1、数码照片后期制作 项目项目1 1制作大头贴制作大头贴 项目项目2 2青春形象设计青春形象设计 项目项目3 3可爱宝贝写真设计可爱宝贝写真设计 项目项目4 4旧照换新颜旧照换新颜 目录 项目2青春 形象设计 说 教材 说 方法 说 学情 说 过程 说 目标 说 反思 目录 说 教材 说 方法 项目2青春 形象设计 说 学情 说 过程 说 目标 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 说 反思 1 课程地位： 中职计算机专业方向性课程 平面设计中等应用型人才 国规教材 雷波主编 2 教材特色：“理论+案例”、内容清晰明了、实用性强 3 教材章节： 第4章 影楼后期制作 4.1影
2、楼后期简介 4.2常用数码照片调整案例 4.2.1调整色彩平淡的照片 4.2.2锐化照片 4.2.3修复发霉褶皱的旧照片 4.2.4修复磨损断裂的旧照片 4.2.5面部平滑去斑术 4.3时尚型个人写真照片设计 4.4卡通型儿童写真照片设计 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 3 教材章节： 4.1影楼后期简介 4.2常用数码照片调整案例 4.2.1调整色彩平淡的照片 4.2.2锐化照片 4.2.3修复发霉褶皱的旧照片 4.2.4修复磨损断裂的旧照片 4.2.5面部平滑去斑术 4.3时尚型个人写真照片设计 4.4卡通型儿童写真照片设计 第4章 影楼后期制作 项目1制作大头
3、贴 项目2 2青春形象设计 项目3可爱宝贝写真设计 项目4旧照换新颜 4课时 4课时 4课时 4课时 数码照片后期制作 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 1 知识技能有基础 中职二年级第一学期计算机网络技术专业的学生 2 喜实践厌理论 学习差异性大 4 纯模仿欠活用 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 熟悉个人形象设计的一般流程，掌握制作方法和技 巧，完成设计。 通过多元评价，让学生形成正确的実美观和宠观 评价作品的能力。 通过仸务驱劢和资源整合，培养学生自主探究的学 习能力和综合应用
4、能力； 1 2 3 重点 难点 彩色半调图案的制作 标题文字的艺术设计技巧 人物效果的制作 依据：个人设计类作品的重要元素、 重要技能。 依据：标题文字会做不难，做好不 易。职校生缺乏艺术美感的熏陶。 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 情景创设法 演示教学法 仸务驱劢法 教法设计 学法设计 奥苏贝尔 劢机理论、 建构主义学习理论 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 模仿学习法 协作学习法 自主探究法 资源整合 教材实例模仿学习的载体 课程网站信息化教学的平台 教学课件学生学习的指南针 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思
5、资源整合 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 1 2 3 课前 课中 课后 课程网站信息化教学的平台 资源整合 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 课程网站信息化教学的平台 1 2 3 课前 课中 课后 资源整合 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 课程网站信息化教学的平台 1 2 3 课前 课中 课后 技能准备 6060 任务驱动，项目展开（教学流程图） 创设情境 5 5 教学准备 技能拓展 5555 多元评价 4040 作业布置 5 5 技能拓展 多元评价 项目分析 1515 技能准备 创设情境 作业布置 项目分析 教
6、学准备 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 2个技能： 彩色半调图案的制作 人物效果的制作 1个技巧： 标题文字的艺术设计 技巧 重点 难点 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 教学课件截图 项目来源 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 设计思路 阅读幵填 写宠户需 求书 确定主题 宠户需求 确定主题 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 青春形象设计 陈黎春 女 138196XXXXX 个人形象艺术照 1张 青
7、春活力型 1张 肤色白皙一点 个人喜爱清新明亮的色彩 照片要突显人物性格 青春形象设计 欣赏优秀 作品 总结设计要 素 欣赏作品 总结要素 总结设计要 素 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 设计思路 阅读幵填 写宠户需 求书 确定主题 宠户需求 确定主题 模仿学习 明确流程 剖析：模仿学习，学生准备技能，为后面自主探究学习打好基础。 2 2 3 3 4 4 1 1 5 5 5 制作流程 规划布局 处理照片 制作背景 添加人物 添加标题和装饰 任务 任务 任务 任务 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 任务 剖析：教师引导，学
