第六单元 主题一 交流与传承—东西文化碰撞中的艺术嬗变 ppt课件（含教案+任务单）-2022新人美版（2019）高中美术《美术鉴赏》.rar

课程基本信息课题交流与传承-东西文化碰撞中艺术的嬗变教科书书名：普通高中美术教科书必修模块美术鉴赏 出版社：人民美术出版社 出版日期：2019 年 7 月学生信息姓名学校班级学号学习目标能从图像识读、审美判断和文化理解的角度，分析、理解传统性和融合型中国绘画作品。课前学习任务1、了解 20 世纪初中国的历史事件和社会背景，能够说出“新文化运动”及“西学东渐”的思想主张。2、查找中国国家博物馆“百年巨匠-四十三位文学艺术大师作品展”16 位画家中你熟悉或者知晓的画家资料，了解其代表作品及艺术风格。课上学习任务【学习任务一】对比齐白石作品与徐渭和八大山人作品，思考齐白石的绘画在题材上和传统文人画有何不同呢？探究传统型中国画发生的艺术嬗变。画家画家徐渭徐渭八大山人八大山人齐白石齐白石作品名称作品名称题材内容题材内容笔墨技法笔墨技法艺术特征艺术特征【学习任务二】欣赏教材上黄宾虹先生湖滨山居、潘天寿记写雁荡山，两幅作品在题材和意境的表达上有什么不同？笔墨与构图形式上有哪些独到之处？与传统的中国画相比，分别有什么创新？湖滨山居记写雁荡山表现内容笔墨技法构图形式创新之处 推荐的学习资源1近现代艺术大师的大型人物传记系列纪录片百年巨匠2二十世纪中国美术文选 郎绍君 水中天著 上海书画出版社3.20 世纪中国艺术史 吕澎著 北京大学出版社课程基本信息课题交流与传承-东西文化碰撞中艺术的嬗变教科书书名：普通高中美术教科书必修模块美术鉴赏 出版社：人民美术出版社 出版日期：2019 年 7 月教学目标教学目标：1、了解中国近现代美术发展的背景2、掌握中西融合背景下传统型代表画家的创作特点及艺术主张。教学重点：了解中国近现代美术代表画家的艺术特征。教学难点：理解传统型中国绘画的传承与创新。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟（一）（一）问题问题导入 导入 教师提问：问题一：中外美术交流有很长的历史，自明朝中期开始，很多传教士来华，将西方的文化如地图、标本和多彩的插图介绍到中国，同时也将西洋画的技法传入中国，对中国近代美术产生了重大的影响。那么，这一时期的中国美术有哪些新的拓展？教师解读：19 世纪末 20 世纪初的中国，发生了辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等一系列重大历史事件，帝国主义的坚船利炮打开古老中国的大门，随后，大批中国进步人士也飘洋过海，学习西方。西学东渐之风刮进国门，新的文化运动也由此兴起。推动中国美术在 20 世纪上半期发生巨大的变革。现代美术在这样的时代背景下产生了。问题二：在“西学东渐”的形式下，传统绘画是如何发展的呢？其特点是什么？教师解读：“五四”新文化运动的兴起，在引进西方美术观念和方法的同时，使人们思考中国画如何发展的问题，引发了关于改革中国画的争论，以及中国画创作实践中的多种探索，这些探索逐渐形成了两种类型的中国画：传统型和融合型中国画。本节课我们来探究传统型中国画是如何继承传统发展创新的。【设计意图】从学生已有历史知识出发，引导学生主动思考探究，在西方艺术浪潮兴起后，中国的传统绘画发生了怎样的变化？了解中国传统绘画两条发展脉络，引入、展开课题。7分钟（二）（二）讲授讲授新知新知 传统型的中国画家在充分继承传统的同时，力求在题材内容、艺术风格上进行革新创造，使作品呈现出新的面貌。你知道这方面最杰出的代表画家是谁吗？1、走近“艺术巨匠”齐白石（1864-1957）画家简介：湖南湘潭人，中国近代画家、书法家和篆刻家。中国 20 世纪美术大师，文化部授于“人民杰出的艺术家”称号。