有点变化）6给铁匠的歌配上动作。7合着音乐一组表演一句。三、大锤小锤节奏练习1学会了铁匠的歌让我们来学学怎样使用锤子吧2首先让我们先来学学使用小锤吧？（课件出示节奏，全体学生拍节奏）3让我们用三角铁来模仿小锤的声音吧，请部分学生演奏。4. 那刚才老师说过除了小锤，铁匠还需要用到大锤，让老师模仿大锤的声音，和你们的小锤配合起来好吗？师生合作老师用鼓声来模仿大锤的声音。5你能听出音乐中小锤的声音吗？聆听大锤小锤的音乐6课件出示节奏，学生学学大锤节奏，请几个学生模仿大锤节奏，生生合作。7合着音乐来演奏8继续播放音乐，后面大锤和小锤是不是有变化？变得怎么样了？四、聆听B乐段1这时铁匠突然发现炉中的火快熄了，赶紧拉风箱吧，小铁匠们，风箱拉起来，学生随着老师听音乐律动。2.熊熊的炉火又燃起来了，铁匠们继续敲打起来（聆听B乐段第二部分）（和前面的音乐节奏有所变化）五、完整欣赏全曲1.请大家完整地来聆听这首乐曲，它的题目叫铁匠波尔卡，波尔卡我们已经知道，听到铁匠的歌举1表示，大锤小锤敲打用2表示，拉风箱用3表示2.再次完整聆听，并表演。（看时间）3.简单介绍作曲家约瑟夫.施特劳斯（看看写出怎么好听的乐曲的作曲家是谁？）
