一年级下册音乐教案-7

1、音乐教案粉刷匠教学内容:学唱并表演歌曲粉刷匠教学目标:1能有感情地演唱粉刷匠,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠.2通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣,激发学生学习音乐的热情.教学重点:指。

2、粉刷匠教案年 级:一年级课 型:歌唱教学课 时:一课时授课教师:教材分析:歌曲粉刷匠是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲.24拍,F大调,一段体结构.全曲音域仅有五度,由五个唱名doremifasol组成短小严整的四个乐句.旋律多使用重复的手法,简。

3、一年级歌曲理发师教案教材分析:理发师是一首热情欢快幽默的澳大利亚民歌.采用D大调,24拍,单乐段结构.旋律采用上行级进乐句模进,八度大跳同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的咔嚓沙沙声与有规律的X X X X 的节奏相配合,生动地描绘了理发。

4、歌曲理发师教学内容: 人音版小学音乐一年级下册第七课 第二课时表演理发师教学目标:1.初学歌曲理发师,尝试用轻快活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪和风格特点.2.使学生领悟劳动最光荣的道理,理解劳动的愉快,树立爱劳动劳动者光荣的意识。

5、铁匠波尔卡教学设计 教学目标:1 让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡,知道波尔卡是一种捷克民间舞蹈,有着轻快活泼节奏感强的特点.能用轻巧有弹性的歌声演出主题旋律 ,并能选择合适的打击乐器模仿乐曲中的打铁声.2 通过反复聆听,用体验合作模仿动作。

6、 粉刷匠教材分析: 粉刷匠选自一年级教材,是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调.全曲音域仅在五度以内,有五个唱名组成短小严整的四个乐句,多使用重复,简单而易唱易记.第一第二第四乐句曲调基本相同,第三乐句曲调稍有变化.曲风轻松。

7、快乐的小铁匠人音版第二册教材第七课设计理念:1.以审美为核心,感受音乐魅力. 以审美为核心,通过聆听乐曲情境表演和创造性地将打击乐器伴奏分三个声部为乐曲伴奏这些审美活动,使学生充分体验乐曲的美和乐曲愉悦的情绪.2.以兴趣为动力,徜徉音乐世界。

8、理发师学科 音 乐 年级 一年级 姓名 单位 教学内容:理发师一年级下册第七课课时安排:一课时教材分析:理发师是一首热情欢快幽默的澳大利亚民歌.采用D大调,24拍,单乐段结构.旋律采用上行级进乐句模进,八度大跳同音反复等发展手法,并将三次模。

9、小学一年级音乐第2册 第7课 巧巧手 第一课时教学内容:1学习歌曲粉刷匠2聆听歌曲采蘑菇的小姑娘3选择打击乐器为歌曲伴奏的练习. 教材分析:1粉刷匠是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调.全曲音域仅在五度以内,有五个音: do。

10、铁匠波尔卡教学目标:1采用不同形式感受表现乐曲活泼热烈欢快的主题.2能用模仿乐曲铁匠波尔卡中的打铁的动作.3能听辨出乐曲主题出现的次数.教学重点:采用不同形式感受表现乐曲活泼热烈欢快的主题.教学难点:能听辨出乐曲主题出现的次数.教学准备:钢。

11、一年级下册音乐学科教案设计 主备教师: 授课时间:课 题巧巧手课 时第2课时学习领域欣赏铁匠波尔卡 教学目标1. 通过欣赏乐曲铁匠波尔卡感受音乐所表现的形象.2. 学生能够听出音乐变化并随之表演,感受表现音乐的乐趣.3. 简单介绍铁匠波尔卡。

12、评优课教案学 校学 科音乐授课教师课 题理发师课 时1年 级1教学目标情感目标:通过感受体验,歌曲欢快充满活力的情绪,激发学生热爱劳动.知识目标:能用欢快热情的情绪演唱歌曲 .技能目标:通过演唱歌曲,培养学生的想象力表演力,充分发挥学生的艺。

13、教学课题采蘑菇的小姑娘教学目标1通过聆听歌曲感受音乐的美好,体会小姑娘勤劳朴实善良的品质2通过学习歌曲,帮助学生复习附点节奏及四分休止符的音乐知识.3运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲活泼抒情的情绪;引导学生创编动作,培养学生的创。

14、粉刷匠教案教学目标:一 知识与能力1 能按粉刷匠歌曲节奏朗读歌词.2 学会演唱歌曲粉刷匠,并能体会歌曲所表达的情绪,背唱歌曲.二 过程与方法培养学生看听唱综合能力三 情感态度价值观1 培养学生视听视动综合能力.2 培养学生热爱劳动勤劳的品质。

15、铁匠波尔卡教案教学目标: 1引导学生运用节奏力度等音乐要素表现乐曲的音乐情绪,帮助学生记忆主题.2欣赏铁匠波尔卡让学生了解波尔卡这种音乐体裁,并能用舞蹈动作表现,提高学生的音乐学习兴趣.教学重点:记住音乐的主题.教学难点:学生能用准确节奏。

