1、 第八课 时间的歌 教学内容1. 演唱时间像小马车2. 聆听在钟表店里教材分析:时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。教学目标：1.让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空
2、间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 2.能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。教学重难点：1.能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车，并能艺术性地表现歌曲的内涵。2.“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。教学用具:电子琴、多媒体课时分配：四课时 第一课时 演唱时间像小马车 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一组织教学二师生问好三课前导入四节奏练习五新歌教学1.观看大屏幕2
3、. 教师范唱歌曲3.教师弹琴4.教师朗读歌曲5.教师教唱歌曲6. 教师纠正错误7. 教师弹琴六 拓展 聆听在钟表店里1. 用串铃为歌曲伴奏2. 聆听在钟表店里七 教师心语八 板书设计 时间像小马车 节拍：2/4拍听音乐学生随老师进行发声练习学生回答并演唱学生随老师拍击节奏学生回答教师所提问题学生讨论回答学生随音乐哼唱旋律学生朗读歌词学生分段学唱学生再次演唱学生完整演唱学生哼唱感受歌曲为演唱歌曲奠定基础引出本课主题掌握两拍子节奏感受旋律学生对歌曲有初步的了解再次感受歌曲旋律了解歌曲内容掌握歌曲旋律，会唱歌曲处理歌曲情绪感受其形象课后反思：本课是一节音乐的综合课，是一节音乐的综合课，我没有把教学重点放在单一的歌曲学习上，而是通过现代信息技术将教学内容有机地整合在一起，拓宽学生的知识范围及学习空间。由于教学内容比较丰富，所以我把本课教学目标定位在：营造宽松自由、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与，热情表现。通过师生、学生的相互交流，感受优美的音乐旋律，享受快乐的幸福生活。从而认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习，我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境，积极引导学生发散思维，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱、听赏和活动中，感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性，在丰富的教学活动中，达到知识与技能、情感与交流的完美统一。