2、探究齐白石的艺术特色与创新2、探究齐白石的艺术特色与创新问题三：齐白石为什么能从民间雕花木匠成长为中国画的艺术巨匠，身为家喻户晓的“人民艺术家”，他的作品有怎样的艺术特色呢？（1）“妙在似与不似之间”（1）“妙在似与不似之间”探究 1：白石老人画的虾闻名于世，请仔细观察白石老人笔下的虾与真实生活中的虾有何差异，你认为画中的虾好在哪里，为什么会受到大众的喜爱？教师解读：造型：化繁为简，突出特征质感：通体透明的质感动态：身体的屈伸看出游水的动态艺术特点：似与不似之间（2）工写结合 神形俱见（2）工写结合 神形俱见探究 2：工笔和写意是传统中国绘画中的两种表现技法，它们各自有怎样的特点，两种技法运用在同一个画面，产生怎样的效果？教师解读：将精细描绘的昆虫和大笔挥写的花卉草木结合为一个画面，两种截然不同的画风起到互相增益的作用。（3）红花墨叶，写意花鸟新篇章（3）红花墨叶，写意花鸟新篇章探究 3：对比徐渭同一主题的作品，思考创作手法有怎样的异同之处？教师解读：两幅作品同为大写意，齐白石将民间绘画浓艳的色彩、吉祥的寓意、活泼的情趣融入到写意花鸟画中，创造了“艳不娇妖”的“红花墨叶派”，画面产生了大俗大雅的意境。4、诗书画印皆擅长4、诗书画印皆擅长教师解读：在中国文化中画、诗、文、书是一体，文人画家能诗擅书是基本功，诗与画相得益彰，为文人画的重要特征之一。因此，齐白石被称为二十世纪的中国绘画大师。【设计意图】探究齐白石的艺术特色，理解传统型画家在继承传统艺术的基础上，在笔墨技法、题材内容等方面进行的艺术探索与创新。5分钟（三）（三）经典经典解读解读问题四：蛙声十里出山泉画面描绘了什么内容？体现出怎样的意境？请运用美术鉴赏的四步法对作品进行赏析。教师解读：描述：远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。分析：采用狭长的竖幅构图，以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石，中间留出曲折的空白为小溪，其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感，仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪的活泼可爱。解释：以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画，高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声，领略了诗意画的妙趣。评价：白石老人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画诗中有画、画中有诗的高境界。”【设计意图】引导学生运用“鉴赏四步法”对作品进行解读，了解作品的创作意图，理解其艺术特征，加深对传统型中国画发展及创新的认识。5分钟（四）（四）深入深入探究探究 问题五：对比齐白石作品与徐渭和八大山人作品，思考齐白石的绘画在题材上和传统文人画有何不同呢？探究传统型中国画发生的艺术嬗变。教师解读：从齐白石的画中不只是看到各种生动的形象，而且会被他洋溢在作品中真挚的情感所打动，身边常见的东西如萝卜、白菜、各种昆虫，到了他的笔下，变得非常生动，有生活情趣，成为艺术品。他更新文人画的艺术境界，开创了富有生活气息、时代精神的写意花鸟新篇章。【设计意图】在探究过程中引导学生仔细观察对比分析作品，探究传统型艺术家在继承和创新方面进行的探索，培养图像识读、审美判断的素养。2分钟（五）（五）巩固巩固知识知识拓展拓展学习学习问题六：你还知道哪些传统型中国画家？欣赏教材上黄宾虹先生湖滨山居、潘天寿记写雁荡山，两幅作品在题材和意境的表达上有什么不同？