8、生分析宠户需求及设计要素，梳理了制作思路。 规划布局 任务1 学生设计，教师点评 单调 杂乱 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 草图设计？ 主要元素的规划 充实 有序 修改意见：各元素要协调搭配，突出主体。 处理照片 任务2 原图 仸务2效果图 存在问题？ 如何解决？ 学生探究，师生归纳 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 找出最佳方案： 解决问题 可行方案 最佳方案 恢复色彩，使其更丰富 1、“色相/饱和度”命令 2、“色阶”命令 “色阶”命令 调整明暗，提高照片整 体亮度 1、“亮度/对比度”命令 2、“曲线”命令 “曲线”命令
9、技能拓展 剖析：学生自主探究，培养其活用知识的能力，体现学生“主体”地位。 制作背景 任务3 1看 教师演示操作 彩色半调图案 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 教师演示，学生模仿 彩色半调图案的制作 1看 教师演示操作 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 2问 彩色半调图案的制作 半调图案“发不出”原因 ？ 正常 异常 制作背景 任务3 教师演示，学生模仿 发不出 没撤销 1看 教师演示操作 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 2问 彩色半调图案的制作 半调图案“发不出”原因？ 最大半径值
10、的影响？ 彩色半调滤镜设置窗口 制作背景 任务3 教师演示，学生模仿 半径小 圆点： 个小、量多 半径大 圆点： 个大、量少 制作背景 任务3 教师演示，学生模仿 1看 教师演示操作 剖析：示范讲解，掌握要领，突破重点1彩色半调图案的制作，体现教师“主导” 作用。 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 2问 彩色半调图案的制作 制作失败？ 最大半径值的影响？ 其它形状的半调图案？ 3补充 彩色半调滤镜原理 在通道中创建的选区 课程网站提供： 添加人物 任务4 1听 2做 教师引导，视频辅学 教师提示：人物重影、轮廓发 光效果 学生独立完成 剖析： 视频演示，查漏
11、补缺，突破重点2人物效果的制作。 技能准备 创设情境 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 技能拓展 3看 有问题可参看网站视频 完成客户形象设计 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 模仿习得技能 (探究提升技能) 流程分析 1. 规划布局 2. 处理照片 3. 制作背景 4. 添加人物 5. 添加标题和装饰 分组讨论分组讨论 已会技能 探究技能 装饰图案： 标题文字： 任务5 自定形状工具 标题文字的制作 标题文字的效果 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 援助之手： 1 网络教程： 艺术文字的设计原则 利用图层样式美化文
12、字 标题文字的艺术设计技巧 技巧： 自主探究，网站辅学 自主探究 小组讨论 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 援助之手： 1 网络教程 标题文字的艺术设计技巧 技巧： 自主探究，网站辅学 2 教师例子比对 标题要突出，一目了然 色彩要鲜明，抓住眼球 设计要新颖，富有个性 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 援助之手： 1 网络教程 自主探究，网站辅学 2 教师例子比对 剖析： 协作学习，解决基本问题；教师指导，化解难点标题文字的艺术设计技巧。 学生修改作品 标题文字的艺术设计技巧 技巧： 学生作品展示： 技能准备 创设情境
13、技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 剖析： 剖析：巩固所学，拓展技能，学以致用是学生学习的最大劢力和兴趣。 1 作品评价表 2 师生网站在线投票，查看投票结果及作品评价描述 每组最佳作品代表审传作品 自评、组评 推：本组最佳作品 看 评 投 说 剖析： 剖析： 多元评价，公正、公开，起到激励、反馈的作用；通过评价网站作品展示， 形成健康的价值观；宠户评价进一步提高了学生的创作热情，也使作品更有实用价值。 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 学生评价 客户评价 1 制作感想 2 QQ空间等个人作品的天地 课余学习使用路径工具制作特效文字 写 做 存 技能准备 创设情境 技能拓展 多元评价 作业布置 项目分析 教学准备 剖析： 剖析： 结合网络资源自主学习，拓宽视野，提升技能。 经验体会 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 反思 说 过程 网站辅学促进自主学习 宠户案例激发学习兴趣 模仿学习提高目标达成 反思， 让课堂更贴近学生 改进提升 经验体会 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 需提升学生艺术美感 应加入教学反馈环节 网站辅学促进自主学习 宠户案例激发学习兴趣 模仿学习提高目标达成
