1、制冷效果不良的故障排除 -冷却风扇电路的检修 说课提纲 教材分析 学情分析 教法学法 教学准备 教学过程 教学反思 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 一、教材分析 维修企业故障调研维修企业故障调研 机械机械 变速器变速器 执行器执行器 传感器传感器 学习任务 空调系统检修空调系统检修 制冷效果不良的故障排除制冷效果不良的故障排除 教材处理 缺缺 改改 难难 易易 普桑实训车型普桑实训车型 卡罗拉轿车卡罗拉轿车 增学材工作页增学材工作页 一、教材分析 理论知识理论知识： 1.冷却风扇电路冷却风扇电路 工作原理工作原理 2.电气元件工作电气元件工作 原理原理 实际技能点实际技能点：
2、1.用风速计检测风速用风速计检测风速 2.用冷媒回收加注机用冷媒回收加注机 检测压力并加注检测压力并加注 3.用万用表检测电路用万用表检测电路 一、教材分析 目标设定 1.培养学生养成良好的安全操作意识培养学生养成良好的安全操作意识 2.应用竞赛制度培养学生竞争意识应用竞赛制度培养学生竞争意识 情感目标情感目标 1.知道电路的控制原理知道电路的控制原理 2.知道相关电元件的工作原理知道相关电元件的工作原理 知识目标知识目标 1.能够对制冷效果不良的故障进行分析能够对制冷效果不良的故障进行分析 2.能够对冷却风扇电路进行检修能够对冷却风扇电路进行检修 技能目标技能目标 冷却风扇电路 的检修 1.
3、1.冷却风扇电冷却风扇电 路的控制原理路的控制原理 2.2.冷却风扇电冷却风扇电 路的检修路的检修 重点 难点 一、教材分析 重点难点 二、学情分析 乡镇中职汽修班二年级学生，人数20人。学生比较怕学 电类的知识。 学生的技能基础 3 学生的基本状况 1 学生的知识基础 2 学生的劣势不足 4 学生已经掌握了汽车空调制冷系统的结构及工作原 理。 学生已经学会使用本次任务需要用到的部分空调诊断 设备，并且能识读简单的维修手册及电路图。 故障诊断思路混乱故障诊断思路混乱，缺乏逻辑性和灵活性，缺乏逻辑性和灵活性，团队协作能团队协作能 力力和和竞争意识不强竞争意识不强。 三、教法学法 教法分析 突破
4、难点 以空调制冷效果不良故障 排除为任务交由学生查找信息， 制订计划，实施任务，排除故 障。 任务驱动法任务驱动法 分小组合作讨论，查找资 料，制订计划，绘制思维导图。 小组讨论法小组讨论法 课堂上，教师进行仪器仪 表示范操作，辅助学生完成任 务 。 直观演示法直观演示法 学法分析 三、教法学法 分小组合作讨论，查找分小组合作讨论，查找 资料，制订计划，绘制思维导资料，制订计划，绘制思维导 图。图。 合作学习法合作学习法 学生根据维修资料，探学生根据维修资料，探 究学习诊断思路，排故方法，究学习诊断思路，排故方法， 工具标准使用等。工具标准使用等。 探究学习法探究学习法 学生根据思维导图，按学
5、生根据思维导图，按 标准流程进行实践操作，对故标准流程进行实践操作，对故 障进行排除。障进行排除。 实践操作法实践操作法 四、教学准备 小组分工 组组 长长 操作员操作员 质检员质检员 设备管理员设备管理员 填写员填写员 分组原则：组间同质，组内异质分组原则：组间同质，组内异质 设计意图：设计意图：以优控质以优控质，以优带弱以优带弱。以。以岗位轮换岗位轮换保证教学效果平衡。保证教学效果平衡。 优 中 中 弱 优 操作员操作员 专用工具专用工具 及资料区及资料区 操作工操作工 位区位区 理实一体化教室 四、教学准备 小组讨小组讨 论区论区 教学区教学区 教学环境 四、教学准备 设计意图：经一阶段
6、训练后，设计意图：经一阶段训练后，组间换岗组间换岗，学生体验，学生体验两种两种以上故障。以上故障。 故障来源：企业调研，常见故障。实现故障来源：企业调研，常见故障。实现学习内容与工作项目对接学习内容与工作项目对接。 工具准备 设置故障设置故障1 为冷却风扇为冷却风扇 保险丝熔保险丝熔 断。断。 设置故障设置故障2 为冷却风扇为冷却风扇 继电器损坏继电器损坏 设置故障设置故障3 为风扇电路为风扇电路 压力开关损压力开关损 坏坏 设置故障设置故障4 为冷却风扇为冷却风扇 插接器接触插接器接触 不良不良 实训卡罗拉轿车1 实训卡罗拉轿车2 实训卡罗拉轿车3 实训卡罗拉轿车4 四、教学准备 工具准备