笔墨与构图形式上有哪些独到之处？与传统的中国画相比，分别有什么创新？教师解读：黄宾虹：笔墨层层积累，具有“黑、密、厚、重”的特点。其山水作品用笔凝重黑而层次丰富。潘天寿：他的画构图奇特，山水与花鸟相结合，重彩与大笔浓墨相结合。【设计意图】通过对比学习，探讨的是在西方绘画的影响下，中国传统型画家在中国传统笔墨中推陈出新，对中国画的传承与推进做出的贡献。帮助学生更好地理解传统型中国画的艺术特征。2分钟阶段阶段小结小结当西方美术的观念与方法在中国广泛传播时，中国传统艺术也在寻找自身的定位中不断发展。画家们走进自然、体味生活，用笔墨抒发对自然、人生、现实的感受，在继承传统中国画的基础上，努力求新求变，推陈出新，在改造传统中国画的题材内容、表现技法、艺术风格等方面具有独特的贡献。下节课我们将学习，在中国现代美术史上，还有哪些美术家通过对国外艺术的学习、吸收，形成了自己独特的艺术风格？【设计意图】阶段性总结，巩固本节课的知识，为下一节学习内容进行铺垫。 交流与传承东西文化碰撞中的艺术嬗变高中美术1 中国美术在中西交流中的拓展3 艺术家在中西融合方面的探索课程内容2 传统绘画是如何发展4 身边的绘画门类高中美术 中外美术交流有很长的历史，自明朝中期开始，很多传教士来华，将西方的文化如地图、标本和多彩的插图介绍到中国，同时也将西洋画的技法传入中国，对中国近代美术产生了重大的影响。那么，这一时期的中国美术有哪些新的拓展？思考问题高中美术 两幅作品，作者都是清代画家，作品表现出不同的风格，结合时代背景，说一说为什么会有这样的差异。思考问题松鹤延年（局部）清 虚谷鸟类图谱（局部）清 张为邦高中美术思考问题鸟类图谱（局部）清 张为邦十骏图清 郎世宁高中美术 为了使具有悠久历史的传统艺术紧跟时代的发展，画家们在艺术实践中进行多方面的改革与探索，现代中国画逐渐形成了借古开今的传统型及中西合璧的融合型两条发展脉络。奔马图徐悲鸿硃砂冲哨口 陆俨少中国美术在中西交流中的拓展高中美术类 型特 点代表画家传统型在继承传统艺术的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨题材内容、艺术风格、笔墨技巧技巧等有所发展的中国画。齐白石、黄宾虹、潘天寿等。融合型融合中西绘画所长的中国画。徐悲鸿、林风眠、李可染等。传统绘画的发展高中美术二、走进传统型中国现代美术从木匠到巨匠 l画家、书法家和篆刻家。l湖南湘潭人。原名纯芝，后改名为璜，号白石。l1953年获“人民艺术家”光荣称号。l1956年获“国际和平奖金”。l1963年公推为“世界文化名人”。齐白石（18641957）高中美术二、走进传统型中国现代美术分析探究分析探究齐白石有什么齐白石有什么样的艺术特样的艺术特色色和创新之处？和创新之处？高中美术高中美术分析探究 余之画虾已经数变，初只略似，一变逼真，再变色分深浅，几十年方得其神似与不似之间。写生阶段创作阶段摹古阶段高中美术1、似与不似齐白石的艺术主张：“似与不似之间”。高中美术2、工写结合 善写意者专言其神，工写生者只重其形。要写生而后写意，写意而后复写生，自能神形俱见，非偶然可得也。高中美术工笔与写意工笔画往往运用缜密的笔墨来描绘对象，它的特点是：_写意画往往运用粗放的笔墨来描绘对象，它的特点是：_工整细致简练概括资料高中美术工写结合高中美术观察比较 荷花是很多画家都喜欢的绘画题材，对比齐白石与徐渭相同主题的绘画作品，分析他们的艺术表现语言有怎样的不同？高中美术观察比较荷花蜻蜓 齐白石荷花 徐渭高中美术+齐白石（约3340岁）=齐白石（92岁）衰年变法（5264岁）高中美术3、红花墨叶 齐白石将浓艳的色彩、吉祥的寓意、活泼的情趣融入到传统写意花鸟画中，开创了“红花墨叶”的画坛新风。