16、粉刷匠音乐教案活动目标: 1 感受歌曲幽默的情趣,初步学会演唱歌曲. 2 能大胆地根据歌词内容进行动作的表演. 3 知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子.活动重点:风趣幽默的演唱歌曲,根据歌词内容大胆地进行动作创编. 活动准备: 1刷子四把。

17、教 案课 题儿歌粉刷匠课 型新授第 课时教具准备单响筒手铃出席人数教学目标目标1A组:在理解歌词的基础上会随琴完整演唱歌曲,学习后两句个歌词的舞蹈动作,能尝试边做动作边演唱歌曲B组:初步感受歌曲优美的旋律,会用柔和自然的声音和同学一起演唱目。

18、铁匠波尔卡17教学目标1 学生能感受乐曲欢快的情绪.2 能熟悉音乐的主题,选择金属乐器参与表现音乐;3 学会用简单的动作来表现作品B段的音乐形象.教学重点难点学生能感受到本节课作品的情绪,并用肢体语言表达作品的音乐情绪.教学内容一 聆听音乐。

19、理发师 教学目的:一感受理发师表现的情绪和意境,学习用欢快而富有弹性的声音演唱.二 通过模仿理发师动作,感受活泼明快的劳动节奏.培养学生内心节奏感和韵律感.三设计意图1创设情景激发兴趣.2节奏训练游戏贯通.3自由探索合理评价.教材分析:这是。

20、第7课 巧巧手第一课时采蘑菇的小姑娘粉刷匠教学设计:利用巧妙的质疑使学生产生极高的兴趣,学习的主动性和积极性得以调动,增强了主体参与意识,形成了教与学的整合.这设计我考虑到一年级孩子的好表现心理特征,又让他们在玩乐中完成这课内容,同时激发培。

21、铁匠波尔卡教学设计课题:铁匠波尔卡年级:一年级课时:一课时课型: 欣赏课教材分析:铁匠波尔卡选自人音版一年级下册第七课巧巧手当中的一首欣赏作品,乐曲采用D大调,复三部曲式,在以敲打铁为节奏的4小节引子后,乐曲呈示出采用单三部曲式写成的第一部。

22、 粉刷匠教学设计 课 题 粉刷匠课 时 1课时课 型 综合教 具多媒体钢琴 教学 目 标 1指导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠. 2通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情. 3通过创编动作和表演,培养学生的参与意识创造意识。

23、一年级铁匠波尔卡教案设计教材分析:铁匠波尔卡是人音版一年级下册中的一首管弦乐欣赏曲,是奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯创作于1869年.同年3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱举行的焰火庆祝大会上首次演出,是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广。

24、音乐课理发师教学设计 授课教师: 教学对象:小学一年级 一教学理念本课面向一群活泼好动记忆力和模仿能力强的小学一年级学生.为激发学生的学习兴趣,引导他们学会以合作自主探究等学习方式感受和表现音乐的情感,主要强调以学生发展为本的理念来完成本课。

25、理发师 教案教材分析歌曲选自人音版一年级下册第七课,是一首热情欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌,歌曲为大调式,四二拍,单乐段结构.旋律采用上行级进乐句模进,八度大跳及同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的咔嚓沙沙声与有规律的 X X X X 。

26、理发师教学设计教学目标:1能有感情,用轻快活泼的声音演唱歌曲理发师在师生互动表演中体会理发师劳动的心情.2够按节奏模仿小剪刀喷雾等声音节奏. 3能基本将跳音表现出来.4能用简单的乐器为歌曲伴奏.教学重难点:1师生对答的方式记忆歌词. 教学准。

27、欣赏 铁匠波尔卡 教学设计教材:人音版 科目:音乐 年级:一年级 执教: 教材分析: 铁匠波尔卡是选自人民音乐教材第二册第九课巧巧手中的一首欣赏乐曲.由奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯创作的.乐曲采用D大调,24拍,复三部曲式.在乐曲中多次出现敲。

28、课题铁匠波尔卡年级学科一年音乐教材出版社人音社教者单元章节第七课第1课时教学时间教学目标知识与技能1. 体会表现乐曲的要素,轻重激烈用什么来表达.2.创设良好的音乐氛围,引导学生在快乐中获得丰厚的情感.过程与方法1. 用有意注意的方法提示学。

29、铁匠波尔卡教学目标:1采用不同形式感受乐曲不同的情绪,表现乐曲欢快活泼热烈的主题.2培养学生的参与意识创造意识合作意识,感受劳动的愉快和丰收的喜悦.3在老师的引导下,能够将越乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景.教学重点: 采用。

30、理发师授课课题理发师授课人授课对象一年级学生授课课时1课时教材分析理发师是一首热情欢快幽默的澳大利亚民歌.采用D大调,24拍,单乐段结构.旋律采用上行级进乐句模进,八度大跳同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的咔嚓沙沙声与有规律的X X X。

31、教学内容:歌曲理发师教学目标:一.通过学唱歌曲感受歌曲活泼风趣的风格,收获劳动的快乐.二.在聆听模仿情景表演打击乐伴奏等多种参与性活动中学唱歌曲,表现歌曲.三.能用自然圆润轻快跳跃的声音演唱歌曲,并通过角色参与,在合作表演中能较好地表现歌曲。