7、汽车万用表 车轮挡块车轮挡块 车内、车外三件套车内、车外三件套 风速计 冷媒回收加注机 组合表组合表 电子卤素检漏仪电子卤素检漏仪 资料准备资料准备 预习资料预习资料微信传达微信传达, ,提前做好预习。提前做好预习。 四、教学准备 资料准备 设备使用方法设备使用方法- -微视频微视频 ( (下例为加注机使用教程）下例为加注机使用教程） 设计意图：为学生提供自主设计意图：为学生提供自主 学习的资料学习的资料, ,降低难度降低难度。 资料准备资料准备 四、教学准备 资料准备 资料准备资料准备 四、教学准备 资料准备 设备说明书 维修手册 电路图 学习手册 任务工单 评价表 五、教学过程 5分钟分钟
8、 5分钟分钟 160分钟分钟 5分钟分钟 安全教育安全教育 明确任务明确任务 任务实施任务实施 资讯 计划 决策 实施 检查 评价 15 20 20 90 15 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 任务拓展任务拓展 4学时学时 5分钟分钟 知识复习知识复习 五、教学过程旧课复习 提问：提问：1.1.汽车电路有几种状态？汽车电路有几种状态？ 提问：提问：2.2.如何判别保险丝的好坏？如何判别保险丝的好坏？ 提问：提问：3.3.如何判别继电器的好坏？如何判别继电器的好坏？ 学生回答：通路、断路、短路。学生回答：通路、断路、短路。 学生回答：用万用表检测其是否熔断。学生回答：用万用表检
9、测其是否熔断。 学生回答：用万用表测其电阻，加电实验等学生回答：用万用表测其电阻，加电实验等 本次课用到的旧知识复习本次课用到的旧知识复习 提问：提问：4.4.制冷系统中压力开关的作用？制冷系统中压力开关的作用？ 学生回答：压力异常时断开电路保护元件。学生回答：压力异常时断开电路保护元件。 五、教学过程-安全教育 设计意图：强调设计意图：强调三防四禁三防四禁，培养学生养成良好安全操作意识。，培养学生养成良好安全操作意识。 1.防制冷剂冻伤防制冷剂冻伤 2.防连接设备时制冷剂泄漏污染防连接设备时制冷剂泄漏污染 3.防误操作空调面板防误操作空调面板. 1.禁止车辆没锁止情况下操作禁止车辆没锁止情况
10、下操作 2.禁止着车时触摸风扇叶片禁止着车时触摸风扇叶片 3.禁止带电插拔保险丝、继电器等禁止带电插拔保险丝、继电器等 4.禁止带电测量电阻禁止带电测量电阻 三防三防 四禁四禁 五、教学过程-明确任务 设计意图：以设计意图：以实际维修案例实际维修案例引出本次课引出本次课的任务的任务，激发兴趣。，激发兴趣。 某丰田4S店的客户张先生 一辆丰田卡罗拉轿车，打 开空调后，经过几分钟的 运行，车室内制冷效果不 好，经过诊断对该车冷却 风扇电路进行维修后故障 排除。 本次课制冷效果不良故障 中有类似于上述故障点存 在。 五、教学过程任务实施 资讯 （1）下发学习手册、工作页（附件）下发学习手册、工作页（
11、附件） （2）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册）介绍本次任务实训车型，存在故障问题（附维修手册） 五、教学过程任务实施 资讯 （3）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图）教师分析卡罗拉轿车冷却风扇电路图 五、教学过程任务实施 资讯 突破难点突破难点 检修电路方法：检修电路方法： 1.1.顺藤摸瓜顺藤摸瓜- -查找线路查找线路 2.2.分段检测分段检测- -查故障点查故障点 （4）提示电路）提示电路主要元件位置主要元件位置 五、教学过程任务实施 资讯 （5）介绍本次任务需用到的）介绍本次任务需用到的新新设备并设备并演示演示设备使用方法设备使用方法 五、教学过程任务实施 资讯 风速计 冷
12、媒回收加注机 用用DVDV直播演示过程直播演示过程，便于学生观看。，便于学生观看。 设计意图：以小组讨论训练设计意图：以小组讨论训练团队协作能力团队协作能力， 以思维导图训练以思维导图训练逻辑诊断思路逻辑诊断思路。 五、教学过程任务实施 计划 设计意图：以展示设计意图：以展示智慧结晶智慧结晶的质量和速度比赛，的质量和速度比赛， 实行实行竞赛制度竞赛制度，培养学生，培养学生竞争意识竞争意识。 五、教学过程任务实施 计划 设计意图：学生口述汇报设计意图：学生口述汇报提高表达能力提高表达能力，老师点评指，老师点评指 正加以鼓励提高学生正加以鼓励提高学生自信心自信心，获得，获得成就感成就感。 五、教学