荷花蜻蜓 齐白石高中美术3、红花墨叶高中美术4、诗书画印白石草堂图齐白石 齐白石 书法作品 齐白石 篆刻作品高中美术文人画的特征据记载，宋代画院录用画师的考试，多以诗句为题，如“竹锁桥边卖酒家”，“踏花归去马蹄香”，“野水无人渡，孤舟尽日横”。诗中有画 画中有诗 寒江独钓图（宋）马远高中美术文人画的特征 据记载，宋代画院录用画师的考试，多以诗句为题，如“竹锁桥边卖酒家”，“踏花归去马蹄香”，“野水无人渡，孤舟尽日横”。诗中有画 画中有诗 寒江独钓图（宋）马远高中美术 次实君溪边步月韵清 查慎行萤火一星沿岸草，蛙声十里出山泉。新诗未必能谐俗，解事人稀莫浪传。经典解读 深入探究 高中美术蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉 齐齐白白石石 有人评价这幅作品构思绝妙，请你运用美术鉴赏四步法对作品进行赏析，谈谈作品绝妙的构思体现在哪里？经典解读 深入探究 高中美术经典解读 深入探究 蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉 齐齐白白石石描述 远山、山涧的石块、急流、蝌蚪等。分析竖幅构图，以大笔浓墨画出峡谷山石，中间留出空白为溪水，以流畅的曲线画出溪水的流动感，重墨画出溪流中蝌蚪。解释用图像来表现声音，无蛙而蛙声可想矣。评价诗情画意融为一体，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。高中美术知识探究齐白石的绘画与传统文人画有何不同？题材内容笔墨技法艺术特征徐渭朱耷齐白石画家项目高中美术知识探究 齐齐白白石石作作品品 朱朱耷耷作作品品 徐徐渭渭作作品品高中美术徐渭 约1521-1593年 墨葡萄图 徐渭是一位具有革新精神的艺术家，他融合前人的泼墨、简笔、写意之法，结合写生，形成了不求形式、不拘成法、强调抒情写意的水墨大写意画风。高中美术 徐渭把中国写意花鸟画推向强烈抒写内心情感的极高境界，成为中国写意花鸟画发展中的里程碑。抒情写意抒情写意高中美术 朱耷（八大山人）约1626年-1705年荷石水鸟图借助笔墨抒发其内心深处的愤懑抑郁之情。寓意于物寓意于物高中美术齐白石（18641957）余秋雨：大地赋予了齐白石至高的艺术成就，而齐白石的性格与“天趣”密切，农民般的朴实，孩童般的天真。雅俗共赏雅俗共赏高中美术齐白石的艺术传承与创新齐白石的艺术传承与创新题材内容内容丰富，题材广泛。笔墨技巧运用传统笔墨技巧，强化笔墨的表现力和色彩的感染力。艺术风格 似与不似、兼工带写、红花墨叶。生活气息浓厚，作品雅俗共赏。祖国万岁齐白石高中美术知识巩固 欣赏湖滨山居、记写雁荡山，思考两幅作品在题材和意境的表达上有什么不同？笔墨与构图形式上有哪些独到之处？与传统的中国画相比，分别有什么创新？高中美术湖滨山居 记写雁荡山表现内容表现形式艺术创新知识巩固高中美术“黑、密、厚、重黑、密、厚、重”的艺术特色。湖滨山居黄宾虹高中美术记写雁荡山花 潘天寿花卉与山水结合的独特形式高中美术 特点：继承传统，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展。代表画家：齐白石、黄宾虹、潘天寿 传统型中国现代美术高中美术传统型中国现代美术荷齐白石栖霞山居图黄宾虹小龙湫下一角潘天寿高中美术小结 当西方美术的观念与方法在中国广泛 传播时，中国传统艺术在寻找自身的定位 中不断发展。画家们在深入研究中国绘画传统的基础上，努力求新求变，推陈出新，在传承中推动中国美术的发展。高中美术小结 下节课我们将学习，在中国现代美术中，有哪些美术家积极探索与实践中西合璧之路，他们融合了哪些中西方艺术的要素，作品呈现出怎样的艺术风貌？他们的探索对中国美术的发展起到了怎样的作用？