13、过程任务实施 决策 （1）准备工作）准备工作 （2）检查）检查空调操控面板空调操控面板 五、教学过程任务实施 实施检查 （3）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常）检查制冷系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常 五、教学过程任务实施 实施检查 （4） 查冷却风扇电路、排除故障查冷却风扇电路、排除故障 五、教学过程任务实施 实施检查 设计意图：学生自主学习探究，设计意图：学生自主学习探究，突出重点突出重点，体现，体现做中学做中学； 教师观察记录，引导示范，教师观察记录，引导示范，突破难点突破难点，体现，体现做中教做中教。 五、教学过程任务实施 实施检查 设计意图：模拟设计意图：模拟4S4S
14、店质检环节，排故后检查空调制冷效果，店质检环节，排故后检查空调制冷效果， 培养学生细致培养学生细致工作态度工作态度，提高，提高责任心责任心。 五、教学过程任务实施 实施检查 设计意图：点评指正并鼓励，给予学生设计意图：点评指正并鼓励，给予学生成就感成就感和和自信心自信心。 肯定点肯定点： 1.分工合作，积极参与分工合作，积极参与 2.能使用设备，完成排故能使用设备，完成排故 3.做到零安全事故做到零安全事故 需改进需改进： 1.部分设备用前没安全检查部分设备用前没安全检查 2.部分设备使用不够规范部分设备使用不够规范 3.设备用完没及时清洁设备用完没及时清洁 五、教学过程任务实施 实施检查 五
15、、教学过程任务实施 实施检查 学生课间休息，教师设置故障。学生课间休息，教师设置故障。 设置故障设置故障1 设置故障设置故障2 设置故障设置故障3 设置故障设置故障4 实训卡罗拉轿车1 实训卡罗拉轿车2 实训卡罗拉轿车3 实训卡罗拉轿车4 设计意图：两换岗让更多学生有动手机会，设计意图：两换岗让更多学生有动手机会，强化强化学生操作技能学生操作技能 两换岗：两换岗：1,3；2,4组进行组间换岗；同时组内组员换岗。组进行组间换岗；同时组内组员换岗。 五、教学过程任务实施 实施检查 实训卡罗拉轿车1 实训卡罗拉轿车2 实训卡罗拉轿车3 实训卡罗拉轿车4 组内互评 教师评价 自我评价 五、教学过程任务
16、实施 评估 五、教学过程任务实施 评估 经验分享：邀请优秀小组分享经验分享：邀请优秀小组分享排难攻坚排难攻坚的过程。的过程。 设计意图：互相学习优秀经验，设计意图：互相学习优秀经验，促发展促发展，共提高共提高。 五、教学过程任务实施 评估 五、教学过程任务拓展 如果是鼓风机出故障，导致空调制 冷效果不好，你会根据电路图检测 并排除故障吗？ 全自动空调冷却风扇的控制 电路又有所不同，请查阅资 料为下次课做好准备？ 五、教学过程 冷却风扇电路检修 1.冷却风扇电路组成与工作原理 2.制冷效果不良故障分析 3.冷却风扇电路的检修 1.卡罗拉冷却风卡罗拉冷却风 扇电路组成？扇电路组成？ 2.查阅资料分
17、析查阅资料分析 捷达车冷却风扇捷达车冷却风扇 电路组成与工作电路组成与工作 原理。原理。 板书设计板书设计 作业布置作业布置 六、教学反思 1.教材处理，教材处理，化难为易化难为易 2.应用应用微视频微视频，降低操作难度。，降低操作难度。 3.实行实行两换岗原则两换岗原则，实现教学效果平衡，强化技能，实现教学效果平衡，强化技能 4.应用应用DV对教师演示进行对教师演示进行实时投影实时投影 5.实行经验分享，实行经验分享，促发展促发展，共提高共提高 创 新 1.个别组任务开展速度慢个别组任务开展速度慢 2.完整任务下来，由于教学管理和突发事情完整任务下来，由于教学管理和突发事情 时间时间 安排的稍显紧张安排的稍显紧张 1.不断观察调整分组，以达最优不断观察调整分组，以达最优 2.培养组长能力，辅助教师教学培养组长能力，辅助教师教学 六、教学反思 不 足 改 进 恳请各位专家点评指导